Nyelvtanulás | Angol » Angol nyelv középszintű írásbeli érettségi vizsga megoldással, 2011

Adatlap

Év, oldalszám:2011, 53 oldal
Nyelv:magyar
Letöltések száma:185
Feltöltve:2012. április 28
Méret:293 KB
Intézmény:-

Csatolmány:-

Letöltés PDF-ben:Kérlek jelentkezz be!

Értékelések

Ezt a doksit egyelőre még senki sem értékelte. Legyél Te az első!


Új értékelés

Tartalmi kivonat

ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2011. május 5 Név: . osztály: Angol nyelv ANGOL NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2011. május 5 8:00 I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM középszint írásbeli vizsga 1111 I. Olvasott szöveg értése Angol nyelv középszint írásbeli vizsga, I. összetevő 1111 Név: . osztály: 2 / 12 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: Fontos tudnivalók • Az utasításokat pontosan kell követni. Csak az utasításban megadott helyre beírt megoldás fogadható el. • Mindig csak egy megoldást szabad beírni. • A betűjelek legyenek jól olvashatóak, az esetleges javítások pedig egyértelműek. • A megadott szószámot nem szabad túllépni. Az összevont alakok egy szónak számítanak (pl “it’s” egy szó, “it is” két szó) írásbeli vizsga, I. összetevő 1111 3 / 12 2011. május 5 Angol nyelv

középszint Név: . osztály: Task 1 • • • In the following interview with Jazmin Whitley, a 19 year-old fashion designer, the questions have been removed. Your task is to write the letters of the questions (A-I) next to the appropriate numbers (1-7). There is one extra question that you do not need. Write the letters in the white boxes as in the example (0). 0) ? JW: I started in high school. My high school had a fashion design class, and when I found out I was interested, I signed up for that class right away. 1) ? JW: Well, once I knew that it was what I really wanted to do, I put everything into it and I started working on it really hard. As I was so young when I started, my career built up faster and now a lot of people know my line. 2) ? JW: It changes, but mostly I think it is really romantic and feminine. I love classic glamour, old Hollywood style. I love lace 3) ? JW: I get my ideas from everything. I love

travelling, since it really opens my eyes to different cultures. 4) ? JW: Maybe Nicole Kidman. I would love to dress her She’s got so much classic Hollywood glamour, and she’s so gorgeous. 5) ? JW: It was exciting. Actually, I designed a gown for Blu Cantrell for a performance that she had. It was great to see her wear it on the red carpet She looked really glamorous and I was so proud! 6) ? JW: Well right now I’m still just designing women’s clothes. I’m also working on a project called Catwalk, which is a TV series. 7) ? JW: I just hope to keep learning as a designer, and be successful. I want to see my clothes on more people - not just celebrities, but everyone. (http://www.thestarscoopcom/) írásbeli vizsga, I. összetevő 1111 4 / 12 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: A) How would you describe your fashion style? B) What are you doing currently? 0) C 1) C) Tell us about how you got

involved with fashion. 2) D) Is there someone you would love to see wearing one of your designs? 3) E) What do you think was the key to you being successful at such a young age? F) Where do you get inspiration for your designs? G) If you’re going out shopping, what kind of places do you like to go to? 4) 5) H) What was it like when the first person asked you to make something? 6) I) What goals do you have for your future in fashion? 7) 7 pont írásbeli vizsga, I. összetevő 1111 5 / 12 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: Task 2 • • • Read the descriptions of four holidays offering charity work and the statements following them. Your task is to match the statements (8-13) with the descriptions (A-D). Write the letters in the white boxes. An example (0) has been given for you A) Join a blind person in an adventure Blind filmmaker Amar Latif came up with the idea of TravelEyes unique tours, in which blind and sighted travellers holiday

together. On these tours youll use your eyes to share the experience with your companions, whether its the golden beaches of California or Florences majestic Campanile. TravelEyes has won Latif several awards, and its customers – both sighted and blind – keep coming back. Price From £499 for 8 days B) Help street children in Peru If you know how to use a hammer, you can help build and maintain centres for boys and girls whose parents cannot afford to care for them. During your two-week visit you will stay in the capital, Lima, and in one of the charitys more remotely located centres – which will probably involve a jungle expedition. And you can visit the Inca Trail. Price £900 for two weeks excluding flights C) Preserve your environment The British Trust for Conservation Volunteers runs holidays that offer a unique chance to get back to nature. Accommodation can range from a tent to a luxury cottage, depending on your preference and budget, and food is included. Youll need to

arrange your own travel Price £180 (for seven nights) protecting butterfly habitats in Dartmoor; £570 (10 nights) cultivating orchards (with different fruit trees) in Romania. D) Run a stately home You’ll help to protect some of Britains most beautiful countryside and historic houses. The British Trust offers hundreds of different activities, from working on a farm to archaeology and helping to organise streetmarkets; some also provide the opportunity for surfing and sailing. Price From £55 for a weekend (http://www.guardiancouk/) írásbeli vizsga, I. összetevő 1111 6 / 12 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: If you decide to do this charity work during your holiday, you 0) will take part in the shortest programme. 8) will help children whose parents are too poor to look after them. 0) D 8) 9) 9) will save old buildings. 10) 10) will help animals or plants survive. 11) will meet people who have already taken part in the programme. 11)

