Értékelések
2008 · 45 oldal (895 KB)
magyar
29
2019. június 22.
Bejelentkezés szükséges
Beágyazás
Nincs még értékelés. Legyél Te az első!
Mit olvastak a többiek, ha ezzel végeztek?
Tartalmi kivonat
Mediáció és konfliktuskezelés mediare = középen állni egyeztetni közbenjárni közvetíteni A konfliktusok ideális megoldása az lenne, hogy konszenzus, kölcsönös egyetértés, hosszabb távú megegyezés alakuljon ki a felek között, a konfliktus és a probléma megértésén, felfejtésén alapul, partneri viszony, ún. nyerı-nyerı helyzet alakuljon ki a további kapcsolatban, mely a közös érdekeken alapul. A mediáció egy speciális konfliktuskezelési módszer két fél vitájában mindkét fél közös beleegyezésével egy harmadik fél jár közben. A mediátor problémamegoldó folyamat keretében segít tisztázni a konfliktus természetét segít olyan megoldást találni, mely mindkét fél számára kielégítı. A mediációban a szociálpszichológia, a pszichoterápia a kommunikáció elméletét felhasználva csoporttapasztalatokkal rendelkezı szakemberek közvetítenek a különbözı csoportok vagy
felek között, facilitálják és moderálják a folyamatot: szorgalmazzák a párbeszéd, a tárgyalásos egyeztetés létrejöttét, arra törekszenek, hogy a felekben egymás kirekesztése helyett a megoldás igénye kerekedjék felül, a folyamatot aktívan strukturálják (a probléma meg-fogalmazása, az egyezkedési folyamat lépésekre bontása, alternatív megoldások keresése, közös cél kialakítása), megakadályozzák a beszőkülés, a bizalmatlanság, a merev attitődök kialakulását, erısítik a tárgyalásokon elért megegyezések tartósságát, segítik a megállapodások betartását fokozzák a felek kooperációs és empatikus képességét, kommunikációs és problémamegoldó készségeit annak érdekében, hogy sikeresebben tudjanak tárgyalni, megalapozottabb döntéseket tudjanak hozni, VITÁK MEGOLDÁSI MÓDJAI ELKERÜLÉS TÁRGYALÁS MEDIÁCIÓ DÖNTİBÍRÁSKODÁS (ARBITRÁCIÓ BÍRÓSÁGI PER ÖNKÉNYES
MEGOLDÁSOK A TÁRGYALÁS FELTÉTELEI Kölcsönösen függı viszony Elegendı hatalom, támogatottság, befolyás Sürgısség, nyomás Körvonalazható téma/tárgyalásra alkalmas kérdések Nincs jobb megoldás a problémára Önkéntes részvétel Pszichológiai gátak hiánya MI VAN A JÉGHEGY CSÚCSA ALATT? A probléma megmutatkozása Tények Szándékok 10% 30% Percepciók Szükségletek 50% Gyanúk, gyanakvások Érzések Elıfeltevések 90% Mi történik a konfliktus során? 1. SPECIÁLIS PROBLÉMA/KÉRDÉS 2. SZEMÉLYI ELLENTÉT vádak hangzanak el a másik személy lesz a probléma oka címkézés 3. VÉDEKEZÉS nyomás és ellennyomás az egyik személy védekezése kiváltja a másik személy védekezését folytatás 4. A KÉRDÉS KITERJESZTÉSE újabb kérdések és problémák merülnek fel a megbeszélés kevésbé körülhatárolttá válik 5. A KOMMUNIKÁCIÓ MEGROMLIK az érzelmi elemek száma megnı, a megértés foka romlik 6.
