Biológia | Középiskola » Biológia emelt szintű írásbeli érettségi vizsga, megoldással, 2010

BIOLÓGIA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2010. május 12 8:00 2010. május 12 Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc Biológia Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM emelt szint írásbeli vizsga 1011 Azonosító jel: Biológia emelt szint Fontos tudnivalók Mielőtt munkához lát, figyelmesen olvassa el ezt a tájékoztatót! Az emelt szintű írásbeli érettségi vizsga megoldásához 240 perc áll rendelkezésére. A feladatsor két részből áll. A mindenki számára közös feladatok (I–VIII.) helyes megoldásáért 80 pontot kaphat Az utolsó feladat (IX.) két változatot (A és B) tartalmaz EZEK KÖZÜL CSAK AZ EGYIKET KELL MEGOLDANIA! Az utolsó feladatban szerezhető 20 pontot CSAK AZ EGYIK VÁLASZTHATÓ FELADATBÓL KAPHATJA, tehát nem ér el több pontot, ha mindkettőbe belekezdett. Ha mégis ezt tette, a dolgozat leadása előtt TOLLAL HÚZZA ÁT A NEM KÍVÁNT

MEGOLDÁST! Ellenkező esetben a javítók automatikusan az „A” változatot fogják értékelni. A feladatok zárt vagy nyílt végűek. A zárt végű kérdések megoldásaként egy vagy több NAGYBETŰT KELL beírnia az üresen hagyott helyre. Ezek a helyes válasz vagy válaszok betűjelei. Ügyeljen arra, hogy a betű egyértelmű legyen, mert kétes esetben nem fogadható el a válasza! Ha javítani kíván, a hibás betűt egyértelműen HÚZZA ÁT, ÉS ÍRJA MELLÉ a helyes válasz betűjelét! A D helyes A DC elfogadható BD rossz A nyílt végű kérdések megoldásaként szakkifejezéseket, egy-két szavas választ, egész mondatot, több mondatból álló válaszokat vagy fogalmazást (esszét) kell alkotnia. Ügyeljen a NYELVHELYESSÉGRE! Ha ugyanis válasza nyelvi okból nem egyértelmű vagy értelmetlen – például egy mondatban nem világos, mi az alany – nem fogadható el akkor sem, ha egyébként tartalmazza a helyes kifejezést. Minden helyes válasz

1 pont, csak az ettől eltérő pontozást jelöltük. Fekete vagy kék színű tollal írjon! A szürke hátterű mezőkbe ne írjon! Jó munkát kívánunk! írásbeli vizsga 1011 2 / 20 2010. május 12 Azonosító jel: Biológia emelt szint I. Szerveződés és anyagcsere 12 pont Az alábbiakban élőlénycsoportok, illetve nagymolekulás rendszerek leírásait adjuk meg. Nevezze meg azokat a csoportokat, amelyekre a leírások helytállóak! Mindig a lehető legtágabb csoport nevét adja meg, amelyre a jellemzés igaz! 1. A talajban élő élőlények, amelyek a szén-dioxid megkötéséhez szükséges energiát ammóniának nitrit illetve nitrát ionná történő átalakításával nyerik. A csoport neve: 2. Virágtalan növények, amelyek kétszakaszos egyedfejlődésében az ivartalan szakasz hosszabb és fejlettebb, mint az ivaros. A csoport neve: 3. Általában csak fehérjéből és nukleinsavból felépülő szervezetek, amelyek önállóan nem képesek

előállítani saját szerves anyagaikat. A csoport neve: 4. Helytülő életmódot folytató többsejtű szervezetek. Testükön sok apró bevezető, és egy nagy kivezető nyílás található. A csoport neve: 5. Spórákkal szaporodó kemotróf élőlények. A csoport neve: 6. Gerinces állatok, testükhöz képest kis felszínű, zsákszerű tüdővel. Megtermékenyítésük külső. A csoport neve: 7. Írja a csoportok számjeleit halmazábra megfelelő helyére! Eukarióták Prokarióták Szövetes szerveződésűek Autotrófok 1. 1 2. 1 3. 1 írásbeli vizsga 1011 4. 1 5. 1 6. 1 7. 6 összesen 12 3 / 20 2010. május 12 Azonosító jel: Biológia emelt szint II. Tolvajpoloskák 6 pont Az ábrán két tolvajpoloska faj élőhelyének (lágy szárú növényzettel borított talajfelszín) mikroklimatikus jellemzőit figyelheti meg. A Nabis flavomarginatus faj jellemzően a 0–40 cm, a Nabis ferus pedig az 40–100 cm magassági zónában

tartózkodik. Mindkét faj egyedei más ízeltlábúak testnedveit szívogatják. 1. Az ízeltlábúak melyik csoportjába (osztályába) hőmérséklet tartoznak a poloskák? Nevezzen meg legalább egy, a rajzon is megfigyelhető jellegzetességet, amellyel válaszát igazolni tudja! . A kutatók a két poloskafaj élőhelyén egy nyári napon egy meghatározott időpontban megmérték a levegő hőmérsékletét és relatív páratartalmát a talaj felszíne fölött különböző magasságokban. A mérési eredményeket ábrázolja a két grafikon Ennek alapján töltse ki a táblázatot: a megfelelő betűjeleket írja az üres négyzetekbe. A) Nabis ferus B) Nabis flavomarginatus C) mindkettőre igaz D) egyikre sem igaz 2. Jellemző élőhelyén a mérés idején a levegő páratartalma meghaladta a 70%-ot 3. A mérés idején nem fordult elő 28 °C-nál magasabb hőmérsékletű helyen. 4. Biztosan elviseli élőhelyén belül az 4 °C-os hőmérsékleti különbséget 5.

