Biológia | Középiskola » Biológia emelt szintű érettségi feladatsor

BIOLÓGIA PRÓBAÉRETTSÉGI 2004. május EMELT SZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKI Követelmény- és Vizsgafejlesztő Központ Próbaérettségi 2004. Biológia 1. A csontok fölépítése (10 pont) 1. A csont össztömege csökkent. C 2. A csont szervetlen sótartalma csökkent. A 3. A csont szerves anyag tartalmának nagy részét elveszítette. B 4. A csontban a kísérlet után élő sejtek maradtak. D 5. A csont szerkezete megváltozott. C 6. A csont elvesztette fehérje- és víztartalmát. B 7. A csontban a kísérlet során megváltozott az alkotórészek eredeti aránya. C 8. A csont megőrizte eredeti teherbíró képességét. D 9. Sok mozgás / Napozás (Bármelyik elfogadható) 1 pont 10. Kalciumban gazdag ételek fogyasztása (pl tejtermék) 1 pont 2. A rovarok környezete és életmódja (6 pont) 1. A színes virágok fölismeréséhez és a nektárgyűjtéshez szükséges a színlátás 1 pont 2. A gyors anyagcsere sok

oxigént, légzőmozgásokat igényel 1 pont 3. A kitinpáncél nem teszi lehetővé a folyamatos növekedést 1 pont 4. A kistestű állatok halandósága általában nagyobb, ami nagy szaporaságukkal ellensúlyoznak 1 pont 5. A sokféle táplálékforrásnak megfelelően sokféle szájszerv alakult ki (Konkrét példák fölsorolása is elfogadható). 1 pont 6. A gyors ragadozók elkerüléséhez gyors mozgásra, ehhez élénk anyagcserére van szükség 1 pont Más jó megfogalmazás is elfogadható. Minden helyes válasz 1 pont 2 OKI Követelmény- és Vizsgafejlesztő Központ Próbaérettségi 2004. Biológia 3. A baktériumok anyagcseréje (8 pont) 1 2 3 4 5 6 7 8 C F C C E A D B 4. Aminosavak (10 pont) 1. D 2. C 3. B 4. C 5. C 6. D 7. A 8. C 9. A 10. D 5. Az ingerületvezetés sebessége az idegrendszerben (6 pont) 1. Minél nagyobb az idegrost átmérője, annál gyorsabb a vezetés Pl emberben a 8 µm-es rostok 50, míg a 15 µm-esek 100 m/s-os

sebességgel vezetnek. (1 pont a következtetés levonásáért, 1 pont az érvelésért). 2. A velőshüvelyű rostok gyorsabban vezetnek, mint az azonos átmérőjű csupasz rostokPl a 5 µm-es velőshüvelyű rost 20 m/s-al, az 50 µm-es csótány axon csak 7 m/s-al vezet. (1 pont a következtetés levonásáért, 1 pont az érvelésért). 3. A vázizmokhoz futó rostok a leggyorsabb, a belső szervekhez (zsigerekhez) futók a leglassabb vezetők. 1 pont Magyarázat: a vázizmok gyors működéséhez gyors információtovábbítás szükséges, a zsigerek állapotának szabályozásához elég a lassabb ingerületvezetés (Más jó érvelés is elfogadható). 1 pont 3 OKI Követelmény- és Vizsgafejlesztő Központ Próbaérettségi 2004. Biológia 6. A látási reflexek (10 pont) 1. ideghártya 2. szemlencse 3. sugártest 4. domborúbbá válik 5. laposabbá válik 6. pupillareflex 7. szivárványhártya 8. szaruhártya 9. szemhéj 10. agy 7. Hirtelen halál –

szövegelemzés (10 pont) 1. A szívizomszövet egy része nem kap oxigént és elhal 1 pont 2. A koszorúsereket elzáró vérrögöt / az elhalt szívizomszövetet (bármelyik jó) 1 pont 3. A bal kamra 1 pont 4. Szinusz csomó 1 pont 5. A jobb pitvar falában 1 pont 6. Szívnagyobbodás Öröklött rendellenességek Ritmuszavarok kötőszöveti rendellenességek, vírusok elektrolit- és metabolitzavarok. Bármely három, a cikkben fölsorolt rizikófaktor megnevezése elfogadható. Csak a három megnevezésre együtt adható 1 pont. 7. Mert a kockázati tényezők csak a halál bekövetkezés valószínűségét növelik meg 1 pont 8. Ha a vér szerinti rokonok (szülők, testvérek, gyerekek) körében is előfordul Vagy általában: ha megjelenése az öröklődés szabályait követi (Mendel). (Más jó megfogalmazás is elfogadható.) 1 pont 9. Az ionok (Kálium, nátrium, kalcium, klorid stb) 1 pont 10. Tejsav 1 pont 4 OKI Követelmény- és Vizsgafejlesztő Központ