FOKOZÓDÓ BIZALMATLANSÁG eszkaláció, sértés sértés után a felek egyre jobban beássák magukat 7. POLARIZÁLÓDÁS a felek szövetségekbe, két táborba szervezıdnek semmi nem lesz már olyan, mint korábban, nincs visszaút, harc a "végsıkig" A MEDIÁCIÓ CÉLJA a vita jellegének megváltoztatása, kiterjedésének megakadályozása a folyamat katalizálása és irányítása az együttmőködés kialakítása, elısegítése a probléma fokozatos (lépésrıl lépésre zajló) megoldása többféle, lehetséges megoldás kidolgozása a feleknek a holtpontokon való átsegítése a felek közötti erıegyensúly fenntartása konszenzusos, realisztikus, mőködı egyezségre jutás a résztvevıkkel szembeni méltányos eljárás. A MEDIÁCIÓ LEHETİSÉGET AD AZ EMBEREKNEK, HOGY hatékonyan kommunikáljanak (tudjanak beszélni, figyelni és meghallgatni) szabadon elmondják az érzéseiket, ötleteiket, észrevételeiket
egyezkedjenek/tárgyaljanak kompetensen részt vegyenek a saját életükre vonatkozó döntések kimunkálásában ügyeiket, konfliktusaikat bizalmasan, egy önkéntes strukturált folyamat keretében vitassák meg. MI A MEDIÁCIÓ LÉNYEGE? közös célok keresése, felismerése közös feladatok (a felek számára) kialakítása alternatív megoldások keresése negatív attitődök változtatása látens problémák feltárása empátiás, tárgyalási készségek fejlesztése az elıítéletesség csökkentése a konfliktuskezelési nívó emelkedése. A MEDIÁCIÓ FOLYAMATA 1. KEZDET: SZABÁLYOK ÉS MAGYARÁZATOK Gondosan felügyelni a folyamatot: megtervezni a találkozók helyét. leszögezni a szabályokat és a kereteket, hogy mindkét fél egyforma idıt kap, hogy félbeszakítás nélkül kifejthesse a szempontjait. Elmagyarázni a nyerı/nyerı pozíció és az érdek/szükséglet-központúság elınyeit. Tisztázni a szerepeket,
a mediátor és a résztvevık elvárásait. 2. A HELYZET MEGÉRTÉSE: ÁTTEKINTÉS ÉS ESZMECSERE Meghallgatni egyenként minden felet, hogy mi a probléma, mik az álláspontok/követelések/akadályok. Érdekek, szükségletek a középpontban: segítség annak tisztázására, hogy ki milyen szükségleteire akar megoldást találni, mit akar elérni. Elısegíteni a másik fél szempontjának megértését, az eszmecsere, a kölcsönös felelısség kialakulását. Használni a tükrözési technikát, ha az indulatok magasba csapnak. Ezzel megakadályozhatók a sértések, és ellenırizhetı, hogy mindkét felet pontosan megértike. (A mediátor, majd a felek fogalmazzák újra a másik mondatait, és mielıtt válaszolnának, jelezzenek vissza a másiknak, hogy minden rendben van-e.) 2. A HELYZET MEGÉRTÉSE: ÁTTEKINTÉS ÉS ESZMECSERE folytatás Üdvözölni az érzéseket és méltányolni, ha a felek nyíltan kifejezik ezeket, de elválasztani ıket
a tényektıl. Én-nel kezdıdı mondatok szorgalmazása, hogy lehessen látni, ki hogyan látja a helyzetet. A személyes támadásoknak elejét venni, oldani a feszültséget, elismerni a résztvevık erıfeszítéseit, munkálkodni a bizalom kiépítésén. Megerısíteni az együttmőködésre való hajlandóságot, összegezni a közös és fontos témákat. 3. HALADÁS A MEGÁLLAPODÁS FELÉ: A MEGEGYEZÉS LEHETSÉGES PONTJAI Üdvözölni/tudatosítani a közös területeket és megerısíteni, hogy ez a feladat. Számos megoldási lehetıséget kitermelni. Mit tehetnek a felek, hogy elısegítsék a probléma megoldását? Rendezni a javaslatokat. Facilitálni az egyezkedési folyamatot Megkérdezni, hogyan lehetne elıremozdítani a helyzetet. Elvetni azokat a megállapodásokat, amelyek csak elvben és a távoli jövıben reálisak. Átsegíteni a feleket az elakadásokon, bátorítani, kivárni, rugalmasan váltani, rögzíteni, pontosítani. Fellelni a