Élőhelyén a megfigyelés idején a mért páratartalom értékek különbsége elérte az 50%-ot is. 6. Következik-e az ábra adataiból, hogy a Nabis flavomarginatus élettani optimuma a 80–90% körüli páratartalom? Válaszát indokolja! 1. 1 2. 1 3. 1 írásbeli vizsga 1011 4. 1 5. 1 6. 1 összesen 6 4 / 20 2010. május 12 Azonosító jel: Biológia emelt szint III. Ökológiai kapcsolatok 5 pont „Legjellemzőbbek mindenesetre azok a szervek, melyek a poloskákat oly rossz hírbe hozták, ezek a bűzmirigyeik. Fontos berendezések ezek, melyek a poloskákat ellenségeiktől bizonyos mértékben megvédik. Megfigyelték, hogy gyíkok összerázkódtak az undortól, ha könnyelmű mohóságukban néhányszor kellemetlen szagú poloskát kaptak be, és ugyancsak vigyáztak rá, hogy más alkalommal meg ne járják. Sok poloskának vagy egyáltalában nincsen, vagy csak nagyon tökéletlen bűzmirigye van, az ilyen fajok egyéb módon részesülnek

védelemben, nevezetesen a csalódásig alkalmazkodnak környezetükhöz, mint erre a poloskák csoportjában számos példát találunk. Az egyik tolvajpoloska (Nabis myrmecoides) fekete lárvája a potroha tövén látható két fehér foltjával a hangyák potrohát utánozza. Ezáltal annyira hasonlít a közelében tartózkodó fekete Lasius-hangyákhoz, hogy nem egyszer maguk a hangyák is társuknak nézik. Így a poloskáknak sikerül a hangyák által gondozott, védett és a hangyák számára értékes táplálékot szolgáltató levéltetvek testnedvét kiszívni.” (Alfred Brehm Az állatok világa című műve alapján) 1. Nevezze meg azt a tanult magatartásformát, amelynek segítségével a gyíkok életük bármely szakaszában megtanulják, hogy a poloskák kerülendők! Adja meg, milyen típusú ökológiai kölcsönhatásban (kapcsolatban) vannak egymással az alábbi élőlények, illetve élőlénypopulációk! Válaszában a következő jelölésekből

képzett párokat használja a beírt mintának megfelelően +: előnyös kapcsolat, 0: közömbös kapcsolat, –: kedvezőtlen kapcsolat. Ügyeljen a beírt jelek sorrendjére! (Egy parazita-gazdaszervezet kapcsolatban például a jelek sorrendje: + és –.) 2. A gyíkok és a bűzmiriggyel nem rendelkező poloskák: 3. A tolvajpoloskák lárvái és a levéltetvek: 4. A tolvajpoloska lárvái és a Lasius hangyák: 5. A Lasius hangyák és a levéltetvek: 1. 1 2. 1 3. 1 írásbeli vizsga 1011 4. 1 5. 1 összesen 5 5 / 20 2010. május 12 Biológia emelt szint Azonosító jel: IV. A mitokondrium 12 pont Az ábrán egy olyan ritka betegség családon belüli előfordulását láthatjuk, mely izom- és idegrendszeri rendellenességekkel jár. A fekete körök, illetve négyzetek a beteg nőket, illetve férfiakat jelölik. 1. Mi olvasható le biztosan a családfáról (feltételezve, hogy a házas felek nem álltak közeli rokonságban egymással)? A helyes

válasz betűjelét írja a négyzetbe! A. B. C. D. E. 2. A betegség intermedier módon öröklődött. A betegséget okozó allélt mindig a betegségben szenvedő anyák adták át. A betegséget okozó allélt mindig az egészséges, de hordozó apák adták át. A betegséget okozó recesszív allél az X kromoszómához kötve öröklődött. A betegséget okozó recesszív allél az Y kromoszómához kötve öröklődött. Mint a későbbiekben kiderült, a betegséget a mitokondrium egyik meghibásodott génje okozza. Hogyan magyarázza ez a tény a betegség öröklésmenetét? . 3. A mitokondrium szerepéből kiindulva adjon magyarázatot arra, hogy hibás működése miért okoz zavarokat az izom- és idegműködésben! 4. A mitokondriumban fölfedezett gének megerősítették a sejtalkotók eredetének endoszimbionta elméletét. Mit állít a sejtalkotók eredetéről ez az elmélet? . 5. Írja le, milyen fontos szerves és szervetlen molekulákat kap a

