Nyelvtanulás | Magyar » Anyanyelv központi írásbeli felvételi feladatsor megoldással, 2007

2007. január 27 ANYANYELVI FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára 2007. január 27 10:00 óra A–1 feladatlap NÉV: SZÜLETÉSI ÉV: HÓ: NAP: A feladatokat tetszés szerinti sorrendben oldhatod meg. Ügyelj a megfelelő időbeosztásra és a külalakra! A megoldásra összesen 45 perced van Az utolsó (10) feladatra legalább 10–15 percet szánj! Jó munkát kívánunk! 8. évfolyam – A–1 feladatlap / 3 1. Fentről lefele növeld a következő szavakban a betűk számát, egészítsd ki még két elemmel! S É S V É S Z E Z M E Z a) 2. a b b) Egy teafőző készülékhez kaptuk az alábbi külföldi használati utasítást. Javítsd ki! Fogalmazd meg három mondatban helyes magyarsággal! a b c HASZNÁLATI UTASÍTÁS Teafőző Megnyit teteje készüléknek. Tartály bele víz, jel pirosig Filter bele tesz tea egy, azután főzőt teát kapcsol be. . . . . 3. Fogalmazd meg a következő szólások, kifejezések

jelentését! a) Bújja a könyvet: . b) Hazudik, mintha könyvből olvasná: . c) Ez nekem kínai: . a b c 8. évfolyam – A–1 feladatlap / 4 4. Olvasd el figyelmesen a szöveget! Tamási Áron: Ábel a rengetegben (részlet) Az idő szép verőfényes volt, s a fahordás is úgy megindult, hogy alig győztem kormányozni a sok szekeres embert, aki mind kevesebbet akart a kiszabott árnál fizetni, de többet akart a rendesnél a szekérre rakni. Az én emberem is visszajött, vagyis ama szekeres, aki a bútorzatot hozta volt, s akinek fát is ígértem az olvasmányok ellenében. A tarisnyájából néhány könyvet és füzetet vett elé, s így szólt: – Ez sok fát ér, hé! Azt feleltem neki, hogy várjon, amíg mindenki elmegy, mert meg akarom apróra nézni a lelki táplálékot. Valójában azonban azért marasztottam a végire, mert mások előtt nem akartam vásárolni véle. Amikor aztán már mindenki elment, megnéztem a könyvet Az egyik Gulliverről szólt,

amit későbben az ősz és tél folyamán kétszer is elolvastam. A másiknak A hős fiúk volt a címe, s a negyvennyolcas időket beszélte. A harmadik Petőfi Sándor összes verseit tartalmazta Ezenkívül hozott még negyven darab Nick Carter című füzetet, amelyekről akkor még nem is gondoltam volna, hogy később legnagyobb kincseimet képezhessék. – Hát mit számított ezekért? – kérdeztem. – A három könyvért egy szekérrel s a füzetekért is egy szekérrel – felelt az ember, akit Dávid Pálnak hívtak. () – Egy jó terü fát adok érte – mondtam. – Ha jó, jó, ha nem, nem Pali bácsi visszatette a könyveket a tarisnyába, és így szólt: – Inkább én olvasom el, s úgy is többet ér. A szívem szakadt volna, ha visszatette volna, s így aztán mégis megadtam neki a két szekér fát. Még nem járhatott messze, amikor nekifogtam az olvasásnak A füzeteket vettem elsőnek, s én bizony úgy belébolondultam abba a Nick Carterbe, hogy

egyszer csak azon vettem észre magamot, hogy nehezen látok. Feltekintettem a betűkről, s hát a szürkület vastagodik Írd le saját szavaiddal a szöveg alapján az alábbi kifejezéseket! a) kormányozni: . b) kiszabott ár: . c) marasztottam: . Fejezd ki másképpen a mondatok egy-egy kiemelt szavát, illetve szavait! d) Feltekintettem a betűkről, s hát a szürkület vastagodik. . e) .s én bizony úgy belébolondultam abba a Nick Carterbe . f) Írd le, hogy miért nevezte Ábel a könyveket lelki tápláléknak! . a b c d e f 8. évfolyam – A–1 feladatlap / 5 5. Diákok dolgozatából idézünk. Fogalmazd meg, mi a hiba az alábbi mondatokban! a) Kölcsey pesszimista szemmel írta a Himnuszt. a b c d . b) Az őserdő olyan terület, ahova emberi kéz még nem tette be a lábát. . c) A déli féltekén akkor van nyár, amikor a Nap merőlegesen süt a baktériumra. . Javítsd ki a mondatot! d) A szarvasmarha termelése eredményes volt. . 6. a Ábrázold a

