Oktatás | Pedagógia » Logopédia

„ A beszéd a lélek tükre” Seneca Logopédia Az emberi beszéd olyan, mint egy híd két ember között. Bonyolult többcsatornás kifejezőrendszer. Kommunikációban gazdag lehetőségeket kínál A beszéd hangokból, szavakból és mondatokból áll, a személyiség egyik legfontosabb megnyilatkozási módja, a közlésnek, a gondolatok átadásának, a nyelvnek az eszköze. A beszéd sajátos emberi tevékenység. A nyelv révén bontakoznak ki az értelmi képességek A beszéd komplex információt hordoz a beszélőről. Megismerjük belőle : • a szándékolt tartalmat • a rejtett szándékot • a beszélő lelkiállapotát • a partnerhez való viszonyát • jellemét, sajátos vonásait • következtethetünk műveltségére • kitűnhet belőle értelmi képességeinek esetleges zavara. A beszédet nem örököljük, hanem gyermekkori környezetünkből tanuljuk. A kisgyermek a családban szinte észrevétlenül tanulja meg a beszédet. Ez azonban csak

látszatra spontán folyamat. A beszédtanulásban meghatározó szerep jut a szülőknek A meleg, szeretetteljes családi háttér, a jó anya-gyermek kapcsolat és a helyes beszédpélda feltétele a gyermek egészséges beszédfejlődésének. A legkörültekintőbb környezeti hatások mellett is előfordulhatnak a beszédfejlődésben zavarok. Fontos, hogy a szülő gyermeke beszédhibáját ne tragédiaként élje meg A speciális foglalkozásokon segít a logopédus. A logopédia görög eredetű szó, jelentése beszédnevelés. A szűkebb értelemben vett gyógypedagógia kommunikációs zavarokkal foglalkozó ága. Eleinte a beszédhibák tanaként terjedt el, majd-mint a beszéd fejlődésének rendellenességeivel foglalkozó tudományág- a mai napig a gyógypedagógia egyik fő kutatási területe. A logopédus a beszéd-, nyelv- és kommunikációs zavarban szenvedő gyermekek és felnőttek hátrányainak megelőzésére, vizsgálatára és felismerésére, más

beszédkórképektől való elkülönítésére, az ezekből következő feladatok megállapítására, megtervezésére, a sérülésspecifikus prevenciós, terápiás (habilitációs, rehabilitációs), fejlesztési, nevelési, oktatási tevékenység ellátására képesített szakember. A logopédus hivatása a beszéd-, hang-, és nyelvi zavarban szenvedő egyén egész személyiségét érintő pedagógiai jellegű gyógyító-nevelés. Munkálkodása az egyes beszédkórformák sérülésspecifikus korrekciójának megfelelő logopédiai tevékenységek sorozata. Formái: a logopédiai prevenciós tevékenység. A logopédiai vizsgálat, a beszédjavítás vagy terápia és az utógondozási szakasz. A logopédus tevékenysége: • • • • • • • • • • az ellátási körzetébe tartozó gyermekek, tanulók beszéd- és nyelvi fejlettségének és állapotának szúrése a beavatkozást igénylő gyermekek, tanulók logopédiai vizsgálata szükség esetén a

gyermek, tanuló további vizsgálatának megszervezése logopédiai vizsgálati vélemény készítése a vizsgálati eredmények alapján a gyermek logopédiai ellátásának megtervezése, szükség esetén egyéni fejlesztési terv készítése a gyermek, tanuló rendszeres fejlesztése a beavatkozási hipotézis helyességének és hatékonyságának ciklizált vizsgálata a gyermek egész személyiségének pozitív befolyásolása a fejlesztő beavatkozás dokumentálása. kapcsolattartás szülőkkel, a gyermek pedagógusaival, más szakemberekkel A beszédhibák „Minden kis tücsöknek van hely a kórusban. Némelyik hangja mély, a másiké magas. Megint másik hangosan ciripel a telefondróton, És aki csak tapsolni tud, olyan is akad.” Margaret Mantl A beszédfejlődés sajnos nem mindig egyenletes, esetenként külső-belső okok megzavarhatják, ez különböző beszédhibák kialakulásához vezethet. Kialakulhat: • • • • • • • • • a

beszédészlelés és beszédmegértés zavara megkésett beszédfejlődés pöszeség orrhangzós beszéd dadogás hadarás diszfónia gyermekkori afázia az elhúzódó, makacs beszédhiba szerepet játszhat diszlexia, diszgráfia kialakulásában A beszédhibára minden esetben fel kell figyelni. Az időben felismert beszédhiba jó eséllyel gyógyítható A jelenlegi pedagógiai gyakorlat a beszédhibás gyermekek növekvő létszámát regisztrálja. A tiszta artikuláció, az anyanyelv megfelelő fejlettsége elengedhetetlen az olvasás, írás tanításához, valamint az ismeretszerzés beszéddel összefüggő eszközrendszerének elsajátításához. A hibák pontos megállapításában, a helyes diagnózis felállításában, a megfelelő terápia kiválasztásában, beszédhibák javításában és a beszéd rendellenességeinek korrigálásában alapvető jelentősége van a tudatosságnak és a tervszerűségnek. A beszédjavításban alkalmazott módszerek és

eljárások hatékonyságát befolyásolhatja a gyermek szűkebb és tágabb környezete,a család, az óvoda, az iskola. A logopédus szakszerű irányítása mellett szükséges a szülők, a gyermekkel kapcsolatban lévő pedagógusok aktív részvétele. Ez a bizalomteli együttműködés előbb-utóbb eredményre vezet