Agrártudomány | Állattartás » Biológia emelt szintű írásbeli érettségi vizsga megoldással II., 2012

BIOLÓGIA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2012. május 15 8:00 2012. május 15 Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc Biológia Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM emelt szint írásbeli vizsga 1211 Azonosító jel: Biológia emelt szint Fontos tudnivalók Mielőtt munkához lát, figyelmesen olvassa el ezt a tájékoztatót! Az emelt szintű írásbeli érettségi vizsga megoldásához 240 perc áll rendelkezésére. A feladatsor két részből áll. A mindenki számára közös feladatok (I–IX.) helyes megoldásáért 80 pontot kaphat Az utolsó feladat (X.) két változatot (A és B) tartalmaz Ezek közül csak az egyiket kell megoldania! Az utolsó feladatban szerezhető 20 pontot csak az egyik választható feladatból kaphatja, tehát nem ér el több pontot, ha mindkettőbe belekezdett Ha mégis ezt tette, a dolgozat leadása előtt tollal húzza át a nem kívánt megoldást!

Ellenkező esetben a javítók automatikusan az „A” változatot fogják értékelni. A feladatok zárt vagy nyílt végűek. A zárt végű kérdések megoldásaként egy vagy több nagybetűt kell beírnia az üresen hagyott helyre. Ezek a helyes válasz vagy válaszok betűjelei Ügyeljen arra, hogy a betű egyértelmű legyen, mert kétes esetben nem fogadható el a válasz! Ha javítani kíván, a hibás betűt egyértelműen húzza át, és írja mellé a helyes válasz betűjelét! A D helyes A DC elfogadható BD rossz A nyílt végű kérdések megoldásaként szakkifejezéseket, egy-két szavas választ, egész mondatot, több mondatból álló válaszokat vagy fogalmazást (esszét) kell írnia. Ügyeljen a nyelvhelyességre! Ha ugyanis válasza nyelvi okból nem egyértelmű vagy értelmetlen – például egy mondatban nem világos, mi az alany –, nem fogadható el akkor sem, ha egyébként tartalmazza a helyes kifejezést. Minden helyes válasz 1 pont, csak

az ettől eltérő pontozást jelöltük. Fekete vagy kék színű tollal írjon! A szürke hátterű mezőkbe ne írjon! Jó munkát kívánunk! írásbeli vizsga 1211 2 / 20 2012. május 15 Azonosító jel: Biológia emelt szint I. Páfrány és cikász 9 pont A bal oldali képen aranyos fodorka páfrány, jobb oldalon pedig a nyitvatermők közé tartozó cikász (szágópálma) látható. Jellemezze a két növény tulajdonságait a megfelelő betűjel beírásával! A) B) C) D) az aranyos fodorkára igaz a szágópálmára igaz mindkettőre igaz egyikre sem igaz 1. A fényképen hajtásai láthatók 2. Szétszóródó spórákkal szaporodik 3. Ivarsejtjei meiózissal jönnek létre 4. Nincsenek magjai 5. Termése van 6. Levelei összetettek 7. Virágos növény 8. Testét többféle szövet alkotja 9. Szárában vízszállító csövekben áramlik az oldat a levelek felé 1. 2. írásbeli vizsga 1211 3. 4. 5. 6. 3 / 20 7. 8. 9. összesen 2012. május 15

Azonosító jel: Biológia emelt szint II. Élet a Földközi-tengerben 9 pont A grafikon két, a Földközi-tenger élővilágát befolyásoló környezeti tényező évszakos változásait mutatja be. Az adatok a felszínhez közeli vizekre vonatkoznak A vízszintes tengelyen a hónapok kezdőbetűi, a függőleges tengelyen a maximum értékekhez viszonyított relatív értékek szerepelnek. Bemutatjuk a planktont (a lebegő, apró élőlényeket) alkotó növényi és állati szervezetek eloszlását is. Az ábra tanulmányozása után válaszoljon a kérdésekre! növényi plankton tömege j f m á m 1. ábra állati plankton tömege j j a hőmérséklet s o n d növényi tápanyagtartalom 1. A körkörös nyilak a felszíni és a mélyebb vizek keveredésére utalnak Írja le, mi lehet e jelenség fizikai oka (a téli időszakban gyakoribb viharokon kívül)! 2. A keveredés a mélyből foszforban, nitrogénben és nehézfémionokban gazdag vizet juttat