tanult módon a tagmondatok összefüggését az alábbi mondatokban! Nevezd meg b az összetett mondat fajtáját is! c d Feltekintettem a betűkről, s hát a szürkület vastagodik. e a) Ábra: f g b) Mondatfajta:. . Amikor aztán már mindenki elment, megnéztem a könyvet. c) Ábra: d) Mondatfajta:. . e-g) Írj egy, az ábrának megfelelő egyszerű mondatot! A Á T Jmi A mondat: . . 8. évfolyam – A–1 feladatlap / 6 7. a b c d e f a) Pótold a hiányzó j vagy ly betűt a mondatokban! A fogo fogán foguk van. Be foguk tömni Nevezd meg a táblázatban megadott szavak toldalékát! b) c) d) szó fogász fog(a)k fogban toldalék fajtája Írj egy-egy mondatot a következő szavakkal, hogy a jelentésbeli különbséget érzékeltesd! e) egyszer egy . f) egyszeregy . 8. a b c d Húzd alá azt a kifejezést, amelyiknek a jelentése eltér a többitől! a) csúfondáros, epés, mérges, csípős, szarkasztikus, gunyoros b) szerteszét, össze-vissza,

szanaszét, bonyolultan, felfordulva Írj az alábbi szavakhoz egy-egy rokon értelmű szót! c) jókedvű, d) óbégat, . 9. a b c d Tréfás karikatúrát látsz. Írd le, min alapul a nyelvi humor! a) . . . b) Írd le a pontsorra, hogy min alapul következő nyelvi játék! „- Hogy hívják a fázós jegesmacit? - Dermedve.” . . . Összekevertük a betűket, illetve a betűjegyeket. Írj a pontsorra egy-egy szót! c) ylöhg . d) zűbet . rabló 8. évfolyam – A–1 feladatlap / 7 10. Győzd meg a barátodat vagy barátnődet három érvvel, hogy érdemes elolvasnia az általad ajánlott könyvet! „Nekem tetszett, olvasd el Te is!” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a b c d e f g h i 2007. január-február 8. évfolyam – A–1 feladatlap – Javítókulcs / 1 Javítókulcs ANYANYELVI FELADATOK 8. évfolyamosok számára A–1 1. a) Pl: evés – kevés b) Pl.: emez – lemez Értelemszerűen minden, más jó megoldás is elfogadható. 1 pont 1

pont 2. a) Pl: Nyisd fel a készülék tetejét! b) Pl.: A piros jelzésig töltsd fel vízzel a tartályt! c) Pl.: Tégy bele egy (adag, tasak) filteres teát, majd kapcsold be a teafőzőt! Értelemszerűen minden, más jó megoldás is elfogadható. 1 pont 1 pont 1 pont 3. a) Szeret olvasni vagy sokat olvas vagy mindig olvas b) Folyamatosan hazudik, hazudós. c) Nem értek belőle semmit. 1 pont 1 pont 1 pont 4. a) b) c) d) e) f) 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont irányítani, mutatni az utat, eligazítani, jó útra terelni amiben megegyeztek, amennyit fizetni kellett; a kialkudott, meghatározott ár marasztaltam kezd beesteledni vagy kezd sötétedni vagy szürkül beleszerettem vagy belemélyedtem vagy belefeledkeztem mert szeretett olvasni vagy a könyvek közt érezte jól magát vagy a könyvek gyönyörködtetik a lelket vagy élményt adnak vagy szórakoztatnak Hasonló válaszok is elfogadhatók. 5. a) képzavar vagy utalás a képzavarra pl.: szemmel nem lehet