mitokondrium a szőlőcukor lebontásakor a citromsav ciklus és a végső oxidáció működése során a sejt többi részétől, illetve a sejt többi része a mitokondriumtól! (4 pont) (A NAD/NADH molekulákat ne vegyük figyelembe!) A mitokondrium a sejt többi részétől kap három szénatomos szerves savmolekulát: szervetlen molekulát: . A sejt többi része a mitokondriumtól kap szerves molekulát: szervetlen molekulát: . írásbeli vizsga 1011 6 / 20 2010. május 12 Azonosító jel: Biológia emelt szint 6. A mitokondriumon kívül mely más sejtalkotó eredetét magyarázzák endoszimbiózissal? Nevezzen meg egyet! . 7. A mitokondrium örökítő anyaga eltér a sejtmagban levőtől, de hasonlít a baktériumokéra Milyen tulajdonsága különbözteti meg a sejtmag örökítő anyagától? A. Anyaga RNS B. Gyűrű alakú C. Fehérjékből és RNS-ből áll D. Egyszálú nukleinsav láncból áll E. Nem tartalmaz foszfort Az endoszimbionta eredetet támasztja

alá az a tapasztalat is, hogy néhány antibiotikum a baktériumoké mellett a mitokondriumok anyagcseréjét is bénítja (míg a sejtmag génjeinek működését nem befolyásolja). Pontosabb vizsgálatokkal az is kideríthető, hogy a génműködés mely lépését gátolja az adott antibiotikum. Két példán ezt mutatja a táblázat Antibiotikumok hatása egyes gének működésére (+: gátolja, -: nem befolyásolja) Antibiotikum neve rifampicin eritromicin Átírás (transzkripció) a sejtmagban Leolvasás (transzláció) a sejtplazma riboszómáin Átírás (transzkripció) a mitokondriumban + Leolvasás (transzláció) a mitokondriumban + 8. A táblázat alapján állapítsa meg, milyen hatása van a rifampicinnek egy eukarióta sejtre! A. Gátolja minden fehérje szintézisét, kivéve a mitokondrium génjei által kódoltakét B. Gátolja a mitokondrium génjei által kódolt fehérjék szintézisét, de nem befolyásolja a sejtmag gének működését. C. Gátolja minden

fehérje szintézisét D. Csak a mitkondrium mRNS szintézisét gátolja, de a sejtmag és a mitokondrium minden fehérjéje zavartalanul keletkezik. E. Csak a fehérjeszintézist gátolja a mitokondriumban, egyébként a sejtmagban és a mitokondriumban is létrejönnek az mRNS molekulák. 9. A táblázat alapján állapítsa meg, milyen hatása van az eritromicinnek egy eukarióta sejtre! A. Gátolja minden fehérje szintézisét, kivéve a mitokondrium génjei által kódoltakét B. Nem zavarja a mitokondriumban az mRNS szintézist, de a sejtmag génjei által kódolt fehérje szintézisét gátolja. C. Gátolja minden fehérje szintézisét D. Csak a mitokondrium mRNS szintézisét gátolja, egyébként a sejtmag és a mitokondrium minden fehérjéje zavartalanul keletkezik. E. Csak a fehérjeszintézist gátolja a mitokondriumban, egyébként a sejtmagban és a mitokondriumban is létrejönnek az mRNS molekulák. 1. 1 2. 1 3. 1 írásbeli vizsga 1011 4. 1 5. 4 6. 1 7. 1 7

/ 20 8. 1 9. 1 összesen 12 2010. május 12 Azonosító jel: Biológia emelt szint V. Munka és vérellátás 15 pont Az 1. táblázat a nagy vérkör egyes szerveinek vérellátását mutatja a szervezet nyugalmi állapotában (egy 70 kg-os felnőtt férfi adatai alapján). A táblázat tanulmányozása után válaszoljon a kérdésekre! szerv tömege (kg) agy szív máj vese vázizomzat bőr egyéb ÖSSZES 1,4 0,3 1,5 0,3 35 2 29,5 70 véráramlás (cm3/perc) 750 250 1300 1200 1000 200 800 5500 O2 fogyasztás (cm3/perc) 45 25 75 15 50 5 35 250 O2 fogyasztás (a teljes fogyasztás %-a) 18 10 30 6 20 2 14 100 1. táblázat 1. Hány cm3 vér áramlik át a vizsgált személy kis vérkörén 1 perc alatt? 2. A szív melyik üregéből lép ki a tüdőbe áramló vér? 3. A teljes vérmennyiség (keringési perctérfogat) hány százaléka áramlik át 1 perc alatt nyugalmi állapotban a vesén? . 4. Számolja ki és adja meg, hogy mennyi a 100 g tömegegységre

számított (fajlagos) vérátáramlás a vesében 1 perc alatt! Ügyeljen a megfelelő mértékegység megadására! . 5. Írja le, hogy a vese, illetve az izom mely energiaigényes folyamataihoz szükséges a fölvett oxigén! (2 pont) vese: . izom: . 6. A táblázat a szív erős munkavégzés során mérhető jellemző értékeit mutatja tartósan ülőmunkát végző ember és atléta esetén. Töltse ki a 2 táblázat üres celláit! (A keringési perctérfogat azt mutatja meg, hogy percenként mekkora térfogatú vér áramlik át a bal kamrán.) (2 pont) A szív percenkénti összehúzódásainak maximális száma Ülőmunkát végző ember Atléta A bal kamra által kilökött vér legnagyobb térfogata (cm3) Keringési perctérfogat (dm3) 100 20,0 dm3 30,4 dm3 190 2. táblázat 7. Magyarázza meg, miért emelkedik meg jobban az ülő munkát végző ember szívveréseinek száma azonos terhelés hatására, mint az atlétáé! . írásbeli vizsga 1011 8 / 20 2010.