12) won’t have to spend money on expensive hotels if you can’t afford to. 12) 13) will have to tell people in your group about what you can see around you. 13) 6 pont írásbeli vizsga, I. összetevő 1111 7 / 12 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: Task 3 • • • • In this text about the new logo of a town in Britain the endings of some sentences have been removed. Match the endings (A-G) below the text with the beginnings (14-18). There is one extra letter that you do not need. Write the letters in the white boxes as in the example (0). BURNLEY CHOOSES NEW LOGO The town of Burnley is going to get a new logo as part of a £110,000 plan to improve the town’s image. The ‘visual expression’ consists of a computer-generated, threedimensional image of lots of multi-coloured circles Council bosses are now trying to register the logo, (0) . It will be seen at gateways to Burnley, and also on a website, to make it easier for

people to identify the image with the town. The councillors have rather different opinions of the design: some describe it as ‘exciting’ (14) . It is believed that the multi-coloured circles represent the different aspects of the town. The red is supposed to represent the urban part of Burnley, (15) . The leader of Burnley Council said he was a fan of the logo, because it symbolises the town’s various characteristic features. He added that the town had beaten others (16) "Our steps have been successful so far" he said. "Maybe the town was a mess eight or nine years ago, but we have worked hard, and we believe that we are on the right track now. We now have a Premier League football club and we want to be a Premier League town as well. The logo is bright and unusual and really exciting. I think it’s a risky choice, (17) ." Some councillors had no problem with the logo at all: they thought it was a good

idea. Others complained that the town had spent too much money on the logo (18) . One of them said: "The logo is not the best I have seen. As for our efforts to let the world know about our results, it’s important to get the message across, but it is more important to find the solution to our social and economic problems." (http://www.lancashiretelegraphcouk/) írásbeli vizsga, I. összetevő 1111 8 / 12 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: 0) C A) but I haven’t heard a bad word about it B) who had been interested in using the logo 14) C) so it cannot be used by other towns 15) D) but they didn’t win the competition E) and it should have been spent on ‘more important’ matters 16) F) while the green symbolises the parks and the outskirts 17) G) while others compare it to a ‘deformed insect’ 18) 5 pont írásbeli vizsga, I. összetevő 1111 9 / 12 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: .

osztály: Task 4 • Read this article on a martial arts expert and then read the statements (19-28) following it. • Mark a sentence A if it is true according to the article. • Mark it B if it is false. • Mark it C if there isn’t enough information in the text to decide if the sentence is true or not. • Write the letters in the white boxes next to the numbers as in the example (0). PENSIONER JOINS MARTIAL ART ELITE George Kerr, 72, a Scottish pensioner, has become one of only seven living people to hold judos highest rank. He was named a "10th Dan" black belt at a ceremony held by the International Judo Federation in Paris. He is one of only five non-Japanese people who have won the award It recognises Mr Kerrs contribution to the sport as a competitor, coach, referee and administrator. Mr Kerr, who runs a judo club for children in Edinburgh, said he was very happy to get the award. He received it in Paris last Wednesday Mr Kerr told BBC Scotland: "I feel

humbled and proud to be the first Scotsman to receive this honour. I was slightly embarrassed because most of the people that get it are in their 80s while I am only 72." Mr Kerr, who has written a number of books on judo, insisted he had no plans to slow down as he grew older. He added: "If you give up, if you retire, you die I will never retire I just dont work as hard as I used to work but retiring is not on my horizon. I think the sport gives you many things in your life. It teaches you discipline and honesty, and many other things that can contribute to young kids lives. Mr Kerr was also honoured by the Japanese government last month for his efforts to bring the people of Japan and the UK closer. He won the gold medal in the 1957 European Championships in Rotterdam and a string of other awards, and is currently president of the British Judo Association. Mr Kerr began practising judo when he was eight and as a young man won a scholarship to study the sport in Japan for

four years. (http://news.bbccouk/) írásbeli vizsga, I. összetevő 1111 10 / 12 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: 0) George Kerr has been a pensioner for seven years. 0) 19) George Kerr received the award from a British judo club. 19) 20) Besides taking part in competitions Mr Kerr has held various positions connected to the sport. 20) 21) The award ceremony was held in a stadium. 21) 22) Mr Kerr thinks he is unusually young to get the award. 22) 23) Mr Kerr is the author of several publications. 23) 24) Mr Kerr wants to stop working soon. 24) 25) Last month the Japanese government gave Mr Kerr an award for his achievements in sport. 25) 26) The British Judo Association was founded by Mr Kerr. 26) 27) George Kerr started judo as a teenager. 27) 28) He spent years in Japan studying judo. 28) This is the end of this part of the exam. írásbeli vizsga, I. összetevő 1111 C 10 pont 11 / 12 2011. május 5 Angol nyelv

középszint Név: . osztály: maximális elért pontszám pontszám Task 1 7 Task 2 6 I. Olvasott szöveg értése Task 3 5 Task 4 10 FELADATPONT ÖSSZESEN 28 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33 javító tanár Dátum: . pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve I. Olvasott szöveg értése javító tanár Dátum: . jegyző Dátum: . Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, I. összetevő 1111 12 / 12 2011. május 5 ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2011. május 5 Név: . osztály: Angol nyelv ANGOL NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2011. május 5 8:00 II. Nyelvhelyesség Időtartam: 30

perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM középszint írásbeli vizsga 1111 II. Nyelvhelyesség Angol nyelv középszint Név: . osztály: Fontos tudnivalók • Minden kérdéshez csak egy megoldás írható. Több beírt megoldás esetén a válasz nem fogadható el, akkor sem, ha köztük van a jó megoldás is. • Csak az utasításban megadott helyre írt megoldás értékelhető. • Javítani lehet, de az legyen egyértelmű. • Amikor a feladat megoldásaként önálló betűt kell beírni, az legyen egyértelműen azonosítható. írásbeli vizsga, II. összetevő 1111 2/8 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: Task 1 • • • • • You are going to read an article about a driver who may have to go to court. Some words are missing from the text. Your task is to choose the most appropriate word from the list (A-N) for each gap (1-11) in the text. Write the letter of the appropriate

word in the white box Each word can be used once. There is one extra word that you do not need to use. There is an example (0) at the beginning. DRIVER FINED FOR BLOWING NOSE An Ayrshire businessman says he has been fined by 0) police for blowing his nose (1) driving. C 0) 1) Michael Mancini, from Prestwick, said he was sitting in stationary traffic with the handbrake on when he (2) a tissue to clean his 2) nose. The 39-year-old, who (3) a furniture restoration business, 3) said: "The (4) in the High Street was at a stand-still. I stopped 4) the van, put the handbrake on and blew my nose. The traffic (5) on and I was waved over by a police officer. He said I was not in proper 5) 6) control of the (6) ." Mr Mancini said he was "absolutely shocked" by the police action. "Ive 7) never been in (7) with the police. I honestly thought someone was 8) going to (8) out and say: Smile, youre on

Candid Camera!." Mr Mancini was fined last month but has (9) to pay the £60 9) fine. Last week he received a letter stating that (10) the fine was 10) not paid the (11) would go to court. Mr Mancinis lawyer said: 11) "My client will be pleading not guilty." (www.bbcnewscouk) A CASE E REFUSED I TRAFFIC B HAVE F RUN K TROUBLE C THE G RUNS L USED D MOVED H IF M VEHICLE N WHILE 11 pont írásbeli vizsga, II. összetevő 1111 3/8 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: Task 2 • • • • • • You are going to read an article about rare stamps that were auctioned for charity in Berlin. Some words are missing from the text Use the words in brackets to form the words that fit in the gaps (12-18). Then write the appropriate form of these words on the dotted lines after the text. There might be cases when you do not have to change the word in brackets. Use only one word for each gap. There is an example (0)

at the beginning. RARE AUDREY HEPBURN STAMPS SOLD AT AUCTION A rare sheet of 10 stamps showing (0) (act) Audrey Hepburn smoking has been sold for 430,000 Euros at a charity auction in Berlin. The German Postal Service printed 14 million of the stamps in 2001 showing Hepburn with a long, black cigarette holder hanging from her lips. The stamps were printed as part of a series featuring classic film stars, but it was only after production that Sean Ferrer, Audrey Hepburns son, was contacted for copyright (12) (permit). He was sent a sheet for approval but he refused to grant copyright, saying the image had been altered. In the (13) (origin) photo, Hepburn has sunglasses hanging from her mouth, but they were replaced with the cigarette holder. So the postal service ordered the stamps to be destroyed (14) (lucky), two sheets were saved, one for the Postal Service Archives and one for the German Post Museum. Last month, stamp (15) (collect) Andreas

Schlegel contacted Mr Ferrer to suggest asking the (16) (govern) if they could sell one of the archived stamp sheets for charity. However, Mr Ferrer offered the sheet he had been sent in 2001 and still had in his (17) (possess) to be auctioned. Two-thirds of the money (18) (raise) will go towards the Audrey Hepburn Childrens Fund, while a third will go to Unicef. (www.bbcnewscouk) írásbeli vizsga, II. összetevő 1111 4/8 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: 0).actress 12). 12) 13). 13) 14). 14) 15). 15) 16). 16) 17). 17) 18). 18) 7 pont írásbeli vizsga, II. összetevő 1111 5/8 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: Task 3 • • • • You are going to read an anecdote about Albrecht Dürer, a German Renaissance artist. Some words are missing from the text Your task is to write the missing words on the dotted lines (19-28) after the text. Use only one word in each gap. There is an

example (0) at the beginning. ”PRAYING HANDS” BY ALBRECHT DÜRER Albrecht Dürer (1471–1528) was born in Nürnberg (0) the third son of a Hungarian goldsmith. He was a painter, printmaker, draughtsman and art theorist He is generally regarded as (19) greatest German Renaissance artist. The story is told that Dürer and another struggling young artist (20) Franz Knigstein worked together as miners to earn money (21) their art studies. But this hard labour left them little time (22) study art. They decided to draw lots: one of (23) would continue to study full-time while the other worked to support him until he became a successful artist (24) would then be able to support the other in his studies. Dürer won. (25) he became a famous artist, he returned to keep his part of the agreement. By (26) , however, the years of hard labour had caused his friends hands to become twisted, and he could (27) longer use them

for the delicate brush strokes of an artist. Franz told Dürer that he was happy that his labour had helped to produce such a great artist. Dürer looked at the hands (28) had supported him all those years, and sketched them. The sketch is the "Praying Hands" (Paw Prints Anecdotes) írásbeli vizsga, II. összetevő 1111 6/8 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: 0).as 19). 19) 20). 20) 21). 21) 22). 22) 23). 23) 24). 24) 25). 25) 26). 26) 27). 27) 28). 28) This is the end of this part of the exam. 10 pont írásbeli vizsga, II. összetevő 1111 7/8 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: maximális elért pontszám pontszám Task 1 11 II. Nyelvhelyesség Task 2 7 Task 3 10 FELADATPONT ÖSSZESEN 28 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 18 javító tanár Dátum: . pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve

I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség javító tanár Dátum: . jegyző Dátum: . Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, II. összetevő 1111 8/8 2011. május 5 ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2011. május 5 Név: . osztály: Angol nyelv ANGOL NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2011. május 5 8:00 III. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM középszint írásbeli vizsga 1112 III. Hallott szöveg értése Angol nyelv középszint Név: . osztály: Fontos tudnivalók • Csak az olvasható írás értékelhető. • Ha csak betűt kell beírni, érdemes nyomtatott nagybetűt

használni. • Csak egy megoldást érdemes beírni, mert ha valamelyik nem helyes, a jó sem fogadható el. • Javítani lehet, de csak egyértelmű megoldások fogadhatók el. • A beírást igénylő megoldásoknál a szövegben elhangzott szavakat használjuk. Welcome to the Listening component of the Matura Examination. The listening material and the instructions are recorded on this CD, and the tasks and instructions are printed in your test booklet. • There will be three tasks, and every recording will be played twice. • The tasks will begin with some music, and then you will hear (and you can also read) the instructions to the task. • This will be followed by a silent period on the CD in order to give you some time to look at the task in your test booklet before hearing the text. • Then we will play the recording in one piece. • After another short silent period we will play the recording for the second time, but now in shorter sections and with breaks between the

sections in order to give you enough time to write down your answers. • You will also have some time to check your work at the end of each task. Please note that the first item in each task (marked with a tick []) is always an example. The whole test is about 30 minutes long. Good luck! írásbeli vizsga, III. összetevő 1112 2/8 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: TASK 1 • • • • In this section, you are going to hear an interview with an American police officer about a type of crime that is becoming more and more widespread all over the world. Your task will be to circle the letter(s) of the correct answer(s) in the boxes on the right. Please note that in this task both answers may be correct. However, there is always at least one correct answer This means you might have to circle one or two letters. First, you will have some time to look at the task, and then we will play the whole recording in one piece. Then, you will hear the

recording again, but this time we will play the text in shorter sections to give you enough time to write down your answers.  Pickpockets steal from other people’s pockets. A) money B) other valuables A B 1. The interviewer’s acquaintances have been robbed of A) their bags. B) some documents. A B 2. Pickpockets are A) growing in numbers. B) improving their techniques. A B 3. The most skillful pickpockets A) come from outside the USA. B) are fairly young. A B 4. The test for a trained pickpocket includes stealing from the pocket of a dummy A) a wallet B) bells 5. Pickpockets A) were executed in England a few centuries ago. B) are rarely caught today. A B A B 6. Pickpockets like to work with A) another pickpocket. B) a partner of the opposite sex. A B 7. It is very risky to keep valuables in a pocket in your A) clothes. B) backpack. A B 8. If you notice that you are a target, it may help if you start A) running. B) shouting. A B 8 pont That is the end of

TASK 1. írásbeli vizsga, III. összetevő 1112 3/8 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: TASK 2 • • • • In this part of the test you will hear a news report about a man who wanted to cut the cost of flying. Your task will be to find one incorrect word (or number) in each of the following sentences, cross it out, and write the correct one on the line after the sentence. First, you will have some time to look at the task, and then we will play the whole recording in one piece. Then, you will hear the recording again, but this time we will play the text in shorter sections to give you enough time to write down your answers.  The man’s mother and father live in Chicago. Dallas 9. He said he decided to visit his parents because he was bored 10. The price of a first class air-ticket would have been higher than the price of sending a crate. 11. Mr McKinley had nothing to eat or drink during the

50-hour journey 12. On the plane, somebody noticed that there was a man sitting inside the crate 13. He had lied that the crate contained a computer and books 14. The deliveryman thought there was a dog inside the crate 15. Mr McKinley was arrested and jailed three hours after his trip 16. The District Attorney said Mr McKinley violated the law of security 8 pont That is the end of TASK 2. írásbeli vizsga, III. összetevő 1112 4/8 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: TASK 3 • • • • • In this section you will hear a story about an outstanding British sportsman, Peter Keenan. Your task will be to decide whether the following statements are true, false or we do not know because the text does not say, and write the appropriate letter in the boxes on the right. Write A if the statement is true, write B if the statement is false, and write

C if the text does not say. First, you will have some time to look at the task, and then we will play the whole recording in one piece. Then, you will hear the recording again, but this time we will play the text in shorter sections to give you enough time to write down your answers. A = TRUE B = FALSE C = THE TEXT DOES NOT SAY  Athletes always react better in dangerous situations or under pressure than others. B 17. The story the presenter is telling us happened towards the end of Keenan’s career 18. At the time of the match, Freddie Gilroy was obviously weaker than Peter Keenan 19. Freddie Gilroy was more than ten years younger than Keenan 20. The presenter accompanied Peter Keenan to the match 21. On the plane, some people suggested that he shouldn’t take the match very seriously 22. Peter Keenan was sure that he was still better than his challenger 23. Keenan was knocked down several times during the fight 24. The presenter sat next to Peter Keenan on the airplane

on the way back to Britain 8 pont That is the end of TASK 3, and also the end of the Listening Exam. írásbeli vizsga, III. összetevő 1112 5/8 2011. május 5 Angol nyelv középszint írásbeli vizsga, III. összetevő 1112 Név: . osztály: 6/8 2011. május 5 Angol nyelv középszint írásbeli vizsga, III. összetevő 1112 Név: . osztály: 7/8 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: maximális elért pontszám pontszám Task 1 8 III. Hallott szöveg értése Task 2 8 Task 3 8 FELADATPONT ÖSSZESEN 24 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33 javító tanár Dátum: pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése javító tanár Dátum: . jegyző Dátum: . Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az

aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, III. összetevő 1112 8/8 2011. május 5 ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2011. május 5 Név: . osztály: Angol nyelv ANGOL NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2011. május 5 8:00 IV. Íráskészség Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM középszint írásbeli vizsga 1111 IV. Íráskészség Angol nyelv középszint Név: . osztály: Figyelem! Mindkét feladatot meg kell írni! A pontozott sorokra kell írni! Task A You are spending a year in Cheshire and you would like to take music lessons while you are there. You have found the following advertisement on the internet: Email REGINALD SPENCER spencermusic@yahoo.com Instruments: Voice Guitar Piano Flute Violin Drums Ability Levels:

Beginners to Advanced Style(s): classical, pop, jazz, rock, folk Qualifications: Music degree 21 years music teaching Fee (30 minutes): £16.00 Fee (60 minutes): £30.00 (http://www.musicteacherscouk/) Write an email of 50-80 words to Mr Spencer in which you • • • • introduce yourself, tell him about your previous music studies, if any, specify what you would like to learn and at which level, enquire about the time and place of lessons. Begin your email like this: Dear Mr Spencer, írásbeli vizsga, IV. összetevő 1111 2/8 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: Task A . . . . 5. . . . . 10. Az A feladat értékelése: A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 Érthetőség 5 Íráskép 1 Összesen 11 írásbeli vizsga, IV. összetevő 1111 3/8 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: Task B You received the following email from your British friend, Lisa: I’m really worried about my little

sister, Emma. She’s only twelve but since she got that pink laptop of hers – it was absolutely necessary for her project work  - she’s been on the internet all night every night. She may be chatting and sharing pics and stuff with other girls from school but what if she’s giving information about herself to strangers who may be pretending to be someone else? I’ve heard similar stories. I thought I would talk to her about the risks and how to avoid them. Can you help me collect the most important points? (http://www.org/teen/life/) Write a letter of 100-120 words to Lisa in which you include the following: • • • What are the dangers of young teenagers using the internet? What do you think they should and shouldn’t do to avoid these dangers? What do you think young teenagers should use the internet for? Begin your email like this: Hello Lisa, írásbeli vizsga, IV. összetevő 1111 4/8 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: Task B . .

. . 5. . . . . 10. . . . . 15. . . . . 20. . . . . 25. . írásbeli vizsga, IV. összetevő 1111 5/8 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: . . . 30. . . . . 35. . . . A B feladat értékelése: A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 5 Íráskép 1 Összesen 22 This is the end of this part of the exam. írásbeli vizsga, IV. összetevő 1111 6/8 2011. május 5 Angol nyelv középszint írásbeli vizsga, IV. összetevő 1111 Név: . osztály: 7/8 2011. május 5 Angol nyelv középszint Név: . osztály: maximális elért pontszám pontszám IV. Íráskészség Task A 11 Task B 22 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33 javító tanár Dátum: . pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve

I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség javító tanár Dátum: . írásbeli vizsga, IV. összetevő 1111 jegyző Dátum: . 8/8 2011. május 5 ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2011. május 5 Angol nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató 1111 ANGOL NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Angol nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Általános útmutató Csak az utasításban megadott helyre beírt megoldás fogadható el. A rövid választ igénylő, valamint a mondatkiegészítéses feladatoknál a válaszokat tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Az esetleges helyesírási és nyelvtani hibák ellenére is pontot kap tehát a vizsgázó, ha

válaszából megállapítható, hogy megértette a szöveget. Ha valamelyik kérdésre többféle válasz is elfogadható, a javítási kulcs tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. A zárójelben szereplő szavak és kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának. Nem kaphat viszont pontot a vizsgázó, ha az utasításban megadott szószámot túllépi, még akkor sem, ha a válasz egyébként helyes. (Az összevont alakok egy szónak számítanak, tehát: it’s been = két szó; it has been = három szó.) Pontot veszít a vizsgázó akkor is, ha valamelyik kérdésre több választ ír be. Erre akkor sem kaphat pontot, ha a többféle változat között a helyes megoldás is szerepel. A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási útmutatóban található táblázat alapján történik. Az egyes feladatokban az itemeket

(kérdéseket), egyenként is minősíteni kell. Javítás közben minden feladatnál a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe kérjük, írja be a következő kódokat: • • 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Például: 1) 1 2) 0 3) 1 4) 0 Az első és harmadik kérdésre adott válasz: helyes. A második és negyedik kérdésre adott válasz: helytelen. Feladatonként összesíteni kell az elért pontokat. A feladat alatt az első téglalapban az elérhető pontszám szerepel, a másodikba kérjük, írja be az elért pontszámot. Például: 4 pont 2 Kérjük a feladatlap végén található összesítő táblázatba írja be: • a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit); • az elért összpontszámot (dolgozatpontszám); • a megállapított vizsgapontokat (a Javítási-értékelési útmutató átszámítási táblázata alapján), majd aláírásával hitelesítse azt. írásbeli vizsga 1111 2 / 17 2011.