írni vagy pesszimista szem nincs, csak szemlélet b) képzavar vagy utalás a képzavarra pl.: a kéznek nincs lába vagy a kéz nem teheti be a lábát c) két hasonló hangzású szó és/vagy a baktérium és a Baktérítő felcserélése d) A szarvasmarha tenyésztése eredményes volt. Hasonló tartalmú válasz elfogadható! 6. a) A helyes ábráért jár a pont (1 főmondat, 2 főmondat, köztük a kapcsolat jele) 1. 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 2. b) mellérendelő, kapcsolatos c) A helyes ábráért jár a pont. (2 főmondat, 1 mellékmondat, alárendelő, időhatározói jelzéssel) 1 pont 1 pont 2. 1. H idő d) e) f) g) alárendelő, időhatározói 1 pont Van benne alany-állítmányi viszony (az alany az igeragozással is kifejezhető). 1 pont A tárgy az állítmány bővítménye. 1 pont A minőségjelző a tárgy bővítménye. 1 pont Amennyiben a mondatban a megadottnál kevesebb vagy több szintagmatikus viszony van, akkor az e), f), g) részre

nem jár pont. 2007. január-február 8. évfolyam – A–1 feladatlap – Javítókulcs / 2 7. a) A helyes megoldás: A fogoly fogán foglyuk van Be fogjuk tömni Csak hibátlan megoldásért adható 1 pont. b) képző c) jel d) rag e) Pl.: Egyszer egy királyfi, mit gondolt magában? f) Pl.: Az egyszeregy nehezen megy Toldalékolható az egyszeregy! 1 pont 8. a) mérges b) bonyolultan c) Pl.: derűs, vidám, víg, kedélyes stb Bármely jó szinonima elfogadható! d) Pl.: jajveszékel, sápítozik, rí, kiabál, ordibál stb Bármely jó szinonima elfogadható! 1 pont 1 pont 1 pont 9. a) A rajzoló összetett szóként értelmezte a rabló szót b) A hideg szóra utaló dermed és a medve szavak összeillesztéséből jött létre a nyelvi játék vagy hangzásbeli hasonlóságon alapul a nyelvi játék vagy téves szóelemzésen alapul, mintha a dermedve szó a dermedt medvét jelentené c) hölgy d) betűz, tűzbe stb. 10. a) a feladatnak megfelelő a szöveg tartalma

(megnevezi a címet, a szerzőt vagy körülírja a könyvet) b) Ha érvelése eredeti, ötletes, szellemes, egyéni, akkor 2 pontot kap. Ha érvelése általános, szokásos, elfogadható, akkor 1 pontot kap. Ha érvelése nem elfogadható és/vagy nincs meg a három érv, akkor 0 pontot kap. c) a szöveg kerek, tagolt, lezárt d) a szöveg logikusan szerkesztett e) a mondatok egymással összefüggnek f) Stílusa, szóhasználata megfelel a köznyelvinek. Tekintettel a baráti hangvételre, a diáknyelvi szókincs elfogadható, de a durva, trágár nem. g) hibátlan helyesírás: 2 pont egy-két kisebb hiba (súlyos vagy durva hiba nélkül) 1 pont h) nyelvhelyességi szempontból elfogadható i) terjedelme megfelelő (minimum 5 mondat) Ha a terjedelem rövidsége miatt egyes szempontok nem ítélhetők meg, akkor azokra nem jár pont. 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 2 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 2 pont 1 pont 1 pont 2007.

február 1 ÚJ FELADATLAP ANYANYELVI FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára 2007. február 1 14:00 óra ÚJ FELADATLAPI NÉV: SZÜLETÉSI ÉV: HÓ: NAP: A feladatokat tetszés szerinti sorrendben oldhatod meg. Ügyelj a megfelelő időbeosztásra és a külalakra! Tollal dolgozz! A megoldásra összesen 45 perced van Az utolsó (10.) feladatra legalább 10–15 percet szánj! Jó munkát kívánunk! 8. évfolyam – A–új feladatlap / 2 1. Két-két névben elrejtettünk egy-egy harmadikat. Keresd ki és írd a pontsorra! a b a) Mónika Tóbiás: b) Margit Tamás:. 2. Egy zenélő dobozhoz kaptuk az alábbi külföldi használati utasítást. Javítsd ki! Fogalmazd meg három mondatban helyes magyarsággal! a b c HASZNÁLATI UTASÍTÁS Zenedoboz Két nagy elem használ. A mínuszjel alatti rész beleteszi az elemet a dobozba Ha csukjuk tető, könnyen érintkezik az elemek, az után önműködve dolgozol. . . . 3.