rugalmasságot és az elırehaladást mindkét félnél. 4. BEFEJEZÉS: ELVARRÁS Rögzíteni, konkretizálni a megállapodásokat, kötelezettségvállalásokat, egyezségeket. Megbizonyosodni, hogy a felek valóban megegyeztek-e és együtt tudnak élni a választott megoldásokkal. Találkozót javasolni, hogy megnézzük, hogyan mőködnek a megállapodások. MEDIÁCIÓS TECHNIKÁK: ÁLLÁSFOGLALÁS HELYETT ÉRDEK POZÍCIÓ, KÖVETELÉS, ÁLLÁSFOGLALÁS a végcélt határozza meg gyızni akar nyerı/vesztı, nulla összegő játszma, nem a valós igényrıl szól fölényre tör (magasabbról indít ) ÉRDEK, SZÜKSÉGLET, AGGODALOM cél az érdekek és szükségletek kielégítése érdekeit akarja kielégíteni nyerı/nyerı reláció, pótlólagos forrásokat bevon nem hatalmi viszonyt alakít ki. információt megoszt ÁLLÁSFOGLALÁSOK HELYETT ÉRDEKEK folyt munkamód: bizalmatlan, taktikák, fenyegetések jövıbeli viszony nem
fontos a vesztes frusztrált, visszavág viszonylag gyors folyamat munkamód: együttmőködés, szükséglet feltárása, bizalom kapcsolat hosszú távon megmarad felek megelégedettek hosszabb folyamat MEDIÁCIÓS TECHNIKÁK: AZ ÉRDEKEK KIDERÍTÉSE az érdek : egy adott személy szükségleteit, érdekeltségét fejezi ki egy adott problémában, míg az állásfoglalás az egyik fél egyoldalú megoldása a pozíciója megtartására. MEDIÁCIÓS TECHNIKÁK: NYERİ/NYERİ MEGOLDÁSOK KERESÉSE A nyerı/nyerı módszer a vitában szereplı mindkét fél érdekeit igyekszik figyelembe venni, míg a nyerı/vesztı megoldás csak az egyik fél érdekeit nézi, a másik rovására. MEDIÁCIÓS TECHNIKÁK: PANASZOK/VÁDAK ÁTALAKÍTÁSA MEGÁLLAPÍTÁSSÁ/ÁLLÍTÁSSÁ Panasz, vád, pozíció A kutyáitól nem lehet kimenni a kertbe! Csak kritizálni, gúnyolódni tud! Azért áll a kocsim elé, hogy az ırületbe kergessen! Össze-vissza hazudozik!
Megállapítás, állítás, érdek Nem szeretem a kutyapiszkot/lármát Elismerést, megbecsülést szeretnék Borzalmas, mikor emiatt elkésem Nem tudok megbízni benne Hogyan lesznek a követelésekbıl alternatív megoldások? DESTRUKTÍVBÓL KONSTRUKTÍV ➙➙ szükséglet, érdek, indok, megfontolás vád, sértés, panasz ➙➙ tényközlés, vélemény minısítés ➙➙ állítás, leírás Te ➙➙ Én múlt ➙➙ jövı fikció, tulajdonítások ➙➙ tények nyerı-vesztı ➙➙ nyerı-nyerı különbségek ➙➙ közös követelések ➙➙ alternatív megoldások követelés, pozíció MEDIÁCIÓS TECHNIKÁK: ELVKÖVETİ EGYEZKEDÉS Különítsd el az embert a problémától Az érdekekre, ne a pozíciókra figyelj Keress különféle lehetıségeket, melyek mindkét fél számára elınyösek Objektív kritériumokat használj A konfliktuskezelés és a mediáció lépései A MEDIÁCIÓ ÉS A TERÁPIA HASONLÓSÁGAI ÉS
KÜLÖNBSÉGEI HASONLÓSÁGOK Felek autonómok, kompetensek (maguk veszik kezükbe) egyenlık: nincs bőnös, nincs beteg; a viszony a rossz Terapeuta/Mediátor pártatlan (minden felet képvisel) csak a folyamatért felel semleges (nem ítélkezik, nem dönt) HASONLÓSÁGOK folytatás Keretek mediátor személye minden félnek elfogadható közös, konszenzusos (fizetés, titoktartás, témák, résztvevık) Folyamat önkéntes, bizalmas jövıre fókuszál, változás-központú cirkuláris okságot keresi (mi tartja fenn, ahelyett, hogy mi okozza) pozitívumokat erısíti konstruktív kommunikációt szorgalmazza KÜLÖNBSÉGEK Terápia Cél Mediáció • megegyezés (méltányos, reális) • viszony • együttmőködés megváltoztatása helyreállítása • feldolgozás Segí- • gyógyító, tı kezelı, szeterapeuta rep • facilitátor, döntéselıkészítı, konzultáns A MEDIÁCIÓ TECHNIKÁI, A MEDIÁTOR ESZKÖZEI I. nyerı-