május 5 Angol nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Javítási kulcs Task 1 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) E A F D H B I Task 2 8) 9) 10) 11) 12) 13) B D C A C A Task 3 14) 15) 16) 17) 18) G F B A E Task 4 19) 20) 21) 22) 23) 24) 25) 26) 27) 28) B A C A A B B C B A írásbeli vizsga 1111 3 / 17 2011. május 5 Angol nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Átszámítási táblázat Dolgozatpont 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 írásbeli vizsga 1111 4 / 17 Vizsgapont 33 32 31 29 28 27 26 25 24 22 21 20 19 18 17 15 14 13 12 11 9 8 7 6 5 4 2 1 0 2011. május 5 Angol nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató NYELVHELYESSÉG Általános útmutató A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. Csak az utasításban megadott helyre írt megoldás fogadható el. Amennyiben a válasz helyesírási

hibát tartalmaz, az nem elfogadható. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza, a helyes megoldást. A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási útmutatóban található táblázat alapján történik. Az egyes feladatokban az itemeket (kérdéseket), egyenként is minősíteni kell. Javítás közben minden feladatnál a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe kérjük, írja be a következő kódokat: • • 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Például: 1) 1 2) 0 3) 1 4) 0 Az első és harmadik kérdésre adott válasz: helyes. A második és negyedik kérdésre adott válasz: helytelen. Minden feladatnál két külön rubrika is található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba pedig kérjük, írja be az adott feladatban a diák által elért összpontszámot. Például: 4 pont 2 Kérjük a

feladatlap végén található összesítő táblázatba írja be: • a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit); • az elért összpontszámot (dolgozatpontszám); • a megállapított vizsgapontokat (a Javítási-értékelési útmutató átszámítási táblázata alapján) majd aláírásával hitelesítse azt. írásbeli vizsga 1111 5 / 17 2011. május 5 Angol nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató NYELVHELYESSÉG Javítási kulcs Task 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. N L G I D M K F E H A Task 2 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. permission original Luckily/luckily collector government/governor possession raised Task 3 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. the named/called for to them who/that/and After/When then no that/which írásbeli vizsga 1111 (also acceptable: our) (also acceptable: towards / during) (also acceptable: now) 6 / 17 2011. május 5 Angol nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató

NYELVHELYESSÉG Átszámítási táblázat Dolgozatpont Vizsgapont 28 18 27 17 26 17 25 16 24 15 23 15 22 14 21 14 20 13 19 12 18 12 17 11 16 10 15 10 14 9 13 8 12 8 11 7 10 6 9 6 8 5 7 5 6 4 5 3 4 3 3 2 2 1 1 1 0 0 írásbeli vizsga 1111 7 / 17 2011. május 5 Angol nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Így például elfogadhatjuk a clothes helyett a *cloths megoldást, de nem tekinthetjük egyszerű helyesírási hibának azt az esetet, amikor egy másik értelmes angol szó kerül a megoldásba (mondjuk, body helyett *buddy). A szám betűvel és számmal írva egyaránt elfogadható A többes számú alak hiányát önmagában ne vegyük hibának. Sikeres javítások elfogadhatók, de csak akkor, ha egyértelműen kiderül, hogy mi volt a vizsgázó

végleges döntése. Amennyiben több – köztük hibás megoldást is tartalmazó – „érvényes” választ írt be a vizsgázó, a válaszokat akkor sem fogadhatjuk el, ha azok tartalmazzák a helyes megoldást is. A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási útmutatóban található táblázat alapján történik. Mivel a vizsgaeredmények statisztikai feldolgozásra kerülnek, az egyes feladatokban az itemeket (kérdéseket), egyenként is minősíteni kell. Javítás közben az egyes feladatokban szereplő összes kérdéshez írjuk be a megfelelő kódot: • 1 = jó válasz • 0 = nem elfogadható válasz Minden feladatnál két külön rubrika is található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba pedig kérjük, írja be az adott feladatban a diák által elért összpontszámot. Például: Elérhető 4 Elért 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba kérjük, írja be a

részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, illetve a mellékelt táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga 1111 8 / 17 2011. május 5 Angol nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Javítási kulcs TASK 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. B AB (Csak együtt!) AB (Csak együtt!) A AB (Csak együtt!) A B B TASK 2 (A megoldás akkor is elfogadható, ha a hibás szó áthúzása elmaradt, de a vonalra írt szó helyes.) 9. homesick 10. wouldn’t / lower 11. 15/fifteen(-hour) 12. nobody / no one 13. clothes 14. body 15. days 16. stupidity TASK 3 17. A 18. B 19. C 20. A 21. A 22. B 23. A 24. C írásbeli vizsga 1111 9 / 17 2011. május 5 Angol nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató SZÖVEGÁTIRAT TASK 1 Welcome to the studio, Sergeant Miller. Hello everyone. Well, we all know that throughout history, people have been the victims of pickpockets, in

other words, criminals who steal money and other valuables from other people’s pockets, but today, at least here in New York, pickpocketing is one of the most rapidly increasing crimes. Only in the past week two acquaintances of mine have been robbed of their money and some important documents on the bus or the subway, and I have been the victim of pickpockets myself more than once. Is pickpocketing really such a common crime in the US today? Oh, yes, no one is immune to such incidents anywhere else in the country either, particularly in large cities, as you can well imagine. Pickpockets are increasing in number and, to make things worse, they are developing better methods to practice their skill. Approximately one million Americans lose money to pickpockets every year, so no one is really safe from a skilled pickpocket. His or her victims, or marks as they are called, can be rich or poor, young or old, well, just about anybody. But who are they? Do the police know anything about