Próbaérettségi 2004. Biológia 8. Erjedés és oxidáció (10 pont) 1. biológiai oxidáció 2. erjedés 3. szén-dioxid 4. víz (a 3 és 4 sorrendje fölcserélhető) 5. szerves 6. etanol 7. tejsav 8. több 9. több 10. Pasteur 9. A növények oxigéntermelése (10 pont) 1. Az egyenlet helyes felírása 6 CO2 + 6 H2O = C6H12O6 + 6 O2 2 pont (1 pont adható, ha a keletkező anyagokat helyesen írta föl, de a rendezés nem megfelelő). 2. 24 dm3 CO2 .44 g 9400 dm3 CO2 x x= 17,233 g 2 pont (1 pont a helyes következtetésért, 1 pont a számértékért) 264 g CO2-ből 180 g szőlőcukor 17,233 g CO2 – ből . y g y = 11,750 g 3. 2 pont (1 pont a helyes következtetésért, 1 pont a számértékért) 4. Cellulóz 1 pont 3 3 5. 4500 dm levegőben van 945 dm O2 1 pont A fogyott CO2 és a termelt O2 anyagmennyisége megegyezik, tehát: 945 dm3 O2 1 személy igénye 1 pont z 9400 dm3 O2 z = kb. 10 ember 1 pont Más helyes gondolatmenet is elfogadható, ha a gondolati lépéseket

a kért részletességgel rögzítette. 5 OKI Követelmény- és Vizsgafejlesztő Központ Próbaérettségi 2004. Biológia 10. A szexualitás A petesejt és a hímivarsejt (10 pont) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C D C A C A B C D Az ivaros és az ivartalan szaporodás – Esszé (10 pont) Az ivaros szaporodás ivarsejtek egyesüléséből keletkező zigótából, 1 pont az ivartalan szaporodás testi sejtekből indul ki. 1 pont Az ivaros növeli a genetikai változatosságot, az ivartalan nem. 1 pont Ivartalan szaporodási módok: osztódás – pl. egysejtűek, hasadás – pl baktériumok, sarjadzás – pl. szivacsok, tarackkal, sarjhagymával stb- hajtásos növények (Más jó példa is elfogadható. 1 pont a folyamat, 1 pont a példa megnevezése) 2 pont Az ivarsejteket állatokban meiózis, 1 pont növényekben mitózis hozza létre. 1 pont Ivartalan szaporítás: tőosztás, oltás, szemzés, bujtás, klónozás stb. Bármely két példa elfogadható. 1

pont Klónozás: már specializálódott testi sejtből teljes új egyed(ek)et hoz létre. (A DNS vagy sejtklónozásról írt helyes megfogalmazás is elfogadható.) 1 pont Ember klónozás: bármely, helyes érvvel alátámasztott vélemény elfogadható. 1 pont (Mivel a kérdés a lehetséges következményekről kér véleményt, a „Törvény tiltja” megfogalmazás önmagában nem elegendő.) 6 PRÓBAÉRETTSÉGI ŏ 2004. május BIOLÓGIA EMELT SZINT 240 perc OKI Követelmény- és VizsgafejlesztĘ Központ Próbaérettségi 2004. Biológia Útmutató x A feladatok megoldására 240 perc fordítható, az idĘ leteltével a munkát be kell fejezni. x A feladatok megoldási sorrendje tetszĘleges. x A feladatok megoldásához zsebszámológépet használhat, más elektronikus vagy írásos segédeszköz használata tilos! x A feladatok végeredményét az erre a célra szolgáló keretbe vagy sorra írja, a feladatok megoldását csak akkor részletezze, ha ere a