nyerı érdekek/szükségletek/aggodalmak/megfon tolások tolmácsolás Én-mondatok leíró üzemmód tükrözés/visszajelentés A MEDIÁCIÓ TECHNIKÁI, A MEDIÁTOR ESZKÖZEI II. Helycsere Házi feladatok Brain-storming Problémaleltár A MEDIÁTOR FELADATA hasonlóságok és különbségek A FOLYAMAT ELİSEGÍTÉSE, FACILITÁLÁSA tartalmazni felelısség konstruktív kommunikáció elısegítése cél-tartás megállapodás elkészítése hasonlóságok és különbségek II. SPECIÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ megszakítatlan idı tolmácsolás tükrözés Én-mondatok helycsere hasonlóságok és különbségek III. ÁTSTRUKTURÁLÁS , KOGNITÍV SZEMLÉLETVÁLTÁS átfordítások szempontváltás (nyerı-nyerı; érdekközpontúság) átcimkézés, keretváltás konszenzus kialakítása A MEDIÁCIÓ FOLYAMATA hasonlóságok és különbségek 1. KERET: SZABÁLYOK, MAGYARÁZATOK Szabályok, célok, elvárások,
eszközök, résztvevık Nyerı/nyerı pozíció; az érdek/szükségletközpontúság elınyei hasonlóságok és különbségek II. 2. A HELYZET MEGÉRTÉSE: ÁTTEKINTÉS ÉS ESZMECSERE Meghallgatni egyenként minden felet Elısegíteni a másik fél szempontjának megértését Használni a tükrözési technikát Üdvözölni az érzéseket Folyamat ficilitálása (feszültség-oldás, elismerés, bizalom kiépítése) hasonlóságok és különbségek III. 2. A HELYZET MEGÉRTÉSE: ÁTTEKINTÉS ÉS ESZMECSERE folyt. Érdekek, szükségletek a középpontban Érzéseket/tényeket/véleményeket/feltételezéseket különválasztani Én-nel kezdıdı mondatokat szorgalmazni Erısíteni az együttmőködést (közös témák, pontok) hasonlóságok és különbségek IV. 3. HALADÁS A MEGÁLLAPODÁS FELÉ: A MEGEGYEZÉS Facilitálni a folyamatot (bátorítani, kivárni, rugalmasan váltani) Tudatosítani, megerısíteni a közös területeket
Megoldási lehetıségeket kitermelni (brain- storming) Facilitálni az egyezkedést, megvizsgálni a megoldási lehetıségeket Rögzíteni, pontosítani a megállapodásokat hasonlóságok és különbségek V. 4. BEFEJEZÉS: ELVARRÁS Megbizonyosodni, hogy mindenkinek jó a kimenet. A munka befejezése, összegzés, elismerés Utánkövetés A MEDIÁTOR MINT EDUKÁTOR feladatok válás esetén CÉLOK a „vágyott vég” fókusza helyett a „vágy elérésének eszközei” fókusz döntési képesség fokozása jövıbeli együttmőködés feltételeinek megteremtése tudatosítani, tolmácsolni, fordítani folytatás Káoszból a rend felé Empowering, az önbecsülés helyreállítása Hidat építeni, csatornákat nyitni a megbeszélésre Szabályzás, érzelmek kezelése, asszertivitás Megértetni a viszonyt Kommunikációs mintázatot átalakítani (tárgyalási stílusok) A konfliktust láttatni Realitás képviselete,