május 12 Azonosító jel: Biológia emelt szint A bőr 6% bőr belek és máj 2% 2% egyéb vese egyéb 7% belek és máj szív 4% agy 4% 3% 1% B 27% szív 4% agy 14% belek és máj izmok 2% 84% vese izmok 22% 20% A két grafikon közül a bal oldali (A) nyugalomban, a jobb oldali (B) pedig erős munkavégzés esetén mutatja az egyes szerveken percenként átáramló vér megoszlását. A konkrét mennyiségek megadásához számoljon a 2. táblázat „ülő munkát végző ember” adataival! Tételezzük fel, hogy a nyugalmi keringési perctérfogata megegyezik az 1. táblázatban található értékkel. 8. Mely szervben csökkent a percenként átáramló vér mennyisége erős munkavégzés hatására? Adja meg azt is, hogy a nyugalmi értéknek közelítőleg hány százalékára csökkent vérellátása! Rögzítse a számítást is! Egy szerv megadása elég! (2 pont) . 9. Hol találhatók a véráramlás mértékét (és a vérnyomás emelkedést)

közvetlenül megszabó vegetatív mozgató idegsejtek sejttestjei? 10. A véráramlást befolyásolják egyes hormonok, így a vérnyomást fokozó vazopresszin (ADH) is. Az agy melyik részében termelődik ez a hormon? . írásbeli vizsga 1011 9 / 20 2010. május 12 Azonosító jel: Biológia emelt szint 11. A vazopresszinnek kétféle receptora is van a szervezetben Az ereken kívül pontosan hol található a másik típusú vazopresszin-receptor? 12. A kis mennyiségben termelődő adrenalin fokozza az izmok vérbőségét, de nem befolyásolja lényegesen a vérnyomás átlagértékét. Magyarázza meg, hogyan lehetséges ez! 1. 1 2. 1 3. 1 4. 1 5. 2 6. 2 7. 1 8. 2 9. 1 VI. Véralkotók 10. 1 11. 1 12. 1 összesen 15 8 pont Jellemezze a vér három alkotóját, a vérplazmát, a vörösvérsejteket és a vérlemezkéket az alábbi táblázat értelemszerű kitöltésével! Egy betűjel sehova nem illik (kakukktojás). A. B. C. D. E. F. G. H. I.

Hormont szállít. Részt vesz a szén-dioxid szállításában. A véralvadásban szerepet játszó enzimet tartalmaz. A vörös csontvelőben képződik. Vastartalmú oxigénkötő fehérje van benne. Színtelen vagy halványsárga. Membránján az Rh vércsoport antigénjeit tartalmazhatja. Anti-A és anti-B antitesteket tartalmazhat. Fagocitózisra képes. A megadott tulajdonságok, működések közül melyik jellemző a három alkotó közül 1. csak a vérplazmára 2. csak a vörösvérsejtre 3. csak a vérlemezkékre és a vörösvérsejtekre 4. csak a vérlemezkékre és a vérplazmára 5. csak a vérplazmára és a vörösvérsejtekre 1. 2 2. 2 3. 1 írásbeli vizsga 1011 4. 2 5. 1 összesen 8 10 / 20 2010. május 12 Biológia emelt szint Azonosító jel: VII. Egy szem búza 12 pont Az ábrák egy búzaszem fölépítését mutatják. Mindkét képen 1-6 számok jelzik a búzahéj hat rétegét. Ebből az 1-4 rétegek a termésfal, az 5 a barna

réteg, a 6 a hyalin réteg E két utóbbi a maghéjat alkotja. A tápláló szövet két részből áll: felszíni, kocka alakú sejtsora, az úgynevezett aleuron réteg – az ábrán a)-val jelölve – főleg fehérjéket tartalmaz, míg a szem nagy részét kitevő szövet pedig keményítőt és nagyrészt fehérjéből álló anyagot, a sikért. A csíranövény (embrió) a bal oldali ábra alsó részén látható. 1. Melyik növényi szerv a búzaszem? . Melyik állandósult szövettípus alkotja 2. a csírázó búzanövény külső sejtrétegét? . 3. a búzaszem aleuron rétegét? . A zárvatermők szaporodásának jellegzetessége, hogy a növény életciklusa során haploid, diploid és triploid kromoszómaszámú sejtek is megjelennek. Hányszoros kromoszómaszámúak a búzaszemben 4. a barna réteg sejtei: . 5. az aleuron réteg sejtjei: 6. a csíranövény sejtjei: írásbeli vizsga 1011 11 / 20 2010. május 12 Azonosító jel: Biológia emelt

szint A búzaszemet alkotó anyagok közül a sikér a magyar búzában kiemelkedően magas arányú, a szem tömegének több mint 15%-át teszi ki. 7. Főként mely alkotórészekre (monomerekre) hidrolizálja a csíranövény a sikért a csírázás során? . 8. A búzából őrölt liszt legnagyobb tömegét a keményítőszemcsék alkotják. Mi módon mutatható ki színreakció segítségével a liszt keményítőtartalma? Írja le a vizsgálat lényegét és a tapasztalatot! A sikértartalom teszi lehetővé a kenyértészta nyújthatóságát, a kelt tésztából származó ételek elkészítését, ezekből lehet kenyeret sütni. A búza nemzetség tagjai közül csak a 21 pár kromoszómát tartalmazó tönkölybúza (és ennek utódai) tartalmaznak sikért. Kialakulása a kutatók szerint valószínűleg úgy történt, hogy két ősi faj, a 7 pár kromoszómát tartalmazó kecskebúza és az ugyancsak 7 pár kromoszómás alakor búza kereszteződött. Az így