feladat szövege utasítást ad! x A feladatok megoldását tollal készítse! Ha valamilyen megoldást vagy megoldásrészletet áthúz, akkor az nem értékelhetĘ! x Az egyes feladatokra az ott feltüntetett pontszámmal több nem kapható. x Kérjük, hogy a szürkített téglalapokba semmit ne írjon! Feladatok összesítése 1. A csontok fölépítése 10 pont 2. A rovarok környezete és életmódja 6 pont 3. A baktériumok anyagcseréje 8 pont 4. Aminosavak 10 pont 5. Erjedés és oxidáció 10 pont 6. Az ingerületvezetés sebessége az idegrendszerben 6 pont 7. A látási reflexek 10 pont 8. Hirtelen halál 10 pont 9. A növények oxigéntermelése 10 pont 10. A szexualitás A petesejt és a hímivarsejt 10 pont Az ivaros és az ivartalan szaporodás – esszé 10 pont Összesen 100 pont 2 OKI Követelmény- és VizsgafejlesztĘ Központ Próbaérettségi 2004. Biológia 1. A csontok fölépítése Gondosan megtisztított és zsírtalanított

csirke combcsontokkal két kísérletet végzünk. Az A) kísérletben a csontot néhány napig 10%-os sósav oldatba helyezzük. A kísérlet végén a csont hajlítható, lágy lett. A sósav a következĘ egyenletnek megfelelĘen reagál a kalciumkarbonáttal: 2 HCl + CaCO3 = CaCl2 + H2O + CO2 A B) kísérletben egy másik csontot gázláng fölött izzítottuk. A csontból a szerves anyagok égésére jellemzĘ kellemetlen szagú gázok és gĘzök távoztak. A csont megfeketedett, könnyĦ, törékeny lett. (Ezen a hĘfokon a CaCO3 még nem bomlik el) Milyen következtetéseket vonhatunk le a kísérletek eredményébĘl? A megfelelĘ betĦt írja az állítások melletti négyzetbe! A) B) C) D) Az A) kísérletre igaz A B) kísérletre igaz MindkettĘre igaz Egyikre sem igaz 1. A csont össztömege csökkent 1 pont 2. A csont szervetlen sótartalma csökkent A csont szervesanyag-tartalmának nagy részét 3. elveszítette 1 pont 4. A csontban a kísérlet után élĘ sejtek

maradtak 1 pont 5. A csont szerkezete megváltozott 1 pont 6. A csont elvesztette fehérje- és víztartalmát A csontban a kísérlet során megváltozott az 7. alkotórészek eredeti aránya 1 pont 8. A csont megĘrizte eredeti teherbíró képességét 1 pont 1 pont 1 pont A vázrendszer idĘs korra jellemzĘ, de a fiatalok körében is terjedĘ betegsége a csont szervetlenanyag-tartalmának csökkenése, a csontritkulás. Milyen életmódbeli és táplálkozási szabályt követve csökkenthetĘ e betegség kialakulásának veszélye? 9. Életmódban: . 1 pont 10. Táplálkozásban: . 1 pont 3 OKI Követelmény- és VizsgafejlesztĘ Központ Próbaérettségi 2004. Biológia 2. A rovarok környezete és életmódja Az alábbi vázlat a rovarok környezete, testfölépítése és életmódja közti néhány összefüggést mutatja. Fogalmazza meg 1-1 mondatban a számmal jelölt kapcsolatok lényegét! Példa: „M” : A kitinpáncél nem engedi át a

nedvességet, ezért véd a kiszáradástól. ÉLETMÓD gyors anyagcsere, változatos mozgások (repülés, rágás) 6. megporzás összetett szem, színlátás, csáp, agydúc 2. változatos táplálkozási módok KÖRNYEZET gyors ragadozók (madarak, más rovarok) 1. színes virágok változatos táplálékforrás módosult ízelt lábak: rágó, szúró szájszervek légzĘmozgások (potrohszelvényekkel) 5. dúcidegrendszer szelvényezett test M gyakran száraz környezet, a kiszáradás veszélye kitinpáncél szakaszos fejlĘdés (vedlések) 3. nagy szaporaság 4. kisméretĦ test TESTFÖLÉPÍTÉS Forrás: BOTH–CSORBA: Források. Természet-tudomány-történet I Nemzeti Tankönyvkiadó, 2003 1. 1 pont 2. 1 pont 3. 1 pont 4. 1 pont 4 OKI Követelmény- és VizsgafejlesztĘ Központ Próbaérettségi 2004. Biológia 5. 1 pont 6. 1 pont 3. A baktériumok anyagcseréje A baktériumok változatos anyagcseréjének különbözĘ végtermékei

