Nyelvtanulás | Német » Német középszintű írásbeli érettségi vizsga, megoldással, 2008

ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. május 9 Név: . osztály: Német nyelv NÉMET NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2008. május 9 8:00 I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM középszint írásbeli vizsga 0803 I. Olvasott szöveg értése Német nyelv középszint Név: . osztály: Fontos tudnivalók Tisztelt Vizsgázó! • Az írásbeli vizsga során négy különböző feladatsort kell megoldania. A borítólapokon megadott idő leteltével a füzeteket összeszedik. • Az Olvasott szöveg értése, a Nyelvhelyesség és a Hallott szöveg értése feladatlapokhoz semmilyen segédeszköz nem használható. Az Íráskészség részhez bármilyen nyomtatott szótár használható. • Egy füzeten belül a feladatok megoldási sorrendje tetszőleges. • Az egyes feladatokra a feltüntetett pontszámnál több nem kapható. • A feladatok megoldásához használjon tollat,

és írjon olvashatóan! • Ha megoldását javítani akarja, akkor egyértelműen húzza át a nem érvényes változatot, és olvashatóan írja mellé vagy fölé a jót! Akkor is javíthatja a megoldását, ha a feladatban ikszelnie vagy aláhúznia kell, de egyértelműen jelölje az Ön szerint jó megoldást! • A szürke mezőre semmit se írjon, mert az a javító tanár számára van fenntartva! írásbeli vizsga, I. összetevő 0803 2 / 12 2008. május 9 Német nyelv középszint 1. Név: . osztály: Sie wollen in den Ferien mit dem Motorrad eine Rundfahrt in Österreich machen. Sie haben im Internet nach Übernachtungsmöglichkeiten gesucht und den folgenden Prospekt gefunden. Beantworten Sie die Fragen anhand des Prospektes (0) ist ein Beispiel für Sie. Völkermarkt Telefon: 04231 / 24 11 Telefax: 04231 / 24 11-20 Öffnungszeiten: Markt-Restaurant: 6.00-2300 Uhr Shop: 6.00-2400 Uhr Motor-Hotel: 0.00-2400 Uhr beidseitig befahrbar mit bewachtem Parkplatz

Klagenfurt 30 km, Graz 110 km • • • • • • Markt-Restaurant mit 380 Sitzplätzen Nichtraucherzone Terasse mit 160 Sitzplätzen Rosenberger Shop Tankstelle Tagungs-Center für bis zu 150 Personen 2 Konferenzräume mit Air Condition 3 Besprechungszimmer • 42 Hotelzimmer, alle Nichtraucherzimmer • Rosenberger Salatbuffet • Rosenberger Backstube Täglich frisch: hausgemachtes Brot & Mehlspeisen • Dusche • Wickelraum • Kinderspielplatz JA 0. Kann ich dort anrufen? NEIN X 1. Hat das Hotel eine Postadresse? 1. 2. Kann ich zu jeder Zeit im Restaurant essen? 2. 3. Kann ich rund um die Uhr einkaufen? 3. 4. Kann ich mich im Hotel zu jeder Zeit anmelden? 4. 5. Passt jemand auf mein Motorrad auf? 5. 6. Kann ich im Restaurant auch im Freien essen? 6. 7. Kann ich dort tanken? 7. 8. Darf ich als Hotelgast im Zimmer rauchen? 8. 9. Kann ich frische Backwaren kaufen? 9. 9 Punkte írásbeli vizsga, I. összetevő 0803 3 / 12 2008. május 9 Német

nyelv középszint 2. Név: . osztály: Lesen Sie den Text über ein Einkaufszentrum und ordnen Sie den Beschreibungen (10-16) den richtigen Titel (A-I) zu. (0) ist ein Beispiel für Sie Achtung! Es gibt einen Titel zu viel. Die Eröffnung des dritten großen Einkaufszentrums (Factory Outlet Center) in Ingolstadt / Deutschland Das Wichtigste in aller Kürze A) B) C) D) E) F) G) H) I) Anfahrt Architektur Auskunft Bauzeit Erweiterung Gesamtinvestition Kunden Öffnungszeiten Parken 0. 65 Millionen Euro 10. In 18 Monaten entstand das Factory Outlet Center (das Einkaufszentrum) 11. In einer zweiten Bauphase soll das FOC (Factory Outlet Center) um 4900 m3 größer werden. Die Eröffnung der zweiten Phase ist für den nächsten Sommer geplant 12. Die Betreiber erwarten im ersten Jahr 1,5 Millionen, in erster Linie anspruchsvolle Käufer aller Altersgruppen aus dem Einzugsgebiet sowie Touristen. 13. Mit der Buslinie 20 stündlich ab Omnibusbahnhof Richtung Ingolstadt Village oder mit

dem Auto über die A9 Ausfahrt Ingolstadt Ost und dann der Beschilderung in Richtung Gewerbepark Nord-Ost folgen 14. Über 800 kostenlose Abstellmöglichkeiten für Pkws und Lkws stehen den Kunden laut dem Betreiber zur Verfügung. 15. Von Montag bis Samstag, von 10:00 bis 20:00 Uhr 16. Für alle auswärtigen Besucher gibt es im Einkaufszentrum ein Informationszentrum Die Stadt Ingolstadt gibt dort Informationen zu lokalen Sehenswürdigkeiten, Hotels und Restaurants. írásbeli vizsga, I. összetevő 0803 4 / 12 2008. május 9 Név: . osztály: Német nyelv középszint 0. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. F 7 Punkte írásbeli vizsga, I. összetevő 0803 5 / 12 2008. május 9 Német nyelv középszint 3. Név: . osztály: Lesen Sie den folgenden Text. Ergänzen Sie dann die Sätze (0) ist ein Beispiel für Sie. Schulpflicht auch für Tokio Hotel Bill und Tom, Mitglieder der populären Band „Tokio Hotel”, sind von

Magdeburg nach Hamburg umgezogen – der Schule wegen. Dort müssen sie nämlich nicht am normalen Schulunterricht teilnehmen, sondern können ihren Schulabschluss online machen. Hintergrund des Umzugs ist die Schulpflicht. Jedes deutsche Kind muss in die Schule gehen, entweder neun oder zehn Jahre lang. Das ist abhängig davon, in welchem Bundesland man lebt. Denn der Schulbetrieb wird nicht zentral von der Bundesregierung geregelt, sondern von den Bundesländern. Die Zwillinge Bill und Tom wohnten bisher in Sachsen-Anhalt. Das zuständige Ministerium hatte sie für ein Jahr vom Unterricht beurlaubt, weil man ihnen ihre Chancen in der Musikbranche nicht verderben wollte. Nun hätten die 16-Jährigen wieder in die Schule gehen müssen. Eine weitere Ausnahme konnte das Ministerium nicht machen Ein normaler Unterricht ist allerdings mit Stars in der Klasse nicht möglich. Deshalb sind Bill und Tom in ein anderes Bundesland gezogen. Dort können sie sich an einer Internet-Schule

unterrichten lassen. Sie betreut derzeit 35 Jugendliche Meistens leben sie mit ihren Eltern im Ausland, oder sie sind junge Künstler oder Leistungssportler. Wer an der Internet-Schule lernt, bekommt Aufgaben zugeschickt und muss sie selbst innerhalb einer bestimmten Zeit erarbeiten. Dann werden die Lösungen und Hausaufgaben zurückgeschickt und korrigiert. Das Lernen erfordert viel Disziplin und geht das ganze Jahr lang: Ferien gibt es an der Internet-Schule nicht. írásbeli vizsga, I. összetevő 0803 6 / 12 2008. május 9 Német nyelv középszint Név: . osztály: • Der neue Wohnort der Mitglieder der populären Band „Tokio Hotel” ist Hamburg . (0) • Bill und Tom können wegen ihrer Musikkarriere keine . (17) 17. Schule besuchen. • Alle Schüler in Deutschland müssen . (18) lang 18. eine Schule besuchen. • Wie lange man in Deutschland die Schule besucht, hängt von der Regelung der . (19) ab 19. • Bill und Tom haben vom . (20) ein Jahr Urlaub

