Psychology | Studies, essays, thesises » Fejlődéslélektan

FEJLŐDÉSLÉLEKTAN A pszichikum kialakulásával, fejlődési törvényszerűségek leírásával foglalkozó tudomány. 2 megközelítésben vizsgáljuk: - fologenetikus (törzsfejlődési fonalonegysejtűből hogyan alakul ki az ember) - ontogenetikus fejlődési fonal (egyenfejlődés – a megtermékenyítés pillanatától kezdve hogyan fejlődünk. Óvodás, iskolás, felőtt) A FEJLŐDÉS: Mennyiségi és minőségi változás, melynek eredményeként a keletkezett új, magasabb rendű az előzőnél. Magasabb szinten tudja visszatükrözni a valóságot, magasabb szinten képes szabályozni a cselekvést, vagyis a fejlettebb magasabb szinten tud alkalmazkodni a környezetéhez. A fejlődés differenciálódás és integrálódás. Differenciálódás: a pszichikus folyamatok részfolyamatokra bomlanak, finomodnak, minőségük más lesz. (félelem-kutya) Integrálódás: Az elkülönült részfolyamatok egységbe szerveződnek, egymás feltételezve, egymással

összekapcsolódva szolgálják az alkalmazkodást. (Lát-néz-észrevesz) A FEJLŐDÉS FORMÁI: - érés: endogén (belső irányítású) folyamat  biológiai érés (fogzás, serdülés)  pszichés érés (iskola érettség, pályaválasztási érettség, házasságkötési é.) Embernél az érési folyamatok a korai gyermekkorban jelentsőgek. - tanulás: extogén (külső irányítású) folyamatok  szociális tanulás (magatartás tanulás)  iskolai tanulás (ismeret elsajátítás). A tanulás a fejlődés késői szakaszán jelentősebb A FEJLŐDÉS TÖRVÉNYSZERŰSÉGEI: - egy alacsonyabb fejletségi szint és egy magasabb fejlettségi szint nem kizárja, hanem feltételezi egymást. - A fejlődésnek folyamatos és szakaszos jellege van. (Minőségi mozgások) Időzítés törvénye: meghatározott pszichikus működések kialakulásának a fejlődés vonalán meghatározott ideje van (beszéd megtanulása, serdülés) A FEJLŐDÉSLÉLEKTAN MÓDSZEREI:

Megfigyelés – közvetett, - közvetlen Kísérlet – természetes, - laboratóriumi Beszélgetés – spontán, - célzott, - klinikai,. Tesztek – projektív (bábteszt) –teljesítmény, - intelligencia És ezek módszerkombinációi ÉLETKORI SZAKASZOK, PERIODIZÁCIÓ: - intrauterin szakasz (méhen belüli fejlődés) extrauterin fejlődési szakasz Extrauterin szakasz: 0-1 éves korig csecsemőkor 1-3 kisgyermek kor 3-6 óvodáskor 6-10 kisiskolás kor 10-14 f elsőtagozatos kor 14-18 serdülőkor 18-24 ifjúkor 24-55;65 felnőttkor 55;65- öregkor PIAGET szerint 0-2 éves korig szenzonmotoros intelligencia (érzékszervi mozgásos) fejlődésszakasza--- a külvilágnak nincs tartós belső reprezentációja. 2-7 éves korig preoperatív intelligencia szakasz (művelet előtti int.sz) – a külvilágnak elsősorban képi reprezentációja van. 7-14 éves korig az operatív intelligencia szakasza ( műveleti int.szak) --- a külvilágnak fogalmi reprezentációja van.

(Alsó tagozatban konkrét, felső tagozatban absztrakt fogalmi szinten) Intrauterin fejljődés 0-2 hetes korig csira szakasz (zigóta állapot) 1 – 8 hetes korig embrionális szakasz (embrió. 21 napon csőszerű képződmény a szív) 8-38 hét között frötális v. magzati szakasz (10-12 héten minden testrésze megvan. 19 héten megmozdul. CSECSEMŐ KOR (Első életév) Megismerés: A születés egy trauma fizikai, pszichikai értelemben. A környezethez való durva alkalmazkodást feltétlen reflexek biztosítják, melyhez elengedhetetlen a gondoskodás. Néhány nap múlva kezdenek megjelenni a feltételes reflexek, melyek mint tanult m,echanizmusok szolgálják a környezethez való alkalmazkodást (Szopó- csukóreflex) Az újszülött 90 %-ban alszik, ébren kb 14 percet van. Globális reakció Csak érzéki megismeréssel rendelkezik. Konstanciák megjelenése Két dimenziós foltszerű látás A hallás csontvezetékes, később légvezetékes. Testalkat: nagy fej,