vannak. Rendszerezze, hol használják ezeket a folyamatokat! Egy négyzetbe csak egy betĦ kerüljön. Ugyanaz a betĦ több négyzetbe is kerülhet. A) B) C) D) E) F) ecetsavas erjedés antibiotikum (pl. Streptomycin) képzés tejsavas erjedés szerves anyag oxigénmentes (anaerob) lebontása metán képzĘdésével szerves anyag oxigénigényes (aerob) lebontása szén-dioxiddá és vízzé nitrogéngyĦjtĘ baktériumok molekuláris nitrogénkötése Felhasználják: 1. a tejiparban joghurt elĘállítására 1 pont 2. a mezĘgazdaságban a talaj tápanyagpótlására 1 pont 3. a tartósítóiparban savanyú káposzta készítésére 1 pont 4. silótakarmány elĘállítására 1 pont 5. biológiai szennyvíztisztításra oxidációval 1 pont 6. a szesziparban borecet elĘállítására 1 pont 7. biogáz elĘállítására 1 pont 8. gyógyszeripari hasznosítás 1 pont 5 OKI Követelmény- és VizsgafejlesztĘ Központ Próbaérettségi 2004. Biológia 4.

Aminosavak Hasonlítsa össze az esszenciális és a nem esszenciális aminosavak tulajdonságait! A) B) C) D) Esszenciális aminosavak Nem esszenciális aminosavak MindkettĘ Egyik sem 1. Csak állati eredetĦ élelmiszerekkel vehetjük fel 1 pont 2. Enzimek felépítésében is szerepet játszanak 1 pont 3. A sejtek más molekulákból elĘ tudják állítani 1 pont 4. Fehérjék alkotórészei 1 pont 5. Hormonok alkotórészei is lehetnek 1 pont 6. Vízben nem oldódnak 1 pont 7. A szervezetbe csak kívülrĘl, táplálék útján kerülhetnek be 1 pont 8. Nitrogéntartalmú vegyületek 1 pont 9. Hiányuk minĘségi éhezéshez (hiánybetegséghez) vezet 1 pont 10. Nukleinsavak fölépítésében is részt vesznek 1 pont 6 OKI Követelmény- és VizsgafejlesztĘ Központ Próbaérettségi 2004. Biológia 5. Az ingerületvezetés sebessége az idegrendszerben Igen finom mikroelektródák segítségével sikerült megmérni több állatfaj idegsejtjeinek,

valamint az ember különbözĘ idegsejtjeinek ingerületvezetési sebességét. A kutatók megállapították, hogy bizonyos idegsejtek nyúlványait (axonjait) szigetelĘ sejtek borítják (ezek a velĘshüvelyĦ rostok), mások csupaszok. Megmérték a rostok átmérĘjét (d) is Az adatokat a táblázat tartalmazza. Néhány idegrost átmérĘje és vezetési sebessége (a vastagon szedettek velĘshüvelyĦ rostok!) idegrost medúza hálózatos csótány óriásaxon lábasfejĦ (Loligo) óriásaxon ember AD - rost (vázizmokhoz) ember AE - rost (érintés, nyomás) ember AJ - rost (izomorsóhoz) ember A G-rost (hĘérzés, fájdalom - bĘrbĘl) ember C-rost (belsĘ szervekhez) v (m/s) 0,5 7 25 100 50 20 15 d (Pm) 6 50 640 15 8 5 3 1 0,5 Milyen következtetéseket lehet levonni ezekbĘl az adatokból? 1. Fogalmazza meg, hogyan függ az ingerületvezetés sebessége a rostok átmérĘjétĘl! Állítását támassza alá két adatpárral! . . . 2 pont 2. Fogalmazza meg, hogyan

függ az ingerületvezetés sebessége a velĘshüvely meglététĘl vagy hiányától! Állítását támassza alá két adatpárral! . . . 2 pont 7 OKI Követelmény- és VizsgafejlesztĘ Központ Próbaérettségi 2004. Biológia 3. Az adatok alapján fogalmazza meg, hogy az emberi szervezet milyen információkat továbbít leggyorsabban, s melyeket leglassabban? Mi lehet a oka a különbségeknek? . . . 2 pont 6. A látási reflexek Egészítse ki a szöveget a felsoroltak közül kiválasztott megfelelĘ szavakkal! AGY, SZEMHÉJ, SZIVÁRVÁNYHÁRTYA, SZARUHÁRTYA, IDEGHÁRTYA, PUPILLAREFLEX, SZEMLENCSE, SUGÁRTEST, LAPOSABBÁ VÁLIK, DOMBORÚBBÁ VÁLIK Az éleslátás feltétele sok összehangolt reflexmĦködés. A külvilág kicsinyített, fordított állású képének pontosan a (1) .-ra kell vetülnie Ezt a szervezet a (2) . fókusztávolságának változtatásával éri el Közelre nézéskor a (3) . izomzata összehúzódik, a (2) ilyenkor (4) , távolra