20. bekommen. • Nach einem Jahr Pause . (21) die Jungs in die 21. Schule zurückgehen. • Sie haben die Lösung in einem anderen Bundesland gefunden: Sie lernen dort an einer . (22) 22. • An der neuen Schule müssen die Schüler die Aufgaben in einer 23. . (23) lösen und (24) 24. • An der neuen Schule von Bill und Tom haben die Schüler keine . (25) 25. 9 Punkte írásbeli vizsga, I. összetevő 0803 7 / 12 2008. május 9 Német nyelv középszint 4. Név: . osztály: Welcher Satz passt in den Text? Tragen Sie die entsprechenden Buchstaben (A-I) in die Rubrik ein. Achtung, es gibt einen Satz zu viel (0) ist ein Beispiel für Sie Tolle Idee für junge Frauen: Ein Jahr im Dienst der Natur Seit zehn Monaten lebt und arbeitet Johanna Düring auf dem Müssighof, rund 50 Kilometer südlich von Nürnberg. Bis zum August macht sie ihr „Freiwilliges Ökologisches Jahr” (FÖJ) Ganz bewusst hat sie sich nach dem Abi dafür entschieden. 13 Jahre Schule – das

war erst mal genug. (0) Sie will das verwirklichen, wovon so viele junge Leute träumen: Sich endlich mal richtig nützlich machen und abends sehen, was man tagsüber alles geleistet hat. Genau das bietet das FÖJ. Obwohl es nur ein Taschengeld gibt – rund 150 Euro pro Monat – und jeder richtig hart ran muss, machen immer mehr Schulabgänger zwischen 16 und 27 Jahren mit. (26) Die FÖJler haben auch die Chance, hautnah zu erleben, was es im Natur- und Umweltschutz alles zu tun gibt – und wo sich später vielleicht sogar eine berufliche Zukunft eröffnet. „Nicht lange auf Anweisungen warten, selbst überlegen, was als Nächstes dran ist – das ist wichtig, sonst hält man den Betrieb auf”, erklärt Johanna selbstbewusst. Ja, genau das ist es, was ihr so viel Spaß macht: (27). Jeden Tag wieder Das spornt sie an Jetzt ist es zwölf Uhr mittags. Johanna freut sich auf die Pause nach fünf Stunden ackern Langsam macht sie den Rücken gerade und streckt

genüsslich ihre müden Glieder. Da fängt’s an zu regnen. (28): „Es gibt kein schlechtes Wetter, nur schlechte Kleidung ” Schnell zieht sie ihre Regenjacke über, klettert auf den Traktor und tuckert aufs Feld, um einen Anhänger mit alten Zaunpfählen abzuholen. Dass sie, Johanna aus Würzburg, mal so eine Aktion selbst durchziehen würde, hätte sie sich vor einem Jahr in der Stadt nicht träumen lassen. (29): „Alle zwei Wochen habe ich vier Tage frei, fahre nach Hause und lasse mich von meinen Geschwistern ärgern, das langt dann wieder für 14 Tage”, sagt Johanna und grinst. (30)? Vermisst sie überhaupt nicht – zum großen Erstaunen ihrer Würzburger Freunde. „Wenn hier um 17 Uhr Feierabend ist, brauche ich keine Abwechslung mehr, weil ich einfach müde bin”, sagt sie und steuert den Traktor sicher wie ein Profi über den hoppeligen Feldweg. „Ich freue mich auf einen ruhigen Tagesausklang. Dann lese ich oder schaue fern” Doch nicht immer kann

sie ruhig durchschlafen. (31) „Mein absolut schönstes Erlebnis – das war die Geburt eines Kälbchens. Es kam um Mitternacht auf die Welt So ein süßes, nasses Tier. Ich habe es mit Stroh abgerieben, und als es auf seinen staksigen Beinen stand, war ich stolz, dass ich helfen durfte.” Natur pur, und das jeden Tag – Johanna hat bisher jede Sekunde ihr FÖJ genossen. Sie ist überzeugt: „Hier auf dem Bauernhof lerne ich viel für meine Zukunft.” (32): „Ursprünglich wollte ich ja einmal Germanistik studieren, aber jetzt liebäugle ich mit einem Landwirtschaftsstudium. Ich brauche eben meine Tiere und das Traktorfahren” írásbeli vizsga, I. összetevő 0803 8 / 12 2008. május 9 Név: . osztály: Német nyelv középszint SÄTZE A) Aber das macht Johanna gar nichts aus B) Denn das FÖJ ist nicht nur die Möglichkeit, ein Jahr lang in eine neue Welt hineinzublicken – auf einem Bauernhof oder in einer Umweltschutzorganisation C) Disco und Kino

D) Endlich will sie den Kopf frei bekommen von Lernstoff und Büchern, von Computern und Lehrern E) Heimweh nach ihrer Heimatstadt hat sie nicht F) Hier gibt’s keine Hektik – die Zeit läuft einfach langsam G) Hier passieren gerade nachts die spannendsten Sachen H) Und ganz ohne Folgen werden die zwölf Monate auf dem Müssighof am Ende auch nicht bleiben I) Verantwortung übernehmen und Erfolg damit haben 0. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. D 7 Punkte írásbeli vizsga, I. összetevő 0803 9 / 12 2008. május 9 Német nyelv középszint Név: . osztály: írásbeli vizsga, I. összetevő 0803 10 / 12 2008. május 9 Német nyelv középszint Név: . osztály: írásbeli vizsga, I. összetevő 0803 11 / 12 2008. május 9 Név: . osztály: Német nyelv középszint maximális elért pontszám pontszám 1. Rundfahrt 9 2. Einkaufszentrum 7 I. Olvasott szöveg értése 3. Tokio Hotel 9 4. FÖJ 7 ÖSSZESEN 32

ÁTVÁLTOTT VIZSGAPONT 33 javító tanár Dátum: . pontszáma programba beírt pontszám I. Olvasott szöveg értése javító tanár jegyző Dátum: . Dátum: . Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, I. összetevő 0803 12 / 12 2008. május 9 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. május 9 Név: . osztály: Német nyelv NÉMET NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2008. május 9 8:00 II. Nyelvhelyesség Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM középszint írásbeli vizsga 0803 II. Nyelvhelyesség Név: . osztály: Német nyelv

középszint 1. Was passt in den Text? Unterstreichen Sie das richtige Wort. (0) ist ein Beispiel für Sie. Gruß aus Mailand Wir sind Jugendliche (0) Italien und wohnen in Mailand. Mailand ist eine große Stadt im Norden Italiens. Die Stadt (1) ca 2 Millionen Einwohner und liegt 150 Kilometer vom Meer entfernt. (2) Schule ist sehr groß, denn sie war früher eine Fabrik für Weine Sie liegt (3) direkt in der Stadt, sondern außerhalb, beim „Meazza”-Stadion. Dort (4) 80.000 Zuschauer Fußballspiele sehen, und wir haben dort in der Sporthalle einmal pro Woche Sport. Mit der U-Bahn kommt man schnell ins Zentrum Dort gehen wir Jugendliche am Wochenende gerne ins Kino (5) in die Diskothek. Die Mailänder fahren oft in die Berge, (6) die See oder gehen ins Schwimmbad. Aber (7) Männer gehen jeden Sonntag ins Stadion, um ihre Lieblingsmannschaft zu sehen. Möchtet ihr mehr über Mailand (8)? Schreibt uns! Schülerinnen der Klasse

3a, Oberschule für Tourismus und Sprachen, Piazza Stuparich 2, 20148 Milano / Italia A B C D 0. an aus um vor 1. gibt es hat ist wird 1. 2. Deine Eure Seine Unsere 2. 3. kein nein nicht niemals 3. 4. kann kannst können könnt 4. 5. aber denn oder sondern 5. 6. an auf in neben 6. 7. am meisten die meisten mehr viel 7. 8. weiß weißt wissen wisst 8. 8 Punkte írásbeli vizsga, II. összetevő 0803 2/8 2008. május 9 Név: . osztály: Német nyelv középszint 2. Was passt in den Text? Unterstreichen Sie das richtige Wort. (0) ist ein Beispiel für Sie. „Schlafende” Handys für einen guten Zweck sammeln Was ist denn das, ein (0) Handy? Ganz einfach: ein Handy, das keiner mehr braucht. Viele Mobil-Telefonierer haben ja immer die neuesten Modelle. Und die alten (9) dann rum. Jetzt hat sich das Deutsche Kinderhilfswerk überlegt, (10) man mit denen etwas machen müsste. Verkaufen nämlich Und das

für einen guten Zweck Das soll so (11): In der Schule werden die Handys (12) eingesammelt und dann an die Recycling-Firma „Greener Solutions” (englisch = „grünere Lösungen”) weitergegeben. Diese Firma zahlt für jedes Handy (13) einem und vier Euro. Das Geld bekommen dann Kinder (14) Deutschland, die es besonders nötig haben. Außerdem bekommen Schulen, (15) besonders viele Handys gesammelt haben, einen Computer geschenkt. Keine schlechte Idee. A B C D 0. schlafend schlafende schlafender schlafendes 9. liege liegen liegst liegt 9. 10. dann dass denn trotzdem 10. 11. ablaufen abläuft laufen ab läuft ab 11. 12. zentral zentrale zentraler zentrales 12. 13. aus bei von zwischen 13. 14. an auf in nach 14. 15. denen der deren die 15. 7 Punkte írásbeli vizsga, II. összetevő 0803 3/8 2008. május 9 Német nyelv középszint 3. Név: . osztály: Was passt in den Text? Ergänzen Sie den

Text mit den passenden Formen der Wörter. (0) ist ein Beispiel für Sie ein / eine der / die / das Studium im Ausland gewinnt an Attraktivität Immer mehr deutsche Jugendliche entscheiden sich für ein (0) Studium im Ausland. Binnen zehn Jahren ist (16) Zahl der Deutschen 16. an Unis im Ausland um 70 Prozent gestiegen! Die Liste der beliebtesten Studienländer wird von Großbritannien angeführt. 16 Prozent (17) 17. im Ausland eingeschriebenen Deutschen studieren auf der Insel. Dann folgen . (18) USA Dort verbringen 12,5 Prozent ihre Studienzeit 18. Ein großer Teil der Studenten wählt . (19) fremdes Studienland, 19. um . (20) dortige Kultur und Sprache besser kennen zu lernen 20. So sind etwa in Frankreich rund 45 Prozent aller deutschen Studierenden in . (21) sprachlichen oder kulturellen Fach eingeschrieben 21. 6 Punkte írásbeli vizsga, II. összetevő 0803 4/8 2008. május 9 Név: . osztály: Német nyelv középszint 4. Was passt in den Text?