döntésképesség A VÁLÁS FOLYAMATA 1. 2. 3. 4. 5. 6. Érzelmi eltávolodás Törvényes/jogi válás Gazdasági válás Szülıként a gyerektıl való válás (félszülıvé) Közösségektıl való válás Pszichológiai válás A MEDIÁTOR FELADATA VÁLÁS ESETÉN megtanítani a szülıket a gyerek szükségleteire (gyerek nem birtoktárgy; ahelyett, hogy kinél fog lakni, végigvenni a szükségleteket, hogy ki fogja ellátni) a mediátor képviseli a gyerek érdekeit a megegyezés érdekében hatalmi különbségek áthidalása (szabályokkal) kinyitni a környezettel való kapcsolatot gazdasági függetlenség folyt edukáció: jobb konfliktuskezelési képesség a jövıben az autonómia, önrendelkezés erısítése legázoló – legázolt, aktív – passzív pozíciót ellensúlyozni feleket rábírni, hogy kooperáljanak, felelısséget vállaljanak, méltányosak legyenek (a legyızött kapjon zsákmányt) felek személyiségét
ellensúlyozni (éretlenséget, csak saját szükségletek, bosszú) pozitív viselkedés elvárása
felek között, facilitálják és moderálják a folyamatot: szorgalmazzák a párbeszéd, a tárgyalásos egyeztetés létrejöttét, arra törekszenek, hogy a felekben egymás kirekesztése helyett a megoldás igénye kerekedjék felül, a folyamatot aktívan strukturálják (a probléma meg-fogalmazása, az egyezkedési folyamat lépésekre bontása, alternatív megoldások keresése, közös cél kialakítása), megakadályozzák a beszőkülés, a bizalmatlanság, a merev attitődök kialakulását, erısítik a tárgyalásokon elért megegyezések tartósságát, segítik a megállapodások betartását fokozzák a felek kooperációs és empatikus képességét, kommunikációs és problémamegoldó készségeit annak érdekében, hogy sikeresebben tudjanak tárgyalni, megalapozottabb döntéseket tudjanak hozni, VITÁK MEGOLDÁSI MÓDJAI ELKERÜLÉS TÁRGYALÁS MEDIÁCIÓ DÖNTİBÍRÁSKODÁS (ARBITRÁCIÓ BÍRÓSÁGI PER ÖNKÉNYES
MEGOLDÁSOK A TÁRGYALÁS FELTÉTELEI Kölcsönösen függı viszony Elegendı hatalom, támogatottság, befolyás Sürgısség, nyomás Körvonalazható téma/tárgyalásra alkalmas kérdések Nincs jobb megoldás a problémára Önkéntes részvétel Pszichológiai gátak hiánya MI VAN A JÉGHEGY CSÚCSA ALATT? A probléma megmutatkozása Tények Szándékok 10% 30% Percepciók Szükségletek 50% Gyanúk, gyanakvások Érzések Elıfeltevések 90% Mi történik a konfliktus során? 1. SPECIÁLIS PROBLÉMA/KÉRDÉS 2. SZEMÉLYI ELLENTÉT vádak hangzanak el a másik személy lesz a probléma oka címkézés 3. VÉDEKEZÉS nyomás és ellennyomás az egyik személy védekezése kiváltja a másik személy védekezését folytatás 4. A KÉRDÉS KITERJESZTÉSE újabb kérdések és problémák merülnek fel a megbeszélés kevésbé körülhatárolttá válik 5. A KOMMUNIKÁCIÓ MEGROMLIK az érzelmi elemek száma megnı, a megértés foka romlik 6.
FOKOZÓDÓ BIZALMATLANSÁG eszkaláció, sértés sértés után a felek egyre jobban beássák magukat 7. POLARIZÁLÓDÁS a felek szövetségekbe, két táborba szervezıdnek semmi nem lesz már olyan, mint korábban, nincs visszaút, harc a "végsıkig" A MEDIÁCIÓ CÉLJA a vita jellegének megváltoztatása, kiterjedésének megakadályozása a folyamat katalizálása és irányítása az együttmőködés kialakítása, elısegítése a probléma fokozatos (lépésrıl lépésre zajló) megoldása többféle, lehetséges megoldás kidolgozása a feleknek a holtpontokon való átsegítése a felek közötti erıegyensúly fenntartása konszenzusos, realisztikus, mőködı egyezségre jutás a résztvevıkkel szembeni méltányos eljárás. A MEDIÁCIÓ LEHETİSÉGET AD AZ EMBEREKNEK, HOGY hatékonyan kommunikáljanak (tudjanak beszélni, figyelni és meghallgatni) szabadon elmondják az érzéseiket, ötleteiket, észrevételeiket