a növényi planktonnak. Elsősorban mely ionok formájában vehetik föl a növények a foszfort és a nitrogént? Írja le képletüket! (2 pont) a foszfort: . a nitrogént: 3. A fémionok közül a vasra kis mennyiségben a növényeknek és az állatoknak is szükségük van, mert a mitokondrium belső membránján ez az enzimek (a citokrómok) egyik alkotója. Az oxidáció melyik részfolyamatához nélkülözhetetlenek ezek az enzimek? írásbeli vizsga 1211 4 / 20 2012. május 15 Azonosító jel: Biológia emelt szint 4. Az 1 és 2 ábra összevetésével adjon magyarázatot arra, hogy az előző pontokban szereplő ionok a parttól távoli és nem keveredő (rétegzett) vizekben nem a felszíni, hanem a mélyebb rétegekben halmozódnak föl! (A folyók hordalékszállító hatásától itt eltekinthetünk.) 2. ábra A növényi plankton fotoszintézisének mértékét a hőmérséklet és a fény erőssége is befolyásolja. A 2 ábra egy tengeri faj

fotoszintézisének aktivitását mutatja a fényerősség függvényében. (A vízszintes tengely a fotoszintetikusan aktív besugárzás mértékét, a függőleges tengely a zöld színtestekben működő elektronszállító rendszer aktivitását jelzi). 5. Adjon magyarázatot arra, hogy a növényi plankton a Földközi-tengerben télen a teljes megvilágított vízrétegben csaknem egyenletes eloszlású, nyáron viszont az 50–100 méteres mélységben szaporodik a legjobban! (2 pont) Télen: . . Nyáron: . . . 6. Magyarázza meg, miért változik tavasszal a növényi plankton tömege a felszíni vizekben! (2 pont) A növekedés okai: . . A csökkenés okai: . 1. 2. írásbeli vizsga 1211 3. 4. 5. 6. 5 / 20 összesen 2012. május 15 Azonosító jel: Biológia emelt szint III. A kodonszótár megfejtése 11 pont A kodonszótár megfejtéséért Robert Holley, Har Ghobind Khorana és Marshall Nierenberg 1968-ban kapott Nobel-díjat. Tervszerű

kísérletekkel igazolták a kapcsolatot az mRNS bázishármasok és a fehérjék aminosavsorrendje között. 1. A kísérlet elvégzésekor a bázishármasok léte még nem volt bizonyos, a kódolás módjáról többféle elképzelés is napvilágot látott. Indokolja, hogy a kutatók milyen elméleti megfontolás alapján kerestek mégis bázishármasokat, és nem két bázisból álló egységeket! 2. A sikeres kísérlet feltétele a kémcsőben is végrehajtható mesterséges fehérjeszintézis volt Melyik – baktériumokból is kinyerhető – sejtalkotóra volt feltétlenül szükség ehhez a szintézishez? . Nierenberg kísérletsorozatának első részében olyan mesterséges mRNS-t szintetizáltak, amely csupa uracilbázist tartalmazott (poli-U). Ennek segítségével a riboszómákon egy kizárólag fenilalanin aminosavakból álló lánc jött létre. Ez a kodonszótár első megfejtett szava: UUU > Phe (fenilalanin). A kutatók ezután különböző

koncentrációjú nukleotidelegyeket alkalmaztak, és figyelték a termékként kapott polipeptidben az aminosavak arányát Ha például az elegyben csak uracilt (U) és citozint (C) tartalmazó nukleotidok vannak 2:1 arányban, ezek gyakorisága p (U) = 2/3 és q (C) = 1/3. Az egyes bázishármasok keletkezésének valószínűsége – föltételezve, hogy kapcsolódásuk véletlenszerű – az elemi valószínűségek szorzata lesz. Így például az UUC bázishármas ebben az elegyben x(UUC) = p(U)2q(C) = (2/3)2 (1/3) = 4/27 valószínűséggel keletkezik, s mivel a létrejövő fehérjeláncban éppen ekkora volt a fenilalanin relatív gyakorisága, megállapítható, hogy ez a bázishármas is a fenilalanint kódolja. U C A G U UUU phe UUC phe UUA leu UUG leu CUU leu CUC leu CUA leu CUG leu AUU ile AUC ile AUA ile AUG met GUU val GUC val GUA val GUG val írásbeli vizsga 1211 C UCU ser UCC ser UCA ser UCG ser CCU pro CCC pro CCA pro AAG pro ACU thr ACC thr ACA thr ACG thr

GCU ala GCC ala GCA ala GCG ala A UAU tyr UAC tyr UAA STOP UAG STOP CAU his CAC his CAA gln CAG gln AAU asn AAC asn AAA lys AAG lys GAU asp GAC asp GAA glu GAG glu 6 / 20 G UGU cys UGC cys UGA STOP UGG trp CGU arg CGC arg CGA arg CGG arg AGU ser AGC ser AGA arg AGG arg GGU gly GGC gly GGA gly GGG gly U C A G U C A G U C A G U C A G 2012. május 15 Azonosító jel: Biológia emelt szint Tételezzük föl, hogy kísérletünkben Nierenberg módszerét alkalmazzuk, és az elegyben 1/2:1/2 arányban adenin- és uraciltartalmú nukleotidokat oldunk. 3. Mit tartalmaznak ezek a nukleotidok az adeninen és uracilon kívül? . és (2