Tragen Sie die entsprechenden Buchstaben in die Rubrik ein. Achtung, es gibt einen Buchstaben zu viel. (0) ist ein Beispiel für Sie Gutes Spiel Mein Onkel spielt sehr gut Klavier. Deshalb fragten wir ihn, (0) Wir wollten nämlich ein gebrauchtes Klavier kaufen. Eine Dame hatte das Klavier in einer Kleinanzeige angeboten, also (22) Onkel Frank sah sich das gute Stück genau an, dann spielte er ein Potpourri aus Schlagern und klassischen Stücken. Hinterher sagten wir der Dame, dass wir sie am Abend anrufen würden, (23), ob wir das Klavier kaufen oder nicht. Schon auf dem Nachhauseweg riet uns Onkel Frank, (24). Äußerlich machte es zwar nichts mehr her, (25). Später rief ich die Besitzerin an. Als sie sich meldete, hörte es sich an, als weinte sie Besorgt fragte ich: „Ist etwas passiert?” „Wir hatten nicht gewusst, (26)”, schluchzte sie. Jetzt wollte sie es nicht mehr verkaufen, und ihre Tochter muss wieder Klavierunterricht

nehmen. A) aber es hat einen guten Klang B) das Instrument zu kaufen C) dass das Klavier so gut klingt D) deshalb wollten wir es kaufen E) fuhren wir zur angegebenen Adresse F) ob er uns beraten könnte G) um ihr Bescheid zu geben 0. 22. 23. 24. 25. 26. 22. 23. 24. 25. 26. F 5 Punkte írásbeli vizsga, II. összetevő 0803 5/8 2008. május 9 Német nyelv középszint írásbeli vizsga, II. összetevő 0803 Név: . osztály: 6/8 2008. május 9 Német nyelv középszint írásbeli vizsga, II. összetevő 0803 Név: . osztály: 7/8 2008. május 9 Név: . osztály: Német nyelv középszint maximális elért pontszám pontszám 1. Mailand 8 2. Handys 7 II. Nyelvhelyesség 3. Studium 6 4. Gutes Spiel 5 ÖSSZESEN 26 ÁTSZÁMÍTOTT VIZSGAPONT 18 javító tanár Dátum: . pontszáma programba beírt pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: . Dátum: . Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, II. összetevő 0803 8/8 2008. május 9 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. május 9 Név: . osztály: Német nyelv NÉMET NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2008. május 9 8:00 III. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM középszint írásbeli vizsga 0801 III. Hallott szöveg értése Német nyelv középszint Név: . osztály: Guten Tag! Jetzt beginnt die Prüfung zum Hörverstehen. Die Prüfung besteht aus drei Aufgaben. Sie werden drei Hörtexte hören Die Aufgaben dazu sind in diesem Heft. • •

• • • • • Jede Aufgabe beginnt und endet mit Musik. Dann hören Sie die Aufgabenstellung. Später haben Sie eine Minute Zeit, die Aufgabe zu lesen. Danach hören Sie den Text das erste Mal. Dann haben Sie eine Minute Pause. Sie hören dann den Text das zweite Mal. Zuletzt haben Sie 90 Sekunden Zeit, Ihre Lösung zu kontrollieren. Die Prüfung dauert 30 Minuten. Viel Glück! írásbeli vizsga, III. összetevő 0801 2/8 2008. május 9 Név: . osztály: Német nyelv középszint 1. Sie hören ein Interview mit Georg. Er spricht über seine Arbeit an einer Schule Lesen Sie zuerst die Aufgabe. Sie hören dann das Interview zweimal Beantworten Sie beim Hören die Fragen. Schreiben Sie zu jedem Punkt eine kurze Antwort (0) ist ein Beispiel für Sie. Georg, der Zivildienstleistende* Wie alt ist Georg? 20 Jahre alt t(0) Seit wann arbeitet er an der Schule? . (1) 1. Wie findet er die Schüler und die Lehrer? . (2) 2. Welche Aufgaben hat er in der Schule? . (3) 3.

. (4) 4. Bis wann arbeitet er hier? . (5) 5. 5 Punkte * der Zivildienstleistende: írásbeli vizsga, III. összetevő 0801 Das ist ein Mann, der seinen Militärdienst nicht bei der Armee ableistet, sondern stattdessen z.B in Schulen oder Altersheimen arbeitet. 3/8 2008. május 9 Név: . osztály: Német nyelv középszint 2. Sie hören ein Gespräch mit einer deutschen Frau. Sie spricht darüber, wie und wo sie in ihrer Kindheit Urlaub gemacht hat. Lesen Sie zuerst die Aufgabe Sie hören dann das Gespräch zweimal. Entscheiden Sie, welche Aussage richtig, und welche falsch ist. Kreuzen Sie die Antwort in der Tabelle an (0) ist ein Beispiel für Sie Urlaub in meiner Kindheit Richtig 0. Als ihr Vater gestorben ist, war Helga 7 Jahre alt Falsch X 6. Helga hat zwei Schwestern 6. 7. Nach dem Tod des Vaters hat die Familie von den Tanten und Onkeln Hilfe bekommen. 7. 8. Die Mutter hatte jedes Jahr die Möglichkeit, zusammen mit ihren Kindern Urlaub zu machen. 8.

9. Die Schule hat oft Ferienlager an der Ostsee organisiert 9. 10. Da die Familie von Helga in der Nähe der Ostsee gewohnt hat, konnte sie im Sommer jeden Tag hinfahren. 10. 11. Helga mag das Wasser am Balaton mehr als das kalte Ostseewasser. 11. 12. Seit Helga in Ungarn lebt, hat sie schon das ganze Land gut kennen gelernt. 12. 7 Punkte írásbeli vizsga, III. összetevő 0801 4/8 2008. május 9 Név: . osztály: Német nyelv középszint 3. Sie hören einen Studenten, der darüber spricht, wie er die Woche verbracht hat. Lesen Sie zuerst die Aufgabe. Sie hören dann den Text zweimal Entscheiden Sie, was in den Aussagen falsch ist. Unterstreichen Sie beim Hören diese falschen Informationen in der linken Spalte. Die falschen Informationen können sowohl einzelne Wörter als auch Satzteile sein. Korrigieren Sie diese Informationen und schreiben Sie Ihre Lösung in die rechte Spalte. (01) und (02) sind Beispiele für Sie Meine letzte Woche 01. Am Montag hatte

Christian viele Vorlesungen und Kurse. keine e 02. Bei der Studienberatung musste Christian nur 10 Minuten warten. fast eine Stunde e 13. Christian hat in der Bibliothek für seine Hausarbeit Stoff gesammelt. . 13. 14. Am Dienstagabend hat Christian gelesen . 14. 15. Am Mittwoch hat Christian zu Hause zu Mittag gegessen. . 15. 16. Die Vorlesung am Donnerstag handelte von Computertechnik. . 16. 17. An dem Seminar am Freitag nehmen wenige Studenten teil. . 17. 18. Am Samstag hat Christian beim Bowling gewonnen. . 18. 19. Am Sonntag hat Christian einen Fachtext aus dem Spanischen übersetzt. . 19. 7 Punkte írásbeli vizsga, III. összetevő 0801 5/8 2008. május 9 Német nyelv középszint írásbeli vizsga, III. összetevő 0801 Név: . osztály: 6/8 2008. május 9 Német nyelv középszint írásbeli vizsga, III. összetevő 0801 Név: . osztály: 7/8 2008. május 9 Név: . osztály: Német nyelv középszint maximális elért

pontszám pontszám Der Zivi 5 III. Hallott szöveg értése Urlaub 7 Letzte Woche 7 ÖSSZESEN 19 ÁTVÁLTOTT VIZSGAPONT 33 javító tanár Dátum: . pontszáma programba beírt pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése javító tanár Dátum: . jegyző Dátum: . Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, III. összetevő 0801 8/8 2008. május 9 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. május 9 Név: . osztály: Német nyelv NÉMET NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2008. május 9 8:00 IV. Íráskészség Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati

Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM középszint írásbeli vizsga 0803 IV. Íráskészség Német nyelv középszint Név: . osztály: Fontos tudnivalók Tisztelt Vizsgázó! • Ehhez a feladatlaphoz bármilyen egynyelvű vagy kétnyelvű nyomtatott szótár használható. • A két feladat megoldási sorrendje tetszőleges. • A 2. feladatnál két lehetőség közül választhat Olvassa végig mindkét feladatot, majd döntse el, hogy melyiket dolgozza ki. A megfelelő helyre írja be a választott téma számát! Ha a javító tanár számára nem derül ki egyértelműen, hogy melyiket választotta, akkor az első témát fogja kijavítani és értékelni. • A feladatok megoldásához használjon tollat, és írjon olvashatóan! • Ha a szövegét javítani akarja, akkor egyértelműen húzza át a nem érvényes részt, és olvashatóan írja utána vagy fölé a jót! • A margón kívülre, valamint a szürke mezőre semmit se írjon,

mert az a javító tanár számára van fenntartva! írásbeli vizsga, IV. összetevő 0803 2/8 2008. május 9 Német nyelv középszint 1. Név: . osztály: Sie wollen mit Ihrer Familie in Deutschland Urlaub machen. Sie haben an ein Hotel geschrieben und folgende Antwort per E-Mail bekommen. . Ich teile Ihnen mit, dass wir vom 01 06-10 06 2008 freie Zimmer zur Verfügung haben. Schreiben Sie uns über Ihre Wünsche: Zimmer, Verpflegung, Parkplatz, usw. Schicken Sie bitte Ihre E-Mail an Frau Krüger: info@blauersee.de Beantworten Sie die E-Mail in 50-80 Wörtern. Sehr geehrte Frau Krüger, vielen Dank für Ihre Antwort. . . . . . . . . . . . . . Mit freundlichen Grüßen Familie Tartalom és szöveghossz 5 pont Nyelvhelyesség 5 pont Összesen írásbeli vizsga, IV. összetevő 0803 3/8 10 pont 2008. május 9 Név: . osztály: Német nyelv középszint 2. Wählen Sie eines der folgenden Themen zur Ausarbeitung aus Thema 1 Sie wollen Ihre

Deutschkenntnisse erweitern und haben im Magazin „Brigitte” folgende Anzeige gelesen: Fremdsprachen – Fernunterricht Abschlussdiplom A.FS Fernschule GmbH Postfach 100134 D-52001 Aachen Chefsekretärin Jana Schell Schreiben Sie an die Sprachschule einen Brief. Beim Schreiben beachten Sie die folgenden Punkte: 1. Grund des Schreibens 2. Vorstellung (Name, Alter, Deutschkenntnisse) 3. Frage nach den Teilnahmebedingungen (z B Internetanschluss) und nach der Intensität (z.B Hausaufgaben, Termine) 4. Frage nach Kosten und Bezahlung 5. Bitte um Probelektionen und Prospekte Die Reihenfolge der Leitpunkte können Sie selbst bestimmen. Verwenden Sie für Ihren Brief 100-120 Wörter. Vergessen Sie nicht Datum, Anrede, Gruß und Unterschrift Markieren Sie, ob Sie Thema 1 oder Thema 2 gewählt haben. írásbeli vizsga, IV. összetevő 0803 4/8 2008. május 9 Német nyelv középszint Név: . osztály: Thema 2 Ihr deutscher Freund / Ihre deutsche Freundin muss einen Vortrag

darüber halten, wie deutsche Jugendliche im Vergleich zu anderen Jugendlichen mit Geld umgehen. Er schickt Ihnen die folgende kurze Nachricht: Kinder reicher denn je Kinder in Deutschland haben mehr Geld zur Verfügung als je zuvor. Das ergab eine Umfrage. Im Durchschnitt erhält jedes deutsche Kind von Eltern und Verwandten im Lauf eines Jahres etwa mehr als 1000 Euro. Das Geld kommt über das Taschengeld oder über Geldgeschenke zum Geburtstag, zu Weihnachten oder für ein gutes Zeugnis zusammen. Geldgeschenke werden meistens gespart, das Taschengeld wird gleich ausgegeben. Ihr Freund / Ihre Freundin möchte gern Ihre persönlichen Erfahrungen kennen lernen. Schreiben Sie an Ihren deutschen Freund / Ihre deutsche Freundin einen Brief. Beim Schreiben beachten Sie die folgenden Punkte: 1. Informationen darüber, wie Sie oder Ihre Freunde Geld bekommen (Taschengeld, Geldgeschenk) 2. Informationen darüber, von wem, wie oft und wie viel Geld Sie oder Ihre Freunde bekommen. 3. Wofür

geben Sie oder Ihre Freunde das Geld aus? 4. Sparen Sie oder Ihre Freunde das Geld? Warum (nicht)? 5. Wie könnten Sie oder Ihre Freunde zu mehr Geld kommen? (zB Schülerjobs) Die Reihenfolge der Leitpunkte können Sie selbst bestimmen. Verwenden Sie für Ihren Brief 100-120 Wörter. Vergessen Sie nicht Datum, Anrede, Gruß und Unterschrift Markieren Sie, ob Sie Thema 1 oder Thema 2 gewählt haben. írásbeli vizsga, IV. összetevő 0803 5/8 2008. május 9 Német nyelv középszint Név: . osztály: Itt jelölje, hogy melyik témát választotta! 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . írásbeli vizsga, IV. összetevő 0803 6/8 2008. május 9 Német nyelv középszint Név: . osztály: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tartalom 5 pont Formai jegyek és hangnem 3 pont Szövegalkotás 5 pont Szókincs, kifejezésmód 5 pont Nyelvtan, helyesírás 5 pont Összesen írásbeli vizsga, IV. összetevő 0803 7/8 23 pont 2008. május 9

Név: . osztály: Német nyelv középszint IV. Íráskészség maximális elért pontszám pontszám 10 23 ÖSSZESEN 33 1. feladat 2. feladat javító tanár Dátum: . pontszáma programba beírt pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség javító tanár jegyző Dátum: . írásbeli vizsga, IV. összetevő 0803 Dátum: . 8/8 2008. május 9 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. május 9 Német nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató 0803 NÉMET NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Német nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató ÁLTALÁNOS ÚTMUTATÓ 1. A dolgozatok javításakor a Javítási-értékelési útmutatótól eltérni nem lehet 2. Minden jó megoldás egy pontot ér, a rossz megoldás 0 pont 3.

Fél pont és többletpont nem adható 4. Minden egyértelmű jelölést el kell fogadni (például aláhúzás helyett karikázást) 5. Ha a tanuló javítja a megoldását és a javítás egyértelmű, akkor elfogadható a jó megoldás 6. A feladatok értékelésére a szürke mező szolgál Ebben jelölje a helytelen megoldást mindig nullával, a helyeset pedig egyessel! Példa: 11. 0 Å helytelen 12. 1 Å helyes 7. A vizsgán összesen 150 pont szerezhető Az egyes vizsgarészek arányát a vizsgaleírás szabályozza, ennek alapján meghatározott az egyes vizsgarészekben a vizsgapontok száma. Vizsgarész Vizsgapont Olvasott szöveg értése 33 Nyelvhelyesség 18 Hallott szöveg értése 33 Íráskészség 33 Szóbeli 33 Összesen: 150 Az egyes vizsgarészekben a kérdések száma nem egyezik meg a vizsgapontok számával, ezért átszámításra van szükség. A vizsgapontok kiszámításához használja a Javítási-értékelési útmutatóban

található átszámítási táblázatokat! A füzetek végén található összesítő táblázatba be kell írnia a tanuló összes megszerzett pontszámát, valamint az átszámítási táblázat segítségével meghatározott vizsgapontokat is (átszámított vizsgapont). Az Íráskészség vizsgarészben nincs szükség átszámításra. írásbeli vizsga 0803 2 / 20 2008. május 9 Német nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE 1. 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. JA X NEIN X X X X X X X X X 2. 0. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. F D E G A I H C Kimarad: B 3. Megoldásként van, ahol több lehetőséget is megadunk. Ezeken kívül elfogadhatók azok a variánsok is, amelyek tartalmilag megegyeznek ezekkel. A megoldásokban előforduló nyelvi vagy helyesírási hibákat figyelmen kívül kell hagyni, amennyiben a válasz érthető. 0. Hamburg 17. normale 18. 9-10 Jahre 19. Bundesländer 20. Ministerium / Unterricht

21. müssen / mussten / müssten 22. Internet-Schule 23. bestimmten Zeit 24. zurückschicken 25. Ferien 4. 0. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. D B I A E C G H Kimarad: F írásbeli vizsga 0803 3 / 20 2008. május 9 Német nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató Átszámítási táblázat Összesítse a javítás végén az egyes feladatokban elért pontszámokat! Ez az összeg lesz a dolgozatpont (legfeljebb 32 pont). A következő táblázat segítségével határozhatja meg, hogy az elért dolgozatpontok (bal oldali oszlop) mennyi vizsgapontot jelentenek (jobb oldali oszlop). Dolgozatpont 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 Vizsgapont 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 Dolgozatpont 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Vizsgapont 17 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Források 1. Kärnten / Rosenberger prospektus 2. Schrobenhausener Zeitung, Seite 16, DK nr 225, Donnerstag, 29 September 200 3. wwwsowiesode 4. tina,

für die Frau von heute, 13 Juni 2002, S 30-31 írásbeli vizsga 0803 4 / 20 2008. május 9 Német nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató NYELVHELYESSÉG A helyesírási hibával leírt szavak nem fogadhatók el. A régi helyesírással írt alakokat helyesnek kell tekinteni. Minden feladatban csak egy megoldás értékelhető. Variációk megadásakor nem jár pont, még akkor sem, ha köztük van a jó megoldás. 1. 2. 0. A) aus 1. B) hat 2. D) Unsere 3. C) nicht 4. C) können 5. C) oder 6. A) an 7. B) die meisten 8. C) wissen 0. D) schlafendes 9. B) liegen 10. B) dass 11. A) ablaufen 12. A) zentral 13. D) zwischen 14. C) in 15. D) die 3. 0. ein 16. die 17. der 18. die 19. ein 20. die 21. einem 4. 0. 22. 23. 24. 25. 26. F E G B A C Kimarad: D írásbeli vizsga 0803 5 / 20 2008. május 9 Német nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató Átszámítási táblázat Összesítse a javítás végén az egyes feladatokban