these criminals? Well, there are all sorts of people, of course, but police officials say the most efficient pickpockets come from South America, and more often than not they are young people actually kids rather than adults. Many of these expert pickpockets are trained in a special school called “Jingle Bell School”. A pickpocket graduates from a JBS when he is able to steal a wallet from a dressed dummy that has bells inside its pockets. What sort of punishment do pickpockets get if they are caught? During the 18th century, pickpockets were hanged in England. Large crowds of people would gather to watch the hanging which was supposed to be a warning to other pickpockets. However, in time the practice was discontinued, and today they just get away with a fine or a short term of imprisonment. If they ever get caught that is – which, as a matter of fact, does not happen very often. What are the most dangerous places in this respect for the ordinary citizen? Some of the favored

places of pickpockets are banks, airports, supermarkets, trains and bus stations. Usually a pickpocket will work with another pickpocket as his or her partner Is there anything one can do to ward off pickpockets? To avoid being the victim of a pickpocket, it is important to be very careful when in crowded places or in the midst of large gatherings of people. One should be very careful with backpacks, which are very practical and comfortable, but are also very easy to reach into unnoticed. It’s much safer to keep money and other valuables in an inner pocket of your clothes. Another thing is that if you find yourself being surrounded by several young people, you are probably in trouble, and it might be an idea to yell. If you remain polite in a situation like this, you are probably going to be robbed. Most important of all, however, never carry a lot of cash in your wallet, and keep your documents out of sight, hidden deep inside your pocket or your bag. Forrás:

free.edu-educomcn/downcoopphp?id=00003kn3 + creative writing írásbeli vizsga 1111 10 / 17 2011. május 5 Angol nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató TASK 2 A man shipped himself from Chicago to his parents’ home in Dallas in an airline cargo crate because he thought it was the cheapest way to fly. McKinley, 25, a construction worker from Chicago, said he made the trip because he was homesick and a friend thought he could save money by flying as cargo. In fact, he could have flown first class for a lower price. McKinley, who had no food or water on the 15-hour journey, said: "Im sitting there thinking, Oh God, I dont know why Im doing this. Im sitting there thinking like any minute somebody will notice that theres somebody sitting inside this crate. Nobody did" Before setting out, McKinley filled out shipping instructions saying the crate held a computer and clothes. The box was loaded onto a pressurised, heated cargo plane and was flown from

O’Hare Airport, Chicago, to New York, then on to Dallas. Billy Ray Thomas, who delivered the crate to McKinleys parents home, spotted a pair of eyes peering out and thought there was a body inside. McKinley broke the box open and crawled out, startling both his parents and the deliveryman, who immediately called the police. McKinley was arrested and jailed on unrelated charges three days after his overnight trip. Federal officials are now considering additional charges of stowing away on a plane. District Attorney Bill Hill said: "He violated the law of stupidity if nothing else." Forrás: www.straightdopecom//special-delivery TASK 3 It is beyond argument that some human beings are better able than others to react positively in the face of pressure or danger. Many of the heroes of sport, though by no means all of them, come into that category. We all have our own vividly remembered examples of such heroes One of mine is of Peter Keenan, when he was at the end of a great

career as a heavyweight fighter. He had come at last to the point, where his extraordinary skill and unyielding heart would not be enough to protect him against the youth and vigour of the new man: Freddie Gilroy of Belfast. Flying with Keenan to Northern Ireland for the toughest night of his professional life, some of us reasoned with him that since the result of the fight was almost certain to be against him, he should make it easy for himself, and ensure that his courage did not force him to suffer unnecessarily. Keenan was realistic enough to accept the hopelessness of his fight, but he said, “I am the champion, and when you are the champion you don’t give a title away. They have to come and take it. If Gilroy wants mine, he’ll have to fight for it, until I’ve got nothing left, absolutely nothing.” That’s how it was. Keenan was knocked down again and again, but he kept climbing to his feet. Some would say that what he did was pointless. All I can say is that I’m proud

even to have sat alongside such a man on an aeroplane. Forrás: unknown írásbeli vizsga 1111 11 / 17 2011. május 5 Angol nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Átszámítási táblázat Dolgozatpont 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 írásbeli vizsga 1111 Vizsgapont 33 32 30 29 28 26 25 23 22 21 19 18 17 15 14 12 11 10 8 7 6 4 3 1 0 12 / 17 2011. május 5 Angol nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató ÍRÁSKÉSZSÉG Általános útmutató A hibákat jelölni kell a feladatlapon. A feladatlapon a szürke táblázatokban két külön oszlop található: • az elsőbe előre beírtuk az egyes értékelési szempontok alapján elérhető maximális pontszámot, • a másikba kérjük, írja be a feladatban a diák által elért pontszámot, illetve az utolsó sorba a feladatra adott összpontszámot. Például: 22 pont 18 Kérjük a feladatlap végén található