Fogalmazd meg a következő szólások, kifejezések jelentését! a) Tiszta lappal indul: . b) Könyv nélkül tudja: . c) Nem sokat gyertyázott a könyvek mellett: . a b c 8. évfolyam – A–új feladatlap / 3 4. Olvasd el figyelmesen a szöveget! Hogy üzen az ember? Bár az állatok is tudnak egymásnak jeleket, információt küldeni, és ezeket értelmezni is, de csak az emberi társadalomra jellemző az összetettebb kommunikáció. Az első nagy lépés a beszéd kialakulása volt. A második szakaszban létrejött az írás, a harmadikban pedig a könyvnyomtatás. Gutenberg találmánya révén az írott jelek és az üzenetek már sok millió emberhez eljutottak. A távközlés forradalma a negyedik szakasz. Ekkor alakultak ki a telekommunikációs és telefonos hálózatok, lehetővé vált, hogy a földrészek közötti hatalmas távolságok áthidalhatók legyenek. Az ötödik szakasz a mi korunk, a számítástechnika forradalma. Az internet révén az

adatátvitel és az adattárolás végtelen lehetőségei tárulnak fel az emberiség számára. Egyetlen korábbi században sem jutott el az emberekhez olyan sok hír, információ képi és szöveges formában, mint napjainkban. Egyes vélemények szerint ma napilapjaink egy hét alatt több új információt közölnek, mint amennyivel egy 17. századi átlagember egész életében találkozott. A műholdak, televíziós csatornák, az internet, a rádió ontja a híreket, érzékszerveinket másodpercenként több tízmillió bit információ éri, de ennek csak töredékét képes az agyunk feldolgozni. Már-már aggódhatunk: előny-e vagy hátrány a gyors fejlődés, és vajon elég érett-e társadalmunk az információs forradalom következményeinek kezelésére? Írd le saját szavaiddal a szöveg alapján az alábbi kifejezéseket! a) információ: . b) napilap: . c) távközlés: . Helyettesítsd más kifejezéssel a mondatok egy-egy kiemelt részletét! d) Gutenberg

találmánya révén az üzenet már sok millió emberhez juthatott el. . e) Lehetővé vált, hogy a földrészek közötti hatalmas távolságok is áthidalhatók legyenek. . f) A bennünket érő információknak csak töredékét képes agyunk feldolgozni. . a b c d e f 8. évfolyam – A–új feladatlap / 4 5. Diákok dolgozatából idézünk. Fogalmazd meg, mi a hiba az alábbi mondatokban! a) Az éhen halt sereg kitakarodott az országból. a b c d . b) A Szahara éghajlata olyan, hogy a helybeliek kénytelenek valahol máshol lakni. . c) A fecske egy költöző madár, olyan, mint a gólya, csak sokkal kisebb, és nem hasonlít rá. . Javítsd ki a mondatot! d) Móricz Zsigmond hét krajcárért írta meg a novellát. . . 6. a-e) Elemezd és jelöld aláhúzással az alábbi mondat mondatrészeit! Sokan tájékozódnak elektronikus eszközök segítségével. Az alábbi két egyszerű mondatból szerkessz egy alárendelő és egy mellérendelő összetett mondatot!

Napjainkban nem a könyv a tudás egyetlen forrása. Sokan tájékozódnak elektronikus eszközök segítségével. f) alárendelő: . . . . g) mellérendelő: . . . . a b c d e f g 8. évfolyam – A–új feladatlap / 5 7. a) Pótold a hiányzó j vagy ly betűt a mondatokban! He, itt köröz a magasban a héa! A személyvonatra nem kell heegyet váltani. Nevezd meg a táblázatban megadott szavak toldalékát! b) c) d) szó személyzet személy(e)k személyhez a b c d e f toldalék fajtája Írj egy-egy mondatot a következő szavakkal, hogy a jelentésbeli különbséget érzékeltesd! e) nem törődöm . f) nemtörődöm . 8. Húzd alá azt a kifejezést, amelyiknek a jelentése eltér a többitől! a) kétszínű, alakoskodó, alázatos, kétarcú, képmutató b) körülbelül, éppenhogy, megközelítőleg, hozzávetőlegesen, cirka Írj az alábbi szavakhoz egy-egy rokon értelmű szót! c) embertelen, d) csinos, a b c d 8. évfolyam – A–új