idomtalan törzs, csenevész végtagok. Fejletlen idegrendszer, Minden érzéki funkció működőképes. Érzelem: Megjelennek a veleszületett érzelmek, öröm, félelem, fájdalom, amelyek biológiai szükségletek kielégítésére szolgálnak. Kifejeződési érzék pl a sírás Tanult érzelmek megjelenése (Watson: patkány kísérlet) Anya gyermek kapcsolat jelentősége(differenciált mosoly), hiányának következménye: tompultság, közönyösség, test, alkati visszamaradás. Genetikai programunkban benne van a másikhoz való tartozás szükségelte. Imprinting - korai bevésődés) Akarat: Mozgása helyzetváltoztatás: fej, törzs, helyváltoztatás: kúszás, mászás. Szenzonmotoros összerendeződések (a cél- tárgyra orientált mozgás kialakul) (Játék elvesztése- anya eltávolodása) Életkori sajátosságok: Reflexes alkalmazkodás (fogó- maró reflex) Sírás - differenciálatlan, - differenciált, - gőgicsélés, - gagyogás, - szituatív, -

kontexusos (jel és jelentés) A születéskor az idegrendszer szerkezetében fejlett, működésében fejletlen. A mozgása diffúz, rendezetlen. KISGYERMEK KOR: Megismerés: A járás megtanulásával, a megismerés tere kitágul, a beszéd megismerhetővé válik. Konstanciák kiteljesedése. Állandóság észlelés megjelenése - elemi, bizonytalan felismerés jellegű emlékezés. Elemi bizonytalan képzelete (emlékezetből adódóan születnek. Szemléletes cselekvő gondolkodás Cselekvésben képes gondolkodni, műveleteket végezni és problémát megoldani. 2 szülőtipus= teheted (önálló, kezdeményező)  nem szabad (önállótlan) Animizmus: megelevenítő gondolkodás. Minden él, ami mozog (villamos) Artificializmus: ami a világon van nem minden emberi produktum. Finalizmus: célokság. Minden értünk van Mágikus világkép: vannak csodák, a világon minden megtörténhet. Emlékezet: felismerés jellegű Képzelet: mozaikos, bizonytalan Gondolkodás:

cselekvő Érzelem: Tanult érzelmei bővülnek, differencializálódnak. Rövid lefolyású, egyenlő értékű, adekvát, impulzív érzelem. Észlelés: idő észlelésében érti a most, rögtön, azonnal, majd fogalmát. Gondolkodása: szemléletes, cselekvő gondolkodás. Cselekvésben képes gondolkodási műveleteket végezni. Elemi összefüggéseket felismer Akarat: Én-tudat megjelenése. Első önállósodás kora, amelynek kísérője a dac, amely agresszóióregresszió tünete Cselekvés: Járás, beszéd megtanulása. Szituatív beszéd (hanghordozás és jelentés) Kontextusos beszéd (nyelvi jel és jelentés) ÓVODÁS KOR: Megismerés: Érzéki megismerése tovább finomodik. A tapasztaltatok megjelennek a szóbeli kifejeződésben. Észlelésére rányomja a bélyegét a szinkretizmus, melynek lényege, hogy vagy a részlet válik fontossá és elvész az egész, vagy fordítva. Két formája: Paintilizmus= részlet fontos Globalizmus= amikor az egész válik