összesítő táblázatba írja be: • • • a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit); az elért összpontszámot, amely egyben a vizsgapontszám; végül aláírásával hitelesítse értékelését. írásbeli vizsga 1111 13 / 17 2011. május 5 Angol nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató Az íráskészség feladatok értékelési útmutatója (33 pont) A feladat (A2 szint) I. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága Érthetőség Íráskép Összesen Pontszám 5 pont 5 pont 1 pont 11 pont Amennyiben a dolgozat „A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága” értékelési kategória alapján 0 pont, akkor a többi szempont alapján nem értékelhető, az összpontszám 0 pont. II. Az értékelési szempontok kifejtése: • A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó

megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. Ennél a feladatnál nem kell pontot levonni azért, ha a szöveg hossza meghaladja a megadott intervallum felső határát. • Érthetőség Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthető-e az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e. • Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a szöveg olvasható-e; a törlések és javítások zavarják-e a szöveg megértését. III. Értékelési skála 1. A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 pont A vizsgázó megvalósította a kommunikációs célt; megfelelően dolgozta ki a feladat minden részletét. A szöveg a megadott minimum szószámnál nem rövidebb. 2. 2-1 pont A vizsgázó részben valósította meg a

kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit. 0 pont A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célt; – félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladatot. A szöveg hossza nem éri el a 25 szót. 4-3 pont A szöveg az apróbb nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) pontatlanságok ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és követhető. 2-1 pont A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) pontatlanságok miatt nehezen érthető és követhető, illetve félreérthető. 0 pont A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt nem érthető és nem követhető. Érthetőség 5 pont A szöveg az olvasó számára jól érthető és követhető. 3. 4-3 pont A vizsgázó nagyrészt megvalósította a kommunikációs célt; 1-2 részlettől eltekintve megfelelően dolgozta ki a feladatot. Íráskép 1 pont Olvasható kézírás, áttekinthető

törlések és javítások. írásbeli vizsga 1111 0 pont Olvashatatlan kézírás. 14 / 17 2011. május 5 Angol nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató B feladat (B1 szint) I. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Szövegalkotás Szókincs, kifejezésmód Nyelvhelyesség, helyesírás Íráskép Összesen Pontszám 5 pont 2 pont 4 pont 5 pont 5 pont 1 pont 22 pont Amennyiben a dolgozat „A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése” értékelési kategória alapján 0 pont, akkor a többi szempont alapján nem értékelhető, az összpontszám 0 pont. II. Az értékelési szempontok kifejtése • A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért

ki és megfelelő részletességgel tárgyalta-e őket; a szöveg hossza eléri-e a megadott szószámot. • Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; hogy az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e. • Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés, vannak-e bekezdések; hogy a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előreés visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.) • Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a

szituációnak és a közlési szándéknak; hogy a szóhasználat a középszintnek megfelelő változatosságot mutat-e. • Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; hogy az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget első olvasásra teljes egészében megértse. • Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a szöveg olvasható-e; a törlések és javítások zavarják-e a szöveg megértését. írásbeli vizsga 1111 15 / 17 2011. május 5 Angol nyelv középszint III. Javítási-értékelési útmutató Értékelési skála 1. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 pont A vizsgázó megvalósította a kommunikációs célokat. Valamennyi irányító szempontot megfelelően kidolgozta. A

szöveg a megadott hosszúságú. 2. 4-3 pont A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül legalább kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben (4 pont), illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben (3 pont). 0 pont A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat, mert: – félreértette a feladatot, – az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem. A szöveg hossza nem éri el az 50 szót. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont A szöveg a szövegfajtának és a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. 3. 2-1 pont A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki,

ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem (2 pont), illetve valamennyi irányító szempontot csak részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem. 1 pont A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. 0 pont A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. Szövegalkotás 4 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő, elkülönül a bevezetés és a befejezés. Bekezdéseket alkalmaz. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. 3-2 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése a kisebb aránytalanságok ellenére logikus. A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra: – bekezdéseket alkalmaz (3 pont) – elkülöníti legalább a bevezetést vagy a befejezést (2 pont). 1 pont A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű.

A vizsgázó nem törekszik a gondolati tagolásra, hiányzik a bevezetés és a befejezés. 0 pont A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll. A szöveg annyira rövid, hogy szövegként nem értékelhető. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. A mondatok általában szervesen kapcsolódnak egymáshoz. írásbeli vizsga 1111 16 / 17 2011. május 5 Angol nyelv középszint 4. Javítási-értékelési útmutató Szókincs, kifejezésmód 5 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, változatos, viszonylag bő szókincs jellemzi. 4-3 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul ismétlés Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést. 5. 2-1 pont A szöveget kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de még a téma és a közlési szándék

szempontjából elfogadható szókincs jellemzi. Sok a szóismétlés. Nem megfelelő a szóhasználat néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését. 0 pont A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését. Nyelvhelyesség, helyesírás 5 pont A szöveg kevés nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nem befolyásolják a megértést. 4-3 pont A szöveg több nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják, VAGY csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést. 2-1 pont A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amelyek a megértést jelentősen megnehezítik, valamint sok, a megértést nem

befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba is előfordul benne. 0 pont A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető. Az értékelésnél figyeljünk arra, hogy ha az alábbi nyelvhelyességi hibák rendszeresen előfordulnak a dolgozatban, és/vagy nehezítik szöveg megértését, akkor ezért pontot kell levonnunk: • • • • Az ezen a szinten elvárható igeidők (ld. Részletes követelményrendszer) alakjában vagy használatában elkövetett hibák A létige elhagyása azokban a mondatokban, amelyek magyarul igétlen mondatok A kérdő és tagadó mondatokban elkövetett hibák (szórend, kettős tagadás stb.) A mondaton belüli egyeztetés hibái (szám, személy) 6. Íráskép 1 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és javítások. 0 pont Olvashatatlan kézírás. írásbeli vizsga 1111 17 / 17 2011. május 5