létrejövő hibrid előnyös tulajdonságú (nagyobb szemű), azonban a kísérletek tanúsága szerint többnyire terméketlen, mert a két faj kromoszómái különböző alakúak. 9. Miért nem megy végbe a meiózis ebben az esetben? . Szerencsés véletlen folytán azonban a hibrid búza összes kromoszómája megkettőződött, így már nem volt akadálya a meiózisnak: létrejött a 14 kromoszómapáros tönke búza. 10. Mi a neve az ilyen, kromoszómaszámot befolyásoló öröklődő változásnak? . A tönke búzából az előző lépéshez hasonló módon, újabb szerencsés kereszteződés eredményeként jött létre a ma ismert tönkölybúza. Milyen két lépésnek kellett bekövetkeznie a sikeres, termékeny tönkölybúza létrejöttéhez? 11. . 12. . 1. 1 2. 1 3. 1 írásbeli vizsga 1011 4. 1 5. 1 6. 1 7. 1 8. 1 12 / 20 9. 1 10. 1 11. 1 12. 1 összesen 12 2010. május 12 Azonosító jel: Biológia emelt szint VIII. Fülünk 10 pont F G B A

A rajz az emberi fül fölépítését mutatja. Az ábra figyelmes tanulmányozása után válaszoljon a megfelelő betűvel! Egy betű többször is szerepelhet. E D C 1. Vékony falú, hártyás cső, kiöblösödő szakaszában találhatók az érző szőrsejtek és támasztó sejtek. 2. Tized milliméter vastagságú hártya, rezgését a belső felületével összeforrt csont veszi át. 3. Folyadékának rezgése az alaphártyán keresztül a szőrsejtek ingerületét váltja ki 4. 3–4 centiméter hosszú, vékony, páros vezeték, nyomáskiegyenlítésben játszik szerepet. 5. Itt keletkezik ingerület a hangok (légrezgések) hatására fellépő mechanikai inger következtében. 6. Közvetlenül az ovális ablaknak továbbítja a rezgéseket Nevezze meg az alábbi két, betűvel jelölt csontot! 7. F: . 8. G: A dobüreg hallócsontjain tapadó két kis harántcsíkolt izom tónusát a nyúltvelő szabja meg. 9. Milyen külső hatásra fokozódik a hallócsont izmainak

feszülése (tónusa)? . 10. Mi a szerepe (biológiai funkciója) a hallócsont-izmok tónus fokozódásának? 1. 1 2. 1 3. 1 írásbeli vizsga 1011 4. 1 5. 1 6. 1 7. 1 8. 1 13 / 20 9. 1 10. 1 összesen 10 2010. május 12 Azonosító jel: Biológia emelt szint IX. Választható feladatok A. Növényi életciklusok 20 pont Ábraelemzés 8 pont Az ábrán egy moha életének szakaszait mutatjuk be. “R!” a redukciós (számfelező) osztódást, “z” a zigótát, “p” a petesejtet, “h” a hímivarsejteket jelöli. Hasonlítsa össze a spóratartó tok nyelének sejtjeit (A) a mohák hímivarsejtjeivel (B)! A. B. C. D. R! A Az A sejtekre igaz A B sejtekre igaz Mindkettőre igaz Egyikre sem igaz 1. Haploid z 2. Az ivaros szakasz tagja 3. Mitózis hozta létre 4. Aktív helyváltoztatásra képes h 5. Képes meiózissal tovább osztódni B 6. Kromoszómaszáma megegyezik a mohanövény levélke sejtjeiével. 7. Diploid e s 8.

Kromoszómaszáma megegyezik a spórák kromoszómaszámával. p Növényi életciklusok – Esszé 12 pont Esszéjében hasonlítsa össze a mohák, a harasztok és a zárvatermők szaporodásmódját! Az alábbi szempontokra térjen ki: 1. Az ivarsejt képződés pontos helye és a megtermékenyítés módja, víztől függése a három növénycsoportban. A zárvatermők megtermékenyítésének eseményei 2. A spórával való szaporodás és a zárvatermők vegetatív szaporodásmódjának összevetése: egy példa, egy fontos hasonlóság és az utódok genetikai sokféleségében mutatkozó különbség. írásbeli vizsga 1011 14 / 20 2010. május 12 Biológia emelt szint Azonosító jel: . . . írásbeli vizsga 1011 15 / 20 2010. május 12 Azonosító jel: Biológia emelt szint . . 1. 1 2. 1 3. 1 írásbeli vizsga 1011 4. 1 5. 1 6. 1 7. 1 8. 1 16 / 20 Esszé 12 összesen 20 2010. május 12