nézéskor az izom elernyed, a (2) ekkor (5) A szembe jutó fény mennyiségét a (6) . folyamata szabályozza. Ezt a (7) . izmainak mĦködtetésével éri el a szervezet A szem külsĘ, átlátszó rétegét, a (8) .-t a könny tisztítja és védi A könnyet a (9) . mozgása oszlatja el a felszínen Ezeknek a reflexeknek a központja az (10) -ban van. 10 pont 8 OKI Követelmény- és VizsgafejlesztĘ Központ Próbaérettségi 2004. Biológia 7. Hirtelen halál – szövegelemzés Veszélyes üzem Vasárnap este, Guimares, 22 óra 31 perc: Fehér Miklós remek passza után Aguiar gólt lĘ, vezet (majd nyer) a Benfica a helyi Victoria ellen. 22 óra 32 perc. Fehér zavarja a bedobásra készülĘ ellenfelet, Benguerenca bírótól sárga lapot kap. A csatár elmosolyodik, megigazítja a haját 22 óra 33 perc: Fehér megtámasztja a térdét, majd eldĘl. Megáll a szíve 22 óra 36 perc: Eszméletlen, de szíve újra dobog. 22 óra 47 perc: A mentĘautóban

másodszor élesztik újra. 0 óra 10 perc A Nossa Senhora de Oliveira kórház vezetĘi bejelentik, a harmadszori újraélesztés nem sikerült, Fehér Miklós, a Benfica huszonnégy esztendĘs, huszonötszörös magyar válogatott futballistája elhunyt. Kilencvenkilenc perc. Ennyi telt el a gólpassz és a halál között Nyomon követhetĘ, hogy ezalatt mi történt Fehérrel, az már kevésbé, mi történt, mi történhetett benne. Az elsĘ diagnózis szívinfarktusról beszélt, a második tüdĘembóliáról. A boncolás egyik állítást sem igazolta, két nappal a tragédia után még mindenki a késĘbbre ígért szövettantól várta a megvilágosodást. () Pinto da Costa törvényszéki orvos szakértĘ például eleve kizárja, hogy a szívével lett volna baja Fehérnek, érvei szerint a szív rendellenességei a boncolásnál szabad szemmel is észrevehetĘek. Példaként a tavaly nyáron, szintén a pályán elhunyt kameruni Marc-Vivien Foé esetét említette, nála

azonnal kiderült, hogy szívnagyobbodása volt. Ez az elváltozás komoly rizikófaktor, ám önmagában nem lehet oka a halálnak. () – A Fehéréhez hasonló hirtelen targédiákat általában az érrendszer többnyire örökletes elváltozásai okozzák, de általánosítani nem érdemes – magyarázza Mohácsi János, a magyar futballválogatott nemrég hivatalba lépett orvosa. – A ritmuszavarok, a kötĘszöveti rendellenességek, a vírusok és nem utolsósorban a elektrolit- és metabolitzavarok a körülmények szerencsétlen alakulása esetén szintén halálhoz vezethetnek A lényeg, hogy ilyenkor olyan zavar áll be a szervezet mĦködésében, hogy a test képtelen úrrá lenni rajta, fölmondja a szolgálatot„ Magyar Nemzet 2004.0131 / részlet Malonyai Péter Elektrolit = vezetĘképes oldat Metabolit = anyagcseretermék Rizikófaktor = kockázati tényezĘ A szövegrészlet gondos tanulmányozás után válaszoljon a kérdésekre! 1. A labdarúgó tragikus