egyezkedjenek/tárgyaljanak kompetensen részt vegyenek a saját életükre vonatkozó döntések kimunkálásában ügyeiket, konfliktusaikat bizalmasan, egy önkéntes strukturált folyamat keretében vitassák meg. MI A MEDIÁCIÓ LÉNYEGE? közös célok keresése, felismerése közös feladatok (a felek számára) kialakítása alternatív megoldások keresése negatív attitődök változtatása látens problémák feltárása empátiás, tárgyalási készségek fejlesztése az elıítéletesség csökkentése a konfliktuskezelési nívó emelkedése. A MEDIÁCIÓ FOLYAMATA 1. KEZDET: SZABÁLYOK ÉS MAGYARÁZATOK Gondosan felügyelni a folyamatot: megtervezni a találkozók helyét. leszögezni a szabályokat és a kereteket, hogy mindkét fél egyforma idıt kap, hogy félbeszakítás nélkül kifejthesse a szempontjait. Elmagyarázni a nyerı/nyerı pozíció és az érdek/szükséglet-központúság elınyeit. Tisztázni a szerepeket,
a mediátor és a résztvevık elvárásait. 2. A HELYZET MEGÉRTÉSE: ÁTTEKINTÉS ÉS ESZMECSERE Meghallgatni egyenként minden felet, hogy mi a probléma, mik az álláspontok/követelések/akadályok. Érdekek, szükségletek a középpontban: segítség annak tisztázására, hogy ki milyen szükségleteire akar megoldást találni, mit akar elérni. Elısegíteni a másik fél szempontjának megértését, az eszmecsere, a kölcsönös felelısség kialakulását. Használni a tükrözési technikát, ha az indulatok magasba csapnak. Ezzel megakadályozhatók a sértések, és ellenırizhetı, hogy mindkét felet pontosan megértike. (A mediátor, majd a felek fogalmazzák újra a másik mondatait, és mielıtt válaszolnának, jelezzenek vissza a másiknak, hogy minden rendben van-e.) 2. A HELYZET MEGÉRTÉSE: ÁTTEKINTÉS ÉS ESZMECSERE folytatás Üdvözölni az érzéseket és méltányolni, ha a felek nyíltan kifejezik ezeket, de elválasztani ıket
a tényektıl. Én-nel kezdıdı mondatok szorgalmazása, hogy lehessen látni, ki hogyan látja a helyzetet. A személyes támadásoknak elejét venni, oldani a feszültséget, elismerni a résztvevık erıfeszítéseit, munkálkodni a bizalom kiépítésén. Megerısíteni az együttmőködésre való hajlandóságot, összegezni a közös és fontos témákat. 3. HALADÁS A MEGÁLLAPODÁS FELÉ: A MEGEGYEZÉS LEHETSÉGES PONTJAI Üdvözölni/tudatosítani a közös területeket és megerısíteni, hogy ez a feladat. Számos megoldási lehetıséget kitermelni. Mit tehetnek a felek, hogy elısegítsék a probléma megoldását? Rendezni a javaslatokat. Facilitálni az egyezkedési folyamatot Megkérdezni, hogyan lehetne elıremozdítani a helyzetet. Elvetni azokat a megállapodásokat, amelyek csak elvben és a távoli jövıben reálisak. Átsegíteni a feleket az elakadásokon, bátorítani, kivárni, rugalmasan váltani, rögzíteni, pontosítani. Fellelni a
rugalmasságot és az elırehaladást mindkét félnél. 4. BEFEJEZÉS: ELVARRÁS Rögzíteni, konkretizálni a megállapodásokat, kötelezettségvállalásokat, egyezségeket. Megbizonyosodni, hogy a felek valóban megegyeztek-e és együtt tudnak élni a választott megoldásokkal. Találkozót javasolni, hogy megnézzük, hogyan mőködnek a megállapodások. MEDIÁCIÓS TECHNIKÁK: ÁLLÁSFOGLALÁS HELYETT ÉRDEK POZÍCIÓ, KÖVETELÉS, ÁLLÁSFOGLALÁS a végcélt határozza meg gyızni akar nyerı/vesztı, nulla összegő játszma, nem a valós igényrıl szól fölényre tör (magasabbról indít ) ÉRDEK, SZÜKSÉGLET, AGGODALOM cél az érdekek és szükségletek kielégítése érdekeit akarja kielégíteni nyerı/nyerı reláció, pótlólagos forrásokat bevon nem hatalmi viszonyt alakít ki. információt megoszt ÁLLÁSFOGLALÁSOK HELYETT ÉRDEKEK folyt munkamód: bizalmatlan, taktikák, fenyegetések jövıbeli viszony nem