Biológia emelt szint IX. B) Azonosító jel: Elemi idegjelenségek 20 pont Párosítás 6 pont Az A–H betűkkel jelölt példák betűjeleit írja a megfelelő, 1–4. számokkal jelölt fogalmak mellé! A) csap a retinában B) a kék szín élménye C) anyagcsere változás a sejtben D) membránpotenciál csökkenés E) foton elnyelődése a pálcikában F) fájdalom G) külső hőmérséklet csökkenése H) adrenalint kötő fehérje a májsejt felszínén 1. inger: 2. receptor: 3. ingerület: 4. érzet: 5. Határozza meg az ingerküszöb fogalmának felhasználásával, mit értünk adekvát inger alatt! (2 pont) Az ingerület és továbbítása 14 pont Ismertesse, hogyan továbbítják az idegsejtek kémiai szinapszisok segítségével az ingerületi állapotot! Válaszában a következőkre térjen ki: • Hol, hogyan, milyen lépéseken keresztül történik az ingerületi állapot átadása egy serkentő típusú kémiai szinapszisban? • Írja le a

fogadó sejt membránjának potenciálváltozásait, és magyarázza ezek összefüggését a passzív ionáramlásokkal! • Hasonlítsa össze a fogadó sejt sejttestén és az axoneredésnél kialakuló membránpotenciál változást! (Szempontok: megnevezésük, összefüggésük az inger erősségével és egymással). Esszé . . írásbeli vizsga 1011 17 / 20 2010. május 12 Biológia emelt szint Azonosító jel: . . . írásbeli vizsga 1011 18 / 20 2010. május 12 Azonosító jel: Biológia emelt szint . . 1. 1 2. 1 3. 1 írásbeli vizsga 1011 4. 1 5. 2 Esszé 14 összesen 20 19 / 20 2010. május 12 Biológia emelt szint Azonosító jel: Maximális Elért pontszám pontszám 12 I. Szerveződés és anyagcsere II. Tolvajpoloskák III. Ökológiai kapcsolatok IV. A mitokondrium V. Munka és vérellátás VI. Véralkotók VII. Egy szem búza VIII. Fülünk 6 5 12 15 8 12 10

Feladatsor összesen: 80 IX. Választható esszé vagy problémafeladat 20 Az írásbeli vizsgarész pontszáma: 100 javító tanár Dátum: . elért pontszám egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám Feladatsor Választható esszé vagy problémafeladat javító tanár jegyző Dátum: . írásbeli vizsga 1011 20 / 20 Dátum: . 2010. május 12 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. május 12 Biológia emelt szint Javítási-értékelési útmutató 1011 BIOLÓGIA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Biológia emelt szint Javítási-értékelési útmutató Útmutató a dolgozatok értékeléséhez 1. Kérjük, piros tollal javítson! A hibás válaszokat húzza alá, a hiányokat hiányjellel jelölje! 2. Ha a kérdésre adott válasz hiánytalan, pipálja ki! Minden pipa 1

pontot ér Fél pont nem adható. Amennyiben a két pontos feladatot helyesen oldotta meg a jelölt, két pipát tegyen! 3. A javítás során a szinonim kifejezéseket fogadja el! (például klorplasztisz – zöld színtest)! 4. A megoldókulcsban ferde vonallal (/) jeleztük az egymással egyenértékű helyes válaszokat 5. A feladat végén a szürke mezős táblázatban összesítse a pontszámokat! 6. A teljes feladatsor végén az összesítő táblázatban adja meg az egyes feladatokra elért pontszámot, majd ezek összegeként az összpontszámot! 7. A választható esszéfeladatokban pipával jelölje a helyes válaszokat A megoldókulcsban csak a tartalmilag fontos elemek, szakkifejezések, szókapcsolatok szerepelnek logikai sorrendben. Kérjük, hogy fogadja el az ettől eltérő sorrendű, de logikus felépítésű fogalmazást is – amennyiben a feladat nem rendelkezik ezzel ellentétesen. Végül, kérjük, összesítse a helyes válaszok pontszámát, és írja be

az összesítő táblázat megfelelő mezőjébe! Esszéfeladatban pont csak az irányító kérdéseknek megfelelő válaszokra adható. 8. Amennyiben a jelölt mindkét választható feladattal (A és B) foglalkozott, az értékelésnél a „Fontos tudnivalók” címszó alatt leírtakat vegye figyelembe! 9. Ha az a feladat, hogy a jelölt egész mondatban fogalmazzon – például az indoklásoknál, magyarázatoknál, esszében – csak nyelvileg helyes mondatok fogadhatók el Kérjük, hogy a helyesírási hibákért ne vonjon le pontot, de az értelemzavaró fogalmazást ne fogadja el! 10. Ha a vizsgázó egymásnak ellentmondó válaszokat ad egy kérdésre, nem adható érte pont! Eredményes munkát kívánunk! írásbeli vizsga 1011 2/8 2010. május 12 Biológia emelt szint Javítási-értékelési útmutató Értékelési útmutató I. Szerveződés és anyagcsere 12 pont A feladat a részletes követelményrendszer 2.21, 31, 32, 341 és 541 pontjai alapján

készült. 1. 2. 3. 4. 5. 6. nitrifikáló baktériumok (vagy: nitrit- és nitrátbaktériumok) harasztok vírusok szivacsok gombák kétéltűek 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont Eukarióták 3. 4. Prokarióták 5. Szövetes szerveződésűek 6. 1. 2. Autotrófok Minden helyes válasz 1 pont. II. Tolvajpoloskák 6 pont A feladat a részletes követelményrendszer 3.42, 344 511 és 512 pontjai alapján készült Az ábra forrása: dr. Széky Pál: Ökológia Natura, 1979 1. rovarok, 2. 3. 4. 5. B C C D írásbeli vizsga 1011 3 pár ízelt láb / fej, tor, potroh / 3 testtáj / 1 pár csáp / szárny (indoklással együtt): 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 3/8 2010. május 12 Biológia emelt szint Javítási-értékelési útmutató 6. Nem következik, mert az ábra nem mutatja a (relatív) gyakoriságokat, így az optimumról sem ad információt / csak az ökológiai tér kiterjedéséről (a niche két dimenziójáról) ad felvilágosítást/