elért pontszámokat! Ez az összeg lesz a dolgozatpont (legfeljebb 26 pont). A következő táblázat segítségével határozhatja meg, hogy az elért dolgozatpontok (bal oldali oszlop) mennyi vizsgapontot jelentenek (jobb oldali oszlop). Dolgozatpont 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 Vizsgapont 18 17 17 16 15 15 14 13 12 12 11 10 10 Dolgozatpont 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Vizsgapont 9 8 8 7 6 6 5 4 3 3 2 1 1 Források 1. Juma, Oktober 1992 2. GEOlinode – „Schlafende” Handys sammeln für einen guten Zweck (230806) 3. GEOlinode - Studium im Ausland gewinnt an Attraktivität (15092006) 4. Das Beste, Juni 2000, S 16 írásbeli vizsga 0803 6 / 20 2008. május 9 Német nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE 1. Megoldásként több lehetőséget is megadunk. Ezeken kívül elfogadhatók azok a variánsok is, amelyek tartalmilag megegyeznek ezekkel. A megoldásokban előforduló nyelvi vagy helyesírási hibákat

figyelmen kívül kell hagyni, amennyiben a válasz érthető. 0. 20 (Jahre alt) 1. seit Anfang des Schuljahres / seit August 2. (echt) klasse 3- 4. den Lehrern helfen / dem Hausmeister helfen / Hecken schneiden / alles, was anfällt, erledigen 5. bis Juli (elfogadható a Juni is) / bis (zum) Ende des Schuljahres 2. 0. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. R X X X F X X X X X 3. A megoldás akkor fogadható el, ha a bal oldalon jelölt hibás információ javítása a jobb oldali oszlopban helyesen szerepel. A megoldás akkor is helyesnek tekinthető, ha a vizsgázó a bal oldali oszlopban egyáltalán nem vagy helytelenül jelölte a hibás információt, de a jobb oldali oszlopban helyesen javított. A megoldás nem fogadható el, ha a vizsgázó a bal oldali oszlopban helyesen jelölte a hibás információt, de a jobb oldali oszlopba beírt javítása helytelen. A megoldásokban előforduló nyelvi és helyesírási hibákat figyelmen kívül kell hagyni, amennyiben a válasz érthető.

(01) Am Montag hatte Christian viele Vorlesungen und Kurse. (02) Bei der Studienberatung musste Christian nur 10 Minuten warten. 13. Christian hat in der Bibliothek für seine Hausarbeit Stoff gesammelt 14. Am Dienstagabend hat Christian gelesen 15. Am Mittwoch hat Christian zu Hause zu Mittag gegessen 16. Die Vorlesung am Donnerstag handelte von Computertechnik 17. An dem Seminar am Freitag nehmen wenige Studenten teil 18. Am Samstag hat Christian beim Bowling gewonnen 19. Am Sonntag hat Christian einen Fachtext aus dem Spanischen übersetzt. írásbeli vizsga 0803 7 / 20 keine fast eine Stunde seinen Vortrag ferngesehen in der Mensa Sprachgeschichte viele / 200 verloren literarischen Text 2008. május 9 Német nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató Átszámítási táblázat Összesítse a javítás végén az egyes feladatokban elért pontszámokat! Ez az összeg lesz a dolgozatpont (legfeljebb 19 pont). A következő táblázat segítségével

határozhatja meg, hogy az elért dolgozatpontok (bal oldali oszlop) mennyi vizsgapontot jelentenek (jobb oldali oszlop). Dolgozatpont 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 Vizsgapont 33 31 30 28 26 24 23 21 19 17 Dolgozatpont 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Vizsgapont 16 14 12 10 9 7 5 3 2 Források 1. Interjú egy német polgári szolgálatossal, 2006 január 2. Interjú egy német asszonnyal, 2006 január 3. Interjú egy német egyetemistával, 2006 január írásbeli vizsga 0803 8 / 20 2008. május 9 Német nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató SZÖVEGEK Georg, der Zivildienstleistende Wie heißt du? Ich heiße Georg. Was machst du hier in der Schule? Ich bin Zivildienstleistender. Wie alt bist du denn? Ich bin 20 Jahre alt. Seit wie lange bist du denn hier? Also, als Zivildienstleistender bin ich von Anfang des Schuljahres hier, vom August an. Hast du die Schüler hier gerne? Ob ich die Schüler gerne hab’? Ja. Ja, also schon. Also das macht mir sehr viel Spaß, hier

mit den Schülern zu arbeiten, die sind, genau wie die Lehrer echt klasse, alle. Wie fühlst du dich heute? Mir geht es heute sehr gut. Wir haben die Projektwoche hier und das macht Spaß, und so geht’s mir echt gut. Was machst du denn so hier in der Schule? Also, ich bin Zivi, halt in einer Klasse, und dann muss ich halt den Lehrern helfen beim Unterricht, wo so alles zu tun ist. Und wenn wir immer frei haben, dann müssen wir dem Hausmeister helfen, müssen wir Hecken schneiden oder so was alles, was anfällt. Und wie lange bleibst du hier? Bis Juli, also bis zum Ende des Schuljahres. Danke schön für das Gespräch. írásbeli vizsga 0803 9 / 20 2008. május 9 Német nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató Urlaub in meiner Kindheit Helga, Sie haben ihre Kindheit in der DDR verbracht. Sie sind dort geboren und auch aufgewachsen. Wie erinnern Sie sich an Ihre Kindheit? Hm, meine Kindheites gibt auch sehr viele schöne Erinnerungen, aber auch traurige. Als

ich sieben Jahre alt war, ist mein Vater gestorben, und ich habe noch eine Schwester, sie ist zwei Jahre älter und eine andere, sie ist zwei Jahre jünger als ich. Wir sind drei Mädchen zu Hause. Es war nicht so einfach für meine Mutter, als Frau zu der Zeit damals mit drei kleinen Kindern dazustehen. Sie hatte in dem Sinne Glück, dass sie sehr viele Geschwister waren, und die haben ihr immer geholfen. Aber das war Glück, denn der eine war Arzt, der andere Professor. Auch finanziell konnten die Tanten und Onkel etwas geben Und Reisen haben wir oft zu ihnen gemacht, die Ferien haben wir, Kinder, oft bei Tanten oder Onkeln verbracht. Aber so mit meiner Mutter und wir, drei Kinder, also die ganze Familie auf Reisen zu gehen, das konnte man nicht oft. Ich erinnere mich daran, als wir einmal die Schwester meines Vaters in Westdeutschland besuchten. Sie haben uns damals eingeladen, und so konnten wir zu viert mal hinfahren, aber nach 1961 war es damit auch Schluss, weil da die Mauer in

Berlin kam, und dann gab es keine Reisen mehr. Ja, das waren auch schöne Erinnerungen, aber so in der DDR sind wir nie zusammen gefahren. Und wie konnten die Jugendlichen damals die Ferien verbringen? Die Ferien konnten wir damals so verbringen, dass mit der Schule, in den großen Schulferien im Sommer Ferienlager gemacht wurden, meistens an die Ostsee oder in die Berge. Dann fuhr man mit 30 oder 40 Kindern dahin. Das waren meistens 3 Wochen und die andere Zeit hat dann jeder für sich verbracht, wie er gerne wollte. Wir wohnten ja mehr an der Ostsee, dann sind wir jeden Morgen mit dem Fahrrad an den Strand gefahren, dort sind wir den ganzen Tag geblieben und abends dann wieder zurück. Nicht nur wir, drei Mädchen, sondern auch noch Freundinnen und Bekannte, wir waren immer eine große Truppe dann, und es hat viel Spaß gemacht. Wir haben Federball gespielt, oder im Wasser dann rumgetobt Und wo machen Sie heutzutage gern Urlaub? Kennen Sie Urlaubsgebiete in Ungarn? In Ungarn kenne

ich also den Plattensee, in Balatonfüred war ich oft und auch in Siófok, obwohl mir das Wasser nicht so gut gefällt, wie die Ostsee, weil das Meer mit dem Salzwasser, also das mag ich lieber. Und wo war ich noch, ja in Eger war ich mal, in Debrecen, da bin ich einmal mit meiner Arbeitsstelle hingefahren. Sonst ganz Ungarn kenne ich noch nicht. Aber was ich bereits von Ungarn kenne, gefällt mir sehr gut Danke schön für das Gespräch. írásbeli vizsga 0803 10 / 20 2008. május 9 Német nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató Meine letzte Woche Ja, also was ich in der letzten Woche so alles gemacht habe.??? Also, am Montag hatte ich zwar keine Vorlesungen oder Kurse, bin aber trotzdem zur Uni gegangen, um mir einige Auskünfte bei der Studienberatung zu holen. Wie immer musste ich fast eine Stunde warten, bis ich dran kam! Dann waren die dort auch noch ziemlich unfreundlich. Anschließend habe ich mich noch etwas in die Bibliothek gesetzt, um für den