fontossá és elvész a részlet. Tér észlelése: Egocentrikus (nem decentrált) Idő észlelése: eseményhez kötött Mozgás észlelése: egszempontú (Piaget: alagút kísérlet) Rész és egész viszonyának pontatlan észlelete. Emlékezés: Önkéntelen, szándékos mechanikus emlékezés, mechanikus bevésés, ami az ismétlésre épül .Megőrzése rövid időtartalmú Felidézése akadályozott Szemléletes, képszerű gondolkodás, képi tartalomnál végez dond-i műveletet. Képzelet: gazdag, mese és valóság keveredik. (Mindent elhisz!) Gondolkodása: szemléletes, képszerű gondolkodás. Képi tartalmakkal képes gondolkodási műveleteket végezni. Elemi követelései vannak, Oksági magyarázatok. Érzelmek: rövid lefolyású, nagy intenzitású, nagy affektív motorikával kifejezett érzelmek. (cselekvéssel kifejezi a hisztit) A tanult érzelmek köre tovább bővül és differenciálódik. Megjelennek a magasabb rendű érzelmek Az esztétikai élményt, a

forma kelti. Adekvát kifejezés, gyors változékony. Ha örül teljes testével teszi azt Főm tevékenységi forma a játék, melynek indítéka az örömélmény. Akarata: Elsősorban egyszerű szándékos cselekvések, mert megjelenik a rövid idejű célkitűzés, de a cselekvésben nem váltogatja céljait. Iskolaérettség kritériumai: - testi: életkor, testmagasság, testsúly, - prichés: legyen ált. tájékozott, figyelme legyen irányítható, rendelkezzen szándékos emlékezettel, tudja felismertni az alami összefüggéseket. – szociális: beilleszkedési alkalmasság, tudja érzelmeit szabályozni, tudja vágyait késleltetni, tekintettel legyen másokra, értse meg a követelményeket, tudja ehhez igazítani magatartását. KISISKOLÁS KOR: Megismerés: Megfigyelése irányítható lesz. Analitikus észlelés Segítséggel észreveszi a lényeget Koncentrált figyelem megnő. Az észlelés önszabályozottá válik Emlékezés: Mechanikus emlékezet.

Ismétlésre épül, megőrzése megnő, felidézése szószerinti Egyestől az általánosra képes következtetni. (azért dörög az ég, mert esik az eső) Képzelete: Elsősorban reproduktív jellegű, az alkotó képzelete háttérbe szorul átmenetileg! Tartalomban a mese és a valóság szétválik, egyre intkább a valóság szervezi a fantáziát. Konkrét fogalmi gondolkodás: szemléletes, tapasztalati tartalmakhoz kötött fogalmakkal képes gondolkodási műveleteket végezni. Követkzetetései tapasztalatokból származnak. Oksági magyarázatai deduktív típusúak Fogalmai egyre inkább rendszerbe szerveződnek. Érzelmek: szabályozottá válnak, megjelennek a tartós érzelmek. A magasabb rendű érzelmek differenciálódnak. Esztétikai élményt a tartalom kelti Az erkölcsi érzelmek, megtanult erkölcsi normákba kapcsolódnak. Intelektuális érzelmei a tanuláshoz kapcsolódnak Tanulás: valódi akarati cselekvést feltételez. Céljai másoktól

származnak, a moívumok harca észelem vezetett, Döntéseiben befolyásolható, Végrehajtásában állandóan ellenőrzésre, biztatásra szorul. SERDÜLŐKOR: Testi és pszichés változás Labilis időszak. Megismerése: szintetikus jellegű, értelmező észlelése van. Képes önálló lényegismerésre Mélységek keresése.Alkotó, reproduktív képzelet (serdülőkori ábránd) Abszrtakt fogalmi gondolkodás- egyestől az általánosra képes következtetni. Oksági magyarázatai törvényre épülnek Megérti, alkalmazza, felismeri, megfogalmazza, kiterjeszti. 2 törv típus: - oksági, - strukturális Érzelem: szélsőségesek, végletesek, szabálytalanok. Esztétikai élményeit a tartalom és a forma egyesítésével kelti. Megértett értékké válnak az erkölcsi normák Intellektuális érzékletei állandósulnak, kíváncsiságból tudás lesz, ami a pályaválasztásban csúcsosodik ki. Akarat: valódi akarati cselekvés jellemzi, önálló célkitűzés,

érzelemvezérelt, döntéseiben megfontolatlan, kapkodó, következetlen. Türelmetlen, a cselekvés gondolati szakasza hiányzik Ha a cél tőle származik, akkor hatalmas energia befektetéssel képes bizonyítani, viszont ha más tűzi ki a célt, nem tud azonosulni a dolgokkal, akkor állandó ellenőrzésre és biztatásra szorul