halálát az egyik föltevés szerint szívinfarktus okozta Fogalmazza meg egy mondatban, mi történik ilyenkor a szívvel (még azelĘtt, mielĘtt – esetleg – leállna)! . 1 pont 9 OKI Követelmény- és VizsgafejlesztĘ Központ Próbaérettségi 2004. Biológia 2. A „boncolás egyik állítást sem igazolta” – írja a cikk szerzĘje Mit lehetne észrevenni boncoláskor, ami igazolhatná, hogy infarktus történt? . 1 pont 3. A szív megnagyobbodása sportolók körében nem ritka jelenség FĘként a szív azon részének térfogata nĘ meg, mely a nagy vérkörben mozgatja a vért. Melyik üreg ez? . 1 pont 4. A ritmuszavarok oka a szív saját ingerületkeltĘ rendszerének hibája Mi ezen rendszer központjának a neve? . 1 pont 5. Hol (a szív melyik részén) található ez a központ? . 1 pont 6. A magyar válogatott orvosa több rizikófaktort (kockázati tényezĘt) is fölsorol Nevezzen meg ezek közül hármat! . . . 1 pont 7. Miért nem lehet egy

vagy akár több kockázati tényezĘ megléte esetén sem biztosan következtetni a halál okára? . . . 1 pont 10 OKI Követelmény- és VizsgafejlesztĘ Központ Próbaérettségi 2004. Biológia 8. „A Fehéréhez hasonló hirtelen tragédiákat általában az érrendszer többnyire örökletes elváltozásai okozzák” – érvel az orvos Mi mutathat arra, hogy egy elváltozás örökletes? . . . 1 pont 9. Az orvos fölveti az „elektrolitzavarok” lehetĘségét is Mi teszi elektrolittá, elektromosan vezetĘképessé az emberi szervezet folyadéktereit – például a vért? . 1 pont 10. A „metabolitzavarok” kóros anyagcseretermékek fölszaporodását jelentik Nevezzen meg egy olyan anyagcsereterméket, mely csak oxigénhiányos állapotban, fokozott terhelés idején keletkezik az izmokban! . 1 pont 8. Erjedés és oxidáció Az alábbi (elképzelt, de valós adatokon alapuló) jegyzĘkönyv a nagy francia tudós egyik felfedezését örökíti meg. Ez a

tudós többek között a tervszerĦ védĘoltások bevezetésérĘl is ismert. Egészítse ki értelemszerĦen a szöveget az alul megadott szavak valamelyikével! (Figyelem! Nem minden megadott szó szükséges!) FOTOSZINTÉZIS, BIOLÓGIAI OXIDÁCIÓ, TÖBB, KEVESEBB, UGYANANNYI, ERJEDÉS, SZERVES, SZERVETLEN SZÉN-DIOXID, VÍZ, TEJSAV, ETANOL, SEMMELWEIS, PASTEUR, LAMARCK, MENDEL „Korábban már megállapítottam, hogy a heterotróf egysejtĦek kétféleképpen is energiához juthatnak. Oxigén jelenlétében (1) -val, oxigén hiányában pedig gyakran (2) .-sel MindkettĘ kiindulhat például glükózból Az (1) folyamatban 11 OKI Követelmény- és VizsgafejlesztĘ Központ Próbaérettségi 2004. Biológia azonban a végtermékek (3) . és (4) , oxigénmentes környezetben pedig valamilyen (5) .molekula A bor- és sörkészítésben például ez a molekula a (6) ., az ember izomlázát pedig a (7) . okozza A legtöbb anaerob (oxigénmentes környezetben élĘ)

egysejtĦ számára az oxigén méreg. Van azonban néhány, amelyik mindkét cukorfogyasztásukat, környezetben s azt életképes. Egyszer találtam, hogy megmértem anaerob idĘegység közegben alatti sokkal (8) .glükózt fogyasztottak, mint oxigén jelenlétében Ez nagyon különös, hiszen energiaigényük nyilván nem változott! Hmmm.Hmmm (itt olvashatatlan jegyzetek következnek) Tegyük föl, hogy a két különbözĘ energianyerési út hatékonysága különbözĘ!!!! Ha ez így van, az (1) módon ugyanannyi glükózból sokkal (9) . energia nyerhetĘ, mint (2) útján. Az utókor majd kideríti, mi módon! Aláírás: (10) . 10 pont 9. A növények oxigéntermelése Egy idĘs tölgy egy nyári napon hozzávetĘlegesen 9400 dm3 szén-dioxidot köt meg (asszimilál). Számítsuk ki, mennyi szĘlĘcukor keletkezik a folyamat során! A vizsgált körülmények között tekinthetjük a gázok moláris térfogatát 24 dm3/mol-nak. A moláris tömegek: M