Vortrag, den ich bald halten soll, etwas Stoff zu sammeln. Leider waren jedoch alle nützlichen Bücher ausgeliehen – hoffentlich finde ich wenigstens etwas Passendes im Internet. Mal sehen Nun, am Dienstag hatte ich dann verschiedene Seminare für Kommunikationswissenschaft, Spanisch und Psychologie. Das war recht stressig, da ich zwischen den Instituten hin- und herfahren musste, und so kaum eine Pause hatte. Abends war ich deshalb voll fertig und müde, habe bloß noch etwas ferngesehen. Mittwoch früh hatte ich mein Spanisch-Hauptseminar. Gegen Mittag habe ich mit einer Freundin in der Mensa eine Kleinigkeit gegessen und in den Computerräumen ein wenig gesurft und ein paar E-Mails geschrieben. Das brauche ich immer als Abwechslung zwischendurch! Am Donnerstag war ich erst in einer ganz interessanten Vorlesung zum Thema „Sprachgeschichte”, und danach in einem Seminar, bei dem jeder ein eigenes Forschungsprojekt durchführen soll. Den Nachmittag hatte ich zum Glück frei, was

diesen Tag wirklich mehr als erträglich gemacht hat! Leider musste ich dann am Freitag von 13-18 Uhr in ein total anstrengendes Seminar zur Werbe- und Marktpsychologie; der Professor ist zwar immer sehr kompetent und motiviert, aber ich kann mich halt schlecht so lange am Stück konzentrieren. Wir sind da fast 200 Teilnehmer. Vor der Prüfung habe ich echt Panik Die ist nämlich ganz schön hart, kann ich Dir sagen! Tja, am Samstag konnte ich dann endlich das tun, was ich wollte: nämlich gar nichts! Oder besser: nichts für die Uni! Ich habe mich mit einigen Leuten in der Stadt getroffen, wir waren was trinken, haben viel gequatscht. Abends war ich dann noch beim Bowlingspielen, wo ich mich amüsiert und haushoch verloren habe! Am Sonntag bin ich ein paar Sachen für die kommende Woche durchgegangen, und habe versucht, einen literarischen Text aus dem Spanischen zu übersetzen. Der Tag ging so wahnsinnig schnell vorbei! Abends habe ich nur ein bisschen gelesen. írásbeli vizsga

0803 11 / 20 2008. május 9 Német nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató ÍRÁSKÉSZSÉG Az írásfeladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével történik. Ez az eljárás meghatározott értékelési szempontokon, valamint az egyes szempontokhoz tartozó szintleírásokon alapul. Minden írásbeli munkát ezen szempontok segítségével kell értékelni oly módon, hogy a dolgozatot minden egyes értékelési szempontnál újra kell olvasni. Az eljárás további sajátossága, hogy a szintleírások a nyelvi teljesítményt értékelő szempontoknál nem tartalmaznak hibaszámokra vonatkozó utalásokat, valamint nem osztályozzák előre az egyes hibatípusokat a hibák súlyossága alapján. Ennek oka az, hogy az egyes nyelvi hibák súlyosságát (értelemzavaró vagy nem értelemzavaró hiba) csak az adott szövegkörnyezet figyelembevételével lehet megállapítani. A középszinten az írásbeli vizsga minden

része a lépcsőzetesség elve alapján épül fel, azaz a feladatok fokozatosan nehezednek. Ez a progresszió az íráskészséget mérő vizsgarészben az értékelési skálákban is megjelenik Az első, könnyebb feladat skálája inkább az A2 szinthez igazodik, így jóval toleránsabb, mint a második feladathoz tartozó skála, amely a B1 szinten alapul. Mintaértékelések találhatók „Tanároknak az érettségiről 2005. Német nyelv” című dokumentumban, amely elérhető az OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM honlapján (www.okmgovhu/érettségi/kétszintű érettségi) A javítás alapelvei 1. A dolgozatot akkor is értékelni kell, ha a vizsgázó eltér a megadott szöveghossztól 2. Fél pontok és jutalompontok nem adhatók 3. A dolgozatban a hibákat jelölni kell A Javítási-értékelési útmutatóban megadott javítási jelrendszer használata nem kötelező, bármilyen más jelrendszer is használható. 4. Az ismétlődő nyelvhelyességi hibákat csak

egyszer kell az értékelésnél figyelembe venni 5. Az adott szinten bizonyos lexikai egységek és nyelvtani struktúrák produktív használata nem várható el a vizsgázótól. Erről pontos tájékoztatást nyújt a vizsgakövetelmény (40/2002. sz Miniszteri rendelet) Az ilyen típusú hibákat az értékelésnél nem kell figyelembe venni 6. 2008 december 31-ig a régi helyesírással írt alakokat is helyesnek kell tekinteni 7. Figyelem! A „nullázási szabály” a két feladatban különböző! Amennyiben az első feladatban valamelyik szempont alapján a dolgozat 0 pontos, akkor a másik értékelési szempont alapján is 0 pontot kell rá adni. A második feladatban csak a Tartalom értékelési szempont alapján 0 pontos dolgozatok lesznek a többi szempont alapján is 0 pontosak A két feladat értékelése egymástól független. Tehát ha a dolgozatot a fenti szabály miatt lenullázza az egyik feladatban, akkor a másik feladat értékelése nem lesz automatikusan 0

pont! 8. A második feladatban a vizsgázónak választási lehetősége van, és a megoldása elé beírja, hogy melyik témát kívánja kidolgozni. Ha a vizsgázó a második feladatban mindkét választási lehetőséget kidolgozza, és a javító tanár számára nem derül ki egyértelműen, hogy melyik feladatot választotta, akkor az első témát kell kijavítani és értékelni. írásbeli vizsga 0803 12 / 20 2008. május 9 Német nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató Első feladat Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról: Értékelési szempontok Pontszám Tartalom és szöveghossz 5 pont Nyelvhelyesség 5 pont Összesen 10 pont Amennyiben a dolgozat valamelyik szempont alapján 0 pontos, akkor a másik értékelési szempont pontszáma is 0 pont. Az értékelési szempontok részletes kifejtése Tartalom és szöveghossz E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó • megfelelően dolgozta-e ki a témát, •

megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. A tartalmi teljesség megítélésénél az a döntő, hogy a vizsgázó közli-e az adott szituációban lényeges információkat. Egyes vizsgafeladatoknál a tartalom értékelésénél a segédanyag (input) tartalmi információi is irányadóak lehetnek. Ekkor azt is figyelembe kell venni, hogy a vizsgázó írásműve nem tartalmaz-e sokkal kevesebb információt, mint a segédanyag. Amennyiben a feladat nem tartalmaz erre vonatkozó utasítást, akkor nem kérhető számon a vizsgázón az összes, segédanyagban megjelenő információ. A dolgozat tartalmi szempontból megfelelő abban az esetben is, ha a vizsgázó a megadott témáról nem személyes vonatkozásban, hanem általánosan, de a kommunikációs cél(ok)nak megfelelően ír. A nyelvi okokból érthetetlen szövegrészeket a Tartalom szempontnál nem lehet értékelni. Ez vonatkozik a megadott szövegből értelem nélkül lemásolt és rossz nyelvi környezetben

használt szövegrészekre is. Az ilyen típusú hibákat figyelembe kell venni a nyelvi teljesítmény értékelésekor is El kell fogadni azonban az olyan szövegrészeket, amelyeket a vizsgázó a segédanyagból vett át, és jó nyelvi környezetben használ Amennyiben a vizsgázó olyan információt közöl, ami anyanyelvi olvasó számára nem értelmezhető, a tartalom kidolgozása nem tekinthető teljesen megfelelőnek. A szöveghossz megadásánál a szószám csak a vizsgázó által létrehozott szövegrészre vonatkozik, azaz nem tartalmazza a központilag megadott részek szavainak számát. Nyelvhelyesség (szókincs, mondattan, alaktan, helyesírás) E szemponton belül azt értékeljük, hogy • megfelel-e a vizsgázó által használt szókincs a témának, a szituációnak, a szerepnek és a közlési szándéknak, • megfelel-e a szóhasználat a középszintű érettségi vizsga követelményeinek, • megfelel-e a vizsgázó által létrehozott szöveg a

mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak. Az egyes hibák súlyozása annak alapján történik, hogy milyen mértékben nehezítik a megértést. Értelemzavaró hibának az számít, ha a mondat/szövegrész tartalma csak újraolvasás után érthető, azaz anyanyelvi olvasó csak nehezen vagy egyáltalán nem értené meg a mondanivalót írásbeli vizsga 0803 13 / 20 2008. május 9 Német nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató Értékelési skála (középszint 1. feladat) Tartalom és szöveghossz 5 pont 4–3 pont 2–1 pont 0 pont A vizsgázó megfelelően dolgozta ki a témát, és elérte a megadott szövegmennyiséget (50-80 szó). A vizsgázó általában megfelelően tárgyalta a témát, és a megadott szöveghossztól alig tér el. A vizsgázó csak részben megfelelően tárgyalta a témát, és/vagy a létrehozott szöveg a megadott szöveghossznál rövidebb, de még elfogadható. A vizsgázó nem megfelelően tárgyalta a

témát, és/vagy a létrehozott szöveg nagyon rövid (25 szó alatt). vagy: A vizsgázó más témáról ír. Nyelvhelyesség (szókincs, mondattan, alaktan, helyesírás) 5 pont A szöveg hibátlan vagy csak kevés, a megértést nem zavaró hibát tartalmaz. 4–3 pont 2–1 pont A szövegben több hiba fordul elő, a hibák alig nehezítik a megértést. 0 pont A szövegben sok hiba for- A szöveg a nyelvi hibák dul elő, a hibák néhány miatt nem érthető. ponton nehezítik a megértést. Második feladat Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról: Értékelési szempontok Pontszám Tartalom 5 pont Formai jegyek és hangnem 3 pont Szövegalkotás 5 pont Szókincs, kifejezésmód 5 pont Nyelvtan, helyesírás 5 pont Összesen 23 pont Amennyiben a dolgozat a Tartalom szempont alapján 0 pontos, akkor a többi értékelési szempont pontszáma is 0 pont. Az értékelési szempontok részletes kifejtése Tartalom E szemponton belül azt