nem biztos, hogy azért él a faj a magas páratartalmú helyen, mert azt kedveli/ a faj verseng(het) másokkal, ami az élettani igényeitől eltérő közegbe kényszerítheti / mert az ökológiai optimumot befolyásolhatja más élőlények jelenléte. (Vagy más, hasonló tartalmú indoklás.) Állítás és indoklás együtt: 1 pont III. Ökológiai kapcsolatok 5 pont A feladat a részletes követelményrendszer 3.42, 344 511 és 512 pontjai alapján készült 1. 2. 3. 4. 5. társítás/társításos tanulás/feltételes reflex / operáns tanulás +,– +,– +,– +,+ 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont IV. A mitokondrium 12 pont A feladat a követelményrendszer 2.23, 611, 321, 322 pontjai alapján készült 1. 2. 3. 4. 5. B 1 pont A mitokondrium géneket az anyai szervezettől kapja az utód. 1 pont Mind az ideg-, mind az izomműködés ATP / energiaigényes folyamat, az ATP molekulák (döntő többsége) pedig a mitokondriumokban képződik. 1 pont A mitokondriumok

ősi baktériumokból / prokarióta egysejtűekből jöttek létre úgy, hogy a gazdasejt bekebelezte, de nem emésztette meg azokat. – Vagy más jó megfogalmazás. 1 pont A mitokondrium a sejt többi részétől kap szerves molekulát: piroszőlősavat (képlet is elfogadható) 1 pont szervetlen molekulát: O2-t / molekuláris oxigént / foszforsavat, illetve foszfát-iont. 1 pont A sejt többi része a mitokondriumtól kap szerves molekulát: ATP-t (illetve az abból képződő szerves molekulákat) / citromsavciklus köztes termékeit 1 pont szervetlen molekulát: H2O / CO2 1 pont 6. (zöld) színtest / sejtközpont / csillók / ostor 1 pont 7. B 1 pont 8. B 1 pont 9. E 1 pont írásbeli vizsga 1011 4/8 2010. május 12 Biológia emelt szint Javítási-értékelési útmutató V. Munka és vérellátás 15 pont A feladat a részletes követelményrendszer 4.63-464 472, 481 pontjai alapján készült 1. 5500 cm3 2. jobb kamra 3. 22% (21,8) 1 pont 1 pont

1 pont cm3 cm3 cm3 Elfogadható még: 400 / 400 / 400 cm3 1 pont perc ⋅100 g perc 100 g 1 pont 5. A vese: aktív transzport / nátrium-pumpa /ATP- szintézis Az izom: összehúzódás / aktin és miozin fonalak elmozdulása /ATP- szintézis 1 pont (Más jó megfogalmazás is elfogadható). 6. A szív percenkénti A bal kamra által Keringési perctérfogat összehúzódásainak kilökött vér legnagyobb (dm3) 3 maximális száma térfogata (cm ) Ülő munkát 200 100 végző ember 20 dm3 Atléta 160 190 30,4 dm3 2 pont 7. A kamra kisebb térfogata miatt a szükséges vérmennyiséget csak gyakoribb összehúzódásokkal tudta eljuttatni a szervezete az izmokhoz. / A kamra kevesebb vért lök ki, ezért szükséges a gyakoribb összehúzódás. Vagy más jó megfogalmazás. Mennyiségi jellegű megfogalmazás szükséges! 1 pont 4. 400 8. a vese 5,5. 0,22 = 1,21 dm3-ről 20 0,01=0,2 dm3-re, azaz 0,2:1,21= 0,1652 a nyugalmi értéknek kb. 17%-ra 1 pont 1 pont vagy: a belek és

máj 5,5. 0,27 = 1,485 dm3-ről 20 0,02=0,4 dm3-re, azaz 0,4:1,35= 0,269 a nyugalmi értéknek kb. 27%-ra A szerv megnevezése 1 pont, a helyes érték megadása 1 pont. A végeredmény a számolás nélkül önmagában nem fogadható el. 9. A vegetatív dúcokban / szimpatikus dúcokban találhatók 1 pont 10. A hipotalamuszban 1 pont 11. A vese nefronjaiban (a gyűjtőcsatorna falában) 1 pont 12. A szervezet más ereiben az adrenalin szűkíti az ereket, így a két hatás nagyjából kiegyenlíti egymást. 1 pont Természetesen értékelhető az ennél részletesebb magyarázat is (az α és β receptorok eltérő hatása alapján). A magyarázatban meg kell fogalmazni azt, hogy a szervezet egyes részei másképpen reagálnak ugyanarra a hatásra. írásbeli vizsga 1011 5/8 2010. május 12 Biológia emelt szint Javítási-értékelési útmutató VI. Véralkotók 8 pont Minden helyesen beírt betű 1 pont. A feladat a követelményrendszer 4.61 pontja alapján