fontos a vesztes frusztrált, visszavág viszonylag gyors folyamat munkamód: együttmőködés, szükséglet feltárása, bizalom kapcsolat hosszú távon megmarad felek megelégedettek hosszabb folyamat MEDIÁCIÓS TECHNIKÁK: AZ ÉRDEKEK KIDERÍTÉSE az érdek : egy adott személy szükségleteit, érdekeltségét fejezi ki egy adott problémában, míg az állásfoglalás az egyik fél egyoldalú megoldása a pozíciója megtartására. MEDIÁCIÓS TECHNIKÁK: NYERİ/NYERİ MEGOLDÁSOK KERESÉSE A nyerı/nyerı módszer a vitában szereplı mindkét fél érdekeit igyekszik figyelembe venni, míg a nyerı/vesztı megoldás csak az egyik fél érdekeit nézi, a másik rovására. MEDIÁCIÓS TECHNIKÁK: PANASZOK/VÁDAK ÁTALAKÍTÁSA MEGÁLLAPÍTÁSSÁ/ÁLLÍTÁSSÁ Panasz, vád, pozíció A kutyáitól nem lehet kimenni a kertbe! Csak kritizálni, gúnyolódni tud! Azért áll a kocsim elé, hogy az ırületbe kergessen! Össze-vissza hazudozik!
Megállapítás, állítás, érdek Nem szeretem a kutyapiszkot/lármát Elismerést, megbecsülést szeretnék Borzalmas, mikor emiatt elkésem Nem tudok megbízni benne Hogyan lesznek a követelésekbıl alternatív megoldások? DESTRUKTÍVBÓL KONSTRUKTÍV ➙➙ szükséglet, érdek, indok, megfontolás vád, sértés, panasz ➙➙ tényközlés, vélemény minısítés ➙➙ állítás, leírás Te ➙➙ Én múlt ➙➙ jövı fikció, tulajdonítások ➙➙ tények nyerı-vesztı ➙➙ nyerı-nyerı különbségek ➙➙ közös követelések ➙➙ alternatív megoldások követelés, pozíció MEDIÁCIÓS TECHNIKÁK: ELVKÖVETİ EGYEZKEDÉS Különítsd el az embert a problémától Az érdekekre, ne a pozíciókra figyelj Keress különféle lehetıségeket, melyek mindkét fél számára elınyösek Objektív kritériumokat használj A konfliktuskezelés és a mediáció lépései A MEDIÁCIÓ ÉS A TERÁPIA HASONLÓSÁGAI ÉS
KÜLÖNBSÉGEI HASONLÓSÁGOK Felek autonómok, kompetensek (maguk veszik kezükbe) egyenlık: nincs bőnös, nincs beteg; a viszony a rossz Terapeuta/Mediátor pártatlan (minden felet képvisel) csak a folyamatért felel semleges (nem ítélkezik, nem dönt) HASONLÓSÁGOK folytatás Keretek mediátor személye minden félnek elfogadható közös, konszenzusos (fizetés, titoktartás, témák, résztvevık) Folyamat önkéntes, bizalmas jövıre fókuszál, változás-központú cirkuláris okságot keresi (mi tartja fenn, ahelyett, hogy mi okozza) pozitívumokat erısíti konstruktív kommunikációt szorgalmazza KÜLÖNBSÉGEK Terápia Cél Mediáció • megegyezés (méltányos, reális) • viszony • együttmőködés megváltoztatása helyreállítása • feldolgozás Segí- • gyógyító, tı kezelı, szeterapeuta rep • facilitátor, döntéselıkészítı, konzultáns A MEDIÁCIÓ TECHNIKÁI, A MEDIÁTOR ESZKÖZEI I. nyerı-
nyerı érdekek/szükségletek/aggodalmak/megfon tolások tolmácsolás Én-mondatok leíró üzemmód tükrözés/visszajelentés A MEDIÁCIÓ TECHNIKÁI, A MEDIÁTOR ESZKÖZEI II. Helycsere Házi feladatok Brain-storming Problémaleltár A MEDIÁTOR FELADATA hasonlóságok és különbségek A FOLYAMAT ELİSEGÍTÉSE, FACILITÁLÁSA tartalmazni felelısség konstruktív kommunikáció elısegítése cél-tartás megállapodás elkészítése hasonlóságok és különbségek II. SPECIÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ megszakítatlan idı tolmácsolás tükrözés Én-mondatok helycsere hasonlóságok és különbségek III. ÁTSTRUKTURÁLÁS , KOGNITÍV SZEMLÉLETVÁLTÁS átfordítások szempontváltás (nyerı-nyerı; érdekközpontúság) átcimkézés, keretváltás konszenzus kialakítása A MEDIÁCIÓ FOLYAMATA hasonlóságok és különbségek 1. KERET: SZABÁLYOK, MAGYARÁZATOK Szabályok, célok, elvárások,