értékeljük, hogy a vizsgázó • hány irányító szempontra tért ki, és megfelelően tárgyalta-e azokat, • hogyan valósította meg a kommunikációs cél(oka)t. Egy adott irányító szempont tárgyalása akkor tekinthető a szintnek megfelelőnek, ha a vizsgázó kitér a megadott szempontra, mondatai minden lényeges információt tartalmaznak, illetve minden lényeges információra rákérdeznek, és ismétlésektől mentesek. Amennyiben egy irányító szemponthoz több alpont tartozik, a szempont kifejtése akkor tekinthető megfelelőnek, ha a vizsgázó az összes alpontot tárgyalja. Ha a vizsgázó egy irányító szempontra kitér, de mondatai nem tartalmaznak minden lényeges információt, illetve nem kérdeznek rá minden lényeges információra, az adott irányító szempont tárgyalása csak részben megfelelő. Az adott irányító szempont tárgyalása abban az esetben is csak részben megfelelő, ha a vizsgázó anyanyelvi olvasó számára

értelmezhetetlen információt ad meg (pl. az életkor helyett a vizsgázó azt adja meg, hogy negyedikes) írásbeli vizsga 0803 14 / 20 2008. május 9 Német nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató Érdeklődő típusú levél esetén előfordul, hogy a vizsgázónak bizonyos információkra kell rákérdeznie. Ebben az esetben a megfelelő kérdés feltevése azt jelenti, hogy a vizsgázó megfelelően fejtette ki az adott szempontot. Ha egy irányító szempont tárgyalása nyelvi okokból nem érthető, azt a Tartalom szempontnál úgy kell értékelni, mintha a vizsgázó nem tért volna ki rá, azaz az adott irányító szempont kifejtése nem megfelelő. Ezt a hibát figyelembe kell venni a nyelvi teljesítmény értékelésekor is, azaz a hiba jellegétől függően a Szókincs, kifejezésmód vagy a Nyelvtan, helyesírás szempontoknál. A segédanyagból átvett szövegrészek esetében úgy kell eljárni, mint az első feladatnál. Új, azaz nem

megadott szempontok értékelésére nincs lehetőség. A dolgozatot akkor is a megadott szempontok alapján kell értékelni, ha a vizsgázó a megadott témáról nem személyes vonatkozásban, hanem általánosan, de a kommunikációs cél(ok)nak megfelelően ír, vagy önmagáról ír, amikor általánosan kellene fogalmaznia. Formai jegyek és hangnem E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg • megfelel-e a levéllel, mint szövegfajtával szemben állított formai követelményeknek, azaz helyesen tartalmazza-e a dátumot, a megszólítást, az elköszönést és aláírást, • hangneme megfelel-e a címzetthez való viszonynak és a közlési szándéknak. Ennél az értékelési szempontnál a szintleírások engedékenysége az eddigi kipróbálások tapasztalatait tükrözi, amely szerint a levélforma betartása általánosan nagy gondot jelent a vizsgázóknak. Most a dolgozat e szempont alapján még egy ponttal

értékelhető, ha a vizsgázó törekedett a levélforma betartására, azaz a két alapvető formai jegy, a megszólítás és az elköszönés elfogadható, valamint a levél hangneme még megfelelő 0 pont akkor jár, ha hiányzik vagy nem elfogadható a megszólítás és/vagy az aláírás, ha a vizsgázó levél helyett fogalmazást ír, illetve ha a levél hangneme nem megfelelő. A későbbiekben azonban, amikor elvárható lesz a levél formai jegyeinek ismerete, a formai követelmények szigorúbb elbírálás alá esnek. Az egyes formai jegyek abban az esetben helyesek, amennyiben a levélírás szabályainak megfelelnek, és illenek a levél típusához. A csak nyelvtani vagy helyesírási hibát tartalmazó variációk e szempont értékelésénél helyesnek számítanak. Általános érvényű példák a formai jegyekre: a) Néhány példa a helyes megszólításra és elköszönésre: Helyes megszólítás Helyes elköszönés Sehr geehrte Damen und Herren,/! Sehr

geehrter Herr ,/! Sehr geehrte Frau ,/! Mit freundlichen Grüßen Mit freundlichem Gruß Freundliche Grüße Lieber/Liebe.,/! Liebe Freunde,/! Hallo,/! Hallo Peter / Leute / Freunde,/! Mit (den) besten Grüßen Mit herzlichen Grüßen Herzliche / Liebe / Viele Grüße Herzlich(st) Tschüs / Ciao / Bis bald / Servus Elfogadhatónak tekinthető minden olyan megszólítás és elköszönés, ami „emlékeztet” az adott levéltípushoz illő helyes formákra. írásbeli vizsga 0803 15 / 20 2008. május 9 Német nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató b) Néhány példa az elfogadható megszólításra és elköszönésre: Elfogadható megszólítás Sehr geehrte Herren,/! Verehrter / geehrter Direktor,/! Verehrte LAL Sprachen GmbH,/! Sehr geehrte Redaktion,/! Liebes Jugendmagazin,/! Hi,/! Elfogadható elköszönés Mit vielen Grüßen Vielen Dank Ich danke Ihnen im Voraus Mit Hochachtung Hochachtungsvoll Wir antworten auf alle Briefe Helyes dátum:

(Miskolc,)(den) 16.102003 – a levél jobb felső sarkában Elfogadható dátum: (Miskolc,)(den) 16.102003 – nem a megfelelő helyen Az aláírás akkor helyes, ha az elköszönés alatti sorban van. Néhány példa a helyes aláírásra: Péter Szabó / Szabó Péter Péter / die Deutschgruppe / Klasse 10D Amennyiben az aláírás egy sorban van az elköszönéssel, akkor elfogadhatónak minősül. Nem elfogadható az aláírás abban az esetben, ha ellentmond a levél tartalmának és/vagy hangnemének. Szövegalkotás E szemponton belül azt értékeljük, hogy • logikus-e az irányító szempontok elrendezése és ezáltal a szöveg gondolatmenete, • megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés, tárgyalás és befejezés, • hogyan használja a vizsgázó a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (pl. egyszerű kötőszók, névmások) A Szövegalkotás szempontnál a Tartalom szemponttól függetlenül kell eljárni és csak a tárgyalt szempontok

alapján lehet megítélni a dolgozat felépítését és gondolatmenetét. A szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit akkor használja helyesen a vizsgázó, ha törekszik arra, hogy egyszerű kötőszók, névmások, határozószók stb. segítségével valódi szöveget hozzon létre. Amennyiben a vizsgázó minden mondatát azonos módon (pl az „ich” személyes névmással) kezdi, nem mondható el az általa létrehozott levélről, hogy abban a mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. Amennyiben a vizsgázó csak azonos szerkezetű egyszerű mondatokat ír, nem kaphatja meg a maximális pontszámot Szókincs, kifejezésmód E szemponton belül azt értékeljük, hogy • megfelel-e a vizsgázó által használt szókincs a témának, a szituációnak, a szerepnek és a közlési szándéknak, • megfelel-e a szóhasználat a középszintű érettségi vizsga követelményeinek. Az egyes hibák súlyozása annak alapján történik, hogy milyen mértékben

nehezítik a megértést. Értelemzavaró hibának az számít, ha a mondat/szövegrész tartalma csak újraolvasás után érthető, azaz anyanyelvi olvasó csak nehezen vagy egyáltalán nem értené meg a mondanivalót írásbeli vizsga 0803 16 / 20 2008. május 9 Német nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató A nyelvi hibákat az értékelés során csak egyszer szabad figyelembe venni, azaz a hiba jellegétől függően vagy a Szókincs, kifejezésmód vagy a Nyelvtan, helyesírás szempontnál. Amennyiben például a vizsgázó egy szót nem megfelelően használ (pl. a „bringen” ige helyett a „holen” igét), ezt a hibát csak a Szókincs, kifejezésmód szempontnál lehet értékelni. Ha a vizsgázó egy elöljárószót helytelen vonzattal használ (pl. „um+Dativ”), ezt a hibát csak a Nyelvtan, helyesírás szempontnál lehet értékelni. Azoknál az értelemzavaró hibáknál, amelyek következtében egy-egy mondatrész vagy mondat