(szén-dioxid) = 44 g/mol; M (víz) = 18 g/mol; M (szĘlĘcukor )= 180 g/mol; M (oxigéngáz) = 32 g/mol 1. Fejezze be a fotoszintézis bruttó egyenletét! Ügyeljen a mólarányok helyes jelölésére („rendezés”)! 6 CO2 + 6 H2O = + . 2 pont 12 OKI Követelmény- és VizsgafejlesztĘ Központ Próbaérettségi 2004. Biológia 2. Hány gramm szén-dioxidot kötött meg a tölgyfa az adott idĘszakban? Írja le a számítás menetét és az eredményt! (A számításban jelölje a mértékegységeket is) 2 pont 3. Hány gramm szĘlĘcukor keletkezett a megkötött szén-dioxidból, ha föltételezzük, hogy a szerves termékek közül csak szĘlĘcukor keletkezett? Írja le a számítás menetét és az eredményt! (A számításban jelölje a mértékegységeket is). 2 pont 4. A keletkezĘ szĘlĘcukor nagy része a fatörzs sejtfal-anyagát gyarapítja Melyik szénhidrát-óriásmolekula teszi ki ennek döntĘ többségét? . 1 pont 5. Hány ember napi

oxigénszükségletét biztosítja ez a folyamat, ha egy ember napi levegĘigénye kb. 4500 köbdeciméter? A levegĘ oxigéntartalma 21 térfogatszázalék Írja le a számítás menetét! (A számításban jelölje a mértékegységeket is). 1 pont 13 OKI Követelmény- és VizsgafejlesztĘ Központ Próbaérettségi 2004. Biológia 10. A szexualitás A petesejt és a hímivarsejt Hasonlítsa össze egymással a petesejtet és a hímivarsejtet! A helyes betĦt írja az állítás melletti négyzetbe! A) B) C) D) Az emberi petesejt Az emberi hímivarsejt MindkettĘ Egyik sem 1. Önálló mozgásra képes 1 pont 2. Haploid 1 pont 3. Diploid 1 pont 4. Mitokondriumot is tartalmaz 1 pont 5. JelentĘs mennyiségĦ tartaléktápanyagot tartalmaz 1 pont 6. Meiózissal jön létre 1 pont 7. A tüszĘben keletkezik (érik) 1 pont 8. A herecsatornák falában keletkezik 1 pont 9. Nemhez kötött tulajdonságokat is örökít 1 pont 10. A utódra vonatkozó teljes

genetikai információt tartalmazza. 1 pont 10 pont Az ivaros és az ivartalan szaporodás Esszé Esszéjében – kb. 1 oldal terjedelemben – az alábbi kérdéseket fejtse ki! Ügyeljen a nyelvileg is igényes és olvasható fogalmazásra! Melyek az ivaros és az ivartalan szaporodás általános jellemzĘi, különbségei (milyen sejtekbĘl indul ki, hogyan hat a genetikai változatosságra)? (3 pont) Nevezze meg az ivartalan szaporodás néhány módját, s azt, hogy mely élĘlényekre jellemzĘ! (Két példa.) (2 pont) Milyen osztódással jönnek létre az ivarsejtek növényekben és állatokban? (2 pont) Az ivartalan szaporítás néhány módja a növényvilágban (Két példa). (1 pont) A klónozás lényege, jelentĘsége. Milyen következménye lenne, ha embert klónoznának? (2 pont) 14 OKI Követelmény- és VizsgafejlesztĘ Központ Próbaérettségi 2004. Biológia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 pont 15 OKI Követelmény- és

VizsgafejlesztĘ Központ Próbaérettségi 2004. Biológia Figyelem! Az értékelĘ tanár tölti ki! Feladatcsoportok ElérhetĘ pontszám 1. A csontok fölépítése 10 pont 2. A rovarok környezete és életmódja 6 pont 3. A baktériumok anyagcseréje 8 pont 4. Aminosavak 10 pont 5. Erjedés és oxidáció 10 pont 6. Az ingerületvezetés sebessége az idegrendszerben 7. A látási reflexek 10 pont 8. Hirtelen halál 10 pont 9. A növények oxigéntermelése 10 pont 10. A szexualitás 6 pont A petesejt és hímivarsejt 10 pont Az ivaros és az ivartalan szaporodás – esszé 10 pont Összesen 16 Elért pontszám