eszközök, résztvevık Nyerı/nyerı pozíció; az érdek/szükségletközpontúság elınyei hasonlóságok és különbségek II. 2. A HELYZET MEGÉRTÉSE: ÁTTEKINTÉS ÉS ESZMECSERE Meghallgatni egyenként minden felet Elısegíteni a másik fél szempontjának megértését Használni a tükrözési technikát Üdvözölni az érzéseket Folyamat ficilitálása (feszültség-oldás, elismerés, bizalom kiépítése) hasonlóságok és különbségek III. 2. A HELYZET MEGÉRTÉSE: ÁTTEKINTÉS ÉS ESZMECSERE folyt. Érdekek, szükségletek a középpontban Érzéseket/tényeket/véleményeket/feltételezéseket különválasztani Én-nel kezdıdı mondatokat szorgalmazni Erısíteni az együttmőködést (közös témák, pontok) hasonlóságok és különbségek IV. 3. HALADÁS A MEGÁLLAPODÁS FELÉ: A MEGEGYEZÉS Facilitálni a folyamatot (bátorítani, kivárni, rugalmasan váltani) Tudatosítani, megerısíteni a közös területeket
Megoldási lehetıségeket kitermelni (brain- storming) Facilitálni az egyezkedést, megvizsgálni a megoldási lehetıségeket Rögzíteni, pontosítani a megállapodásokat hasonlóságok és különbségek V. 4. BEFEJEZÉS: ELVARRÁS Megbizonyosodni, hogy mindenkinek jó a kimenet. A munka befejezése, összegzés, elismerés Utánkövetés A MEDIÁTOR MINT EDUKÁTOR feladatok válás esetén CÉLOK a „vágyott vég” fókusza helyett a „vágy elérésének eszközei” fókusz döntési képesség fokozása jövıbeli együttmőködés feltételeinek megteremtése tudatosítani, tolmácsolni, fordítani folytatás Káoszból a rend felé Empowering, az önbecsülés helyreállítása Hidat építeni, csatornákat nyitni a megbeszélésre Szabályzás, érzelmek kezelése, asszertivitás Megértetni a viszonyt Kommunikációs mintázatot átalakítani (tárgyalási stílusok) A konfliktust láttatni Realitás képviselete,
döntésképesség A VÁLÁS FOLYAMATA 1. 2. 3. 4. 5. 6. Érzelmi eltávolodás Törvényes/jogi válás Gazdasági válás Szülıként a gyerektıl való válás (félszülıvé) Közösségektıl való válás Pszichológiai válás A MEDIÁTOR FELADATA VÁLÁS ESETÉN megtanítani a szülıket a gyerek szükségleteire (gyerek nem birtoktárgy; ahelyett, hogy kinél fog lakni, végigvenni a szükségleteket, hogy ki fogja ellátni) a mediátor képviseli a gyerek érdekeit a megegyezés érdekében hatalmi különbségek áthidalása (szabályokkal) kinyitni a környezettel való kapcsolatot gazdasági függetlenség folyt edukáció: jobb konfliktuskezelési képesség a jövıben az autonómia, önrendelkezés erısítése legázoló – legázolt, aktív – passzív pozíciót ellensúlyozni feleket rábírni, hogy kooperáljanak, felelısséget vállaljanak, méltányosak legyenek (a legyızött kapjon zsákmányt) felek személyiségét
ellensúlyozni (éretlenséget, csak saját szükségletek, bosszú) pozitív viselkedés elvárása
Útmutatónk teljes körűen bemutatja az angoltanulás minden fortélyát, elejétől a végéig, szinttől függetlenül. Ha elakadsz, ehhez az íráshoz bármikor fordulhatsz, biztosan segítségedre lesz. Egy a fontos: akarnod kell!