mondanivalója válik érthetetlenné, és amelyeknél a hiba komplexitása miatt nem lehet eldönteni, hogy lexikai vagy nyelvtani hibáról van-e szó, az egyszeri értékelés elve nem érvényes. Az ilyen típusú hibákat tehát mindkét szempontnál értékelni kell E szempont értékelésénél a megszólítás és az elköszönés hibáit is figyelembe kell venni. Nyelvtan, helyesírás E szemponton belül azt értékeljük, hogy megfelel-e a vizsgázó által létrehozott szöveg a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak. Az egyes hibák súlyozása annak alapján történik, hogy milyen mértékben nehezítik a megértést. A további részletes útmutatást lásd a Szókincs, kifejezésmód szempontnál írásbeli vizsga 0803 17 / 20 2008. május 9 Német nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató Értékelési skála (középszint 2. feladat) Tartalom 5 pont A vizsgázó öt irányító szempontot dolgozott ki megfelelően. A vizsgázó a

kommunikációs célokat megfelelően valósította meg. Formai jegyek és hangnem 3 pont 4–3 pont 2–1 pont 2 pont 1 pont 4–3 pont 2–1 pont 4–3 pont 2–1 pont A vizsgázó négy vagy A vizsgázó két irányító három irányító szempontot szempontot dolgozott ki dolgozott ki megfelelően, a megfelelően, a többit pedig többit pedig csak részben csak részben vagy egyálvagy egyáltalán nem. talán nem. A vizsgázó a kommuniká- vagy: A vizsgázó egy irányító szempontot dolgozott ciós célokat többnyire ki megfelelően, és van még megfelelően valósította olyan irányító szempont, meg. amelyet részben tárgyalt. vagy: A vizsgázó legalább négy irányító szempontot tárgyalt részben. A kommunikációs célokat részben valósította meg. A szöveg formai jegyei tel- A szöveg formai jegyei nagy- A szöveg formai jegyei még jesen megfelelnek a szöveg- jából megfelelnek a szöveg- megfelelnek a szövegfajtáfajtának, hangneme a

közlési fajtának, hangneme a közlési nak, hangneme a közlési szándéknak és/vagy a cím- szándéknak és/vagy a cím- szándéknak és/vagy a címzetthez való viszonynak. zetthez való viszonynak. zetthez való viszonynak. Helyes a megszólítás, az alá- Van helyes megszólítás és Van helyes vagy elfogadhaírás, a dátum és az elköszö- aláírás, valamint elfogadható tó megszólítás és aláírás. nés. dátum és elköszönés. Szövegalkotás 5 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő: van bevezetés, tárgyalás és befejezés. A vizsgázó megfelelő nyelvi eszközök használatával valódi szöveget hoz létre. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. Szókincs, kifejezésmód 5 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban csak kis mértékben nehezíti a mondanivaló megértését.

Nyelvtan, helyesírás 5 pont A vizsgázó általában helyesen használja az egyszerű nyelvtani struktúrákat. A szöveg kevés nyelvi (mondattan, alaktan, helyesírás) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják. írásbeli vizsga 0803 0 pont A vizsgázó csak egy irányító szempontot dolgozott ki megfelelően és nem tárgyalta a többi szempontot. vagy: A vizsgázó három vagy annál kevesebb irányító szempontot tárgyalt részben. Alapvető kommunikációs célját nem éri el. vagy: A vizsgázó más témáról írt. 0 pont A szöveg formai jegyei nem felelnek meg a szövegfajtának, hangneme a közlési szándéknak és/vagy a címzetthez való viszonynak. Hiányzik vagy nem elfogadható a megszólítás és/vagy az aláírás. 0 pont A szöveg felépítése, az irá- A mondanivaló nem min- A szöveg tagolatlan és áttenyító szempontok elrende- denütt logikus elrendezésű. kinthetetlen zése többnyire logikus. A vizsgázó nem

törekszik a Az írásmű izolált mondaA vizsgázó törekszik a gon- gondolati tagolásra: hiány- tok halmazából áll. dolati tagolásra: van beveze- zik a bevezetés és befeje- A levél annyira rövid, hogy szövegként nem értékeltés vagy befejezés. zés. hető. A vizsgázó törekszik arra, A szövegszerűség csak hogy valódi szöveget hoz- nyomokban fedezhető fel. zon létre. A mondatok több helyen A mondatok többnyire szer- nem kapcsolódnak egymáshoz. vesen kapcsolódnak egymáshoz. A szöveget nagyrészt a té- A szöveget egyszerű szómának és a közlési szándék- kincs jellemzi. nak megfelelő szókincs jel- Sokszor nem megfelelő a lemzi. szóhasználat, ami helyenTöbbször nem megfelelő a ként jelentősen nehezíti szóhasználat, ami néha ne- és/vagy akadályozza a hezíti a mondanivaló meg- mondanivaló megértését. értését. Sok a szóismétlés. A szókincs korlátai miatt többször előfordulhat szóismétlés. 4–3 pont A vizsgázó

több hibával használja az egyszerű nyelvtani struktúrákat. A szöveg több nyelvi (mondattan, alaktan, helyesírás) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják, és/vagy kevés, a megértést nehezítő hiba jellemzi a dolgozatot. 2–1 pont 0 pont A szövegben felhasznált szókincs szegényes. A nem megfelelő szóhasználat több helyen akadályozza a szöveg megértését. 0 pont A vizsgázó csak a legegy- A szöveg a nyelvi (monszerűbb nyelvtani struktú- dattan, alaktan, helyesírás) rákat használja. hibák miatt nem érthető. A szöveg sok olyan nyelvi (mondattan, alaktan, helyesírás) hibát tartalmaz, amelyek a megértést nem befolyásolják, valamint több, a megértést jelentősen nehezítő nyelvi hiba fordul elő benne. 18 / 20 2008. május 9 Német nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató Ajánlott jelrendszer Első feladat A hibákat a lap jobb oldalán található sávban jelöljük a következő

betűkkel: Ny = nyelvhelyességi hiba (lexikai vagy nyelvtani hiba), H = helyesírási hiba, É = értelemzavaró nyelvi hiba. A szövegben használt jelek: aláhúzás = lexikai, nyelvtani vagy helyesírási hiba, √ (hiányjel) = hiányzik egy szó, nyíl = szórendi hiba, aláhúzás + i = ismétlődő hiba. i Az ismétlődő hibákat, valamint az olyan hibákat, amelyeknél az adott nyelvtani struktúra vagy lexikai egység ismerete nem várható el a vizsgázótól, csak a szövegben kell jelölni, a javító sávban nem. Második feladat Az áttekinthetőség érdekében érdemes az egyes szempontokhoz tartozó jeleket egy-egy oszlopban egymás alá írni. Tartalom A tartalmi szempontok teljesítését a lap jobb oldalán található sávban kell jelölni a szempont sorszámának megadásával: 4 (bekarikázott szám) = teljesített tartalmi szempont, √3 (hiányjel + szám) = nem tárgyalt vagy nyelvi okból nem érthető tartalmi szempont, 2– (szám + mínuszjel) =

érintett, de nem megfelelően kifejtett tartalmi szempont. Formai jegyek és hangnem A formai jegyeket a lap jobb oldalán található sávban kell jelölni a következő betűkkel: Dátum = D Megszólítás = M Köszönés = K Aláírás = A A teljesítés minőségét a következő módon jelöltük: D (bekarikázott betű) = az adott formai jegy teljesítése helyes, √A (hiányjel + betű) = hiányzik vagy nem elfogadható az adott formai jegy, K– (betű + mínuszjel) = az adott formai jegy elfogadható. Szövegalkotás Ennél a szempontnál nem használunk jeleket. írásbeli vizsga 0803 19 / 20 2008. május 9 Német nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató Szókincs, kifejezésmód A hibákat a lap jobb oldalán található sávban jelöljük a következő betűkkel: L = lexikai hiba, ÉL = értelemzavaró lexikai hiba, É = értelemzavaró hiba, amely következtében egy-egy mondatrész vagy mondat mondanivalója válik érthetetlenné, és

amelynél a hiba komplexitása miatt nem lehet eldönteni, hogy lexikai vagy nyelvtani hibáról van-e szó. A szövegben a következő jeleket használjuk: aláhúzás hullámvonallal = lexikai hiba, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ aláhúzás hullámvonallal + i = ismétlődő lexikai hiba. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ i Az ismétlődő hibákat nem kell jelölni a javító sávban. Nyelvtan, helyesírás A hibákat a lap jobb oldalán található sávban jelöljük a következő betűkkel: G = nyelvtani (grammatikai) hiba, ÉG = értelemzavaró nyelvtani hiba, É = értelemzavaró hiba, amely következtében egy-egy mondatrész vagy mondat mondanivalója válik érthetetlenné, és amelynél a hiba komplexitása miatt nem lehet eldönteni, hogy lexikai vagy nyelvtani hibáról van-e szó, H = helyesírási hiba. A szövegben használt jeleket: aláhúzás = nyelvtani vagy helyesírási hiba, √ (hiányjel) = hiányzik egy szó, nyíl = szórendi hiba, aláhúzás + i = ismétlődő hiba. i Az

ismétlődő hibákat nem jelöljük a javító sávban. írásbeli vizsga 0803 20 / 20 2008. május 9