készült 1. csak a vérplazmára A H 2. csak a vörösvérsejtre E G 3. csak a vérlemezkékre és a vörösvérsejtekre D 4. csak a vérlemezkékre és a vérplazmára F 5. csak a vérplazmára és a vörösvérsejtekre B VII. Egy szem búza C 12 pont A feladat a követelményrendszer 2.14, 215, 234, 341, 343, 612 pontjai alapján készült Az ábra forrása: Szutórisz Frigyes: A növényvilág és az ember Természettudományi Könyvkiadó, 1905 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. termés bőrszövet alapszövet (raktározó) dipolid (2n) triploid (3n) diploid (2n) aminosavakra Lugol-oldattal / (KI-os) I2- oldattal kékre /feketés kékre színeződik. A homológ kromoszómapárok összetapadása / párképzése nem lehetséges. / Nem alakulnak ki homológ párok. 10. kromoszóma / genom mutáció / poliploidizáció Önmagában a mutáció nem fogadható el. 11. Egy másik, 7 pár kromoszómát tartalmazó fajjal való kereszteződés. 12. Az így létrejött teljes

kromoszómaszám (21 db) megkettőződése (21 pár). Minden helyes válasz 1 pont. írásbeli vizsga 1011 6/8 2010. május 12 Biológia emelt szint Javítási-értékelési útmutató VIII. Fülünk 10 pont A feladat a követelményrendszer 4.81 pontja alapján készült Ábra: Biológia munkafüzet – kézirat Minden helyes válasz 1 pont. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. B E A C A D F : halántékcsont G: kalapács Erős hangokra / rezgések hatására. Megvédi a belső fület a károsodástól / tompítja a túl erős (különösen a mély) rezgések hatását. (Vagy más hasonló értelmű megfogalmazás) IX. Választható feladatok A. Növényi életciklusok 20 pont A feladat a követelményrendszer 3.33, 341 pontjai alapján készült Ábraelemzés 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 8 pont B B C B D B A B 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont Esszé 12 pont 1. • A mohák ivarsejtjei a mohanövénykéken (az archegoniumokban és anteridiumokban) /

„ivarszervekben” • a harasztoké az előtelep ivarszerveiben, • a zárvatermők hímivarsejtjei a pollentömlőben, 4 pont • petesejtjei az embriózsákban / magkezdeményben jönnek létre. • A megtermékenyítés vízhez kötött / vízcsepp segítségével történik a mohákban és a harasztokban, • víztől független a zárvatermőkben. • Zárvatermőkben az egyik hímivarsejt a petesejtet, 4 pont • a másik a központi sejtet termékenyíti meg. 2. • Hasonlóság: mindegyik ivarsejtek egyesülése nélkül megy végbe /ivartalan. • Különbség: a spórákból létrejövő utódok genetikailag különbözők, • míg a zárvatermők vegetatív/ ivartalan úton létrejött utódai (klónok) genetikailag 4 pont azonosak. • Egy példával, pl. tarack, gumó, sarjképzés írásbeli vizsga 1011 7/8 2010. május 12 Biológia emelt szint Javítási-értékelési útmutató IX. B) Elemi idegjelenségek 20 pont A feladat a részletes

követelményrendszer 4.81 pontja alapján készült Párosítás 6 pont 1. E / G / C / D (bármelyik betűjel elfogadható) 1 pont 2. A / H (bármelyik betűjel elfogadható) 1 pont 3. C / D (bármelyik betűjel elfogadható) 1 pont 4. B / F (bármelyik betűjel elfogadható) 1 pont Az 1., 2, 3, 4 feladatokban plusz betű megnevezése esetén az adott feladatra nem jár pont! 5. Olyan inger, amelyre nézve egy adott receptor 1 pont az ingerküszöbe a legalacsonyabb 1 pont Az ingerület és továbbítása 14 pont • • • • • (A sejt) ingerületi állapotának hatására az axonvégződésben található ingerületátvivő anyagok (exocitózissal) kiürülnek a szinaptikus résbe, hozzákötődnek a fogadó sejt receptoraihoz / a receptorhoz kötődés ingerként hat a 5 pont fogadó sejtre. • A fogadó sejt membránjának (nyugalmi) potenciálja (a szinapszis körül) csökkenni kezd, • ami a nátriumionok és/vagy kalciumion fokozódó beáramlásával áll

kapcsolatban /nő a membránján nátriumion áteresztő képessége / nátriumion csatornák nyílnak meg). • Ezt követően a membránpotenciál mértéke újra növekszik/visszaáll az eredeti értékre 4 pont • mert helyreáll az eredeti ioneloszlás. A posztszinaptikus membránon nem alakul ki csúcspotenciál(hullámsorozat), így ennek bemutatása nem fogadható el. Részpontszám azonban adható • A sejttesten helyi/lokális potenciálváltozás alakul ki, • melynek értéke/amplitúdója arányos az inger erősségével • Az axoneredésen (tovaterjedő) csúcspotenciálhullám (sorozat) alakul ki, • mely az inger erősségét a csúcspotenciálok sorozatának szaporaságában/frekvenciájában kódolja. • Csúcspotenciál(ok) akkor alakulhat(nak) ki az axoneredésen, ha a helyi potenciálok/potenciálváltozások eredője az axondombon meghalad egy 5 pont küszöbértéket /membránpotenciál-csökkenési küszöböt. írásbeli vizsga 1011 8/8 2010. május 12