feladatlap / 6 9. a b c d Tréfás karikatúrát látsz. Írd le, min alapul a nyelvi humor! a) . . . halló b) Írd le a pontsorra, hogy min alapul következő nyelvi játék! „- Hogy hívják Maci Lacit nagykorában? - Medve László.” . . . Összekevertük a betűket, illetve a betűjegyeket. Írj a pontsorra egy-egy szót! c) nszepé: . d) yletpak: . 8. évfolyam – A–új feladatlap / 7 10. a Milyen szempontok alapján értékelnéd a könyveket, ha „A Világ Könyve Díj”-at kellene b odaítélned? Tégy három javaslatot, és indokold a bírálóbizottságnak! c d A könyvek versenye e f . g h . i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. évfolyam – A–új feladatlap – Javítókulcs / 1 2007. január-február Javítókulcs ANYANYELVI FELADATOK 8. évfolyamosok számára A–új feladatlap 1. a) Kató (Mónika Tóbiás) vagy pl Anikó (Mónika Tóbiás), Tóni, Misi, b) Gitta (Margit Tamás) vagy pl. Márti (Margit Tamás), Ági, A Móni és a

Tóbi válaszért nem adható pont! 1 pont 1 pont 2. a) Pl: Két nagy elemmel használható b) Pl.: A mínuszjel alatti részhez kell beletenni az elemet a dobozba c) Pl.: Ha lecsukjuk a tetejét, könnyen érintkeznek az elemek, utána önműködően zenél Értelemszerűen más jó megoldás is elfogadható. 1 pont 1 pont 1 pont 3. a) elfelejtik neki az előzőket vagy korábbi tetteivel nem számolnak b) kívülről tudja c) nem sokat olvasott vagy kevés időt töltött olvasással 1 pont 1 pont 1 pont 4. a) hír, ismeret, értesülés, tájékoztatás, felvilágosítás stb b) naponta megjelenő újság c) közleményeknek telefon, távíró, rádió stb. útján való továbbítása vagy üzenetek nagy távolságra való eljuttatása vagy tudósítás az eseményekről d) könyvek révén vagy a nyomtatás révén e) megszűnjenek f) kis részét tudjuk befogadni vagy megérteni vagy tudásunkba beépíteni 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 5. a) sérül a logika,

ha már meghal, nem tud kitakarodni b) logikai ellentmondás, ha nem laknak ott, akkor nem helybeliek c) A hasonlóságok helyett a különbségeket sorolja fel a mondat. Hasonló válaszok elfogadhatók! d) Móricz Zsigmond Hét krajcár címmel írt novellát. 1 pont 6. a) b) c) d) e) f) g) 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont alany: sokan állítmány: tájékozódnak minőségjelző: elektronikus birtokos jelző: eszközök eszközhatározó: segítségével Bármilyen jó megoldás elfogadható. Bármilyen jó megoldás elfogadható. 7. a) A helyes megoldás: Hej, itt köröz a magasban a héja! A személyvonatra nem kell helyjegyet váltani. Csak hibátlan megoldásért adható 1 pont. b) képző c) jel d) rag e) Pl.: Nem törődöm azzal, ami következik f) Pl.: Ilyen nemtörődöm gyereket keveset láttam 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 2007. január-február 8. évfolyam – A–új feladatlap – Javítókulcs / 2 8. a)

alázatos b) éppenhogy c) Pl.: kegyetlen, szörnyeteg, szívtelen, gonosz stb Bármely jó szinonima elfogadható! d) Pl.: tetszetős, szép, formás stb Bármely jó szinonima elfogadható! 9. a) A rajzoló összetett szóként értelmezte a halló szót b) a kicsiket becézni szokták, a felnőtteket nem vagy a kicsinyítő képzős változatban a családnév is becéző alakú c) penész, szépen, pénzes stb. d) pletyka 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 10. a) a feladatnak megfelelő a szöveg tartalma 1 pont b) Ha indokai eredetiek, ötletesek, szellemesek, egyéniek, akkor 2 pontot kap. 2 pont Ha általános, szokásos, elfogadható, akkor 1 pontot kap. Ha nem elfogadható és/vagy nincs meg a három indok, akkor 0 pontot kap. c) a szöveg kerek, tagolt, lezárt 1 pont d) a szöveg logikusan szerkesztett 1 pont e) a mondatok egymással összefüggnek 1 pont f) Stílusa, szóhasználata megfelel a köznyelvinek. 1 pont g) hibátlan helyesírás: 2 pont 2

pont egy-két kisebb hiba (súlyos vagy durva hiba nélkül) 1 pont h) nyelvhelyességi szempontból elfogadható 1 pont i) terjedelme megfelelő (minimum 5 mondat) 1 pont Ha a terjedelem rövidsége miatt egyes szempontok nem ítélhetők meg, akkor azokra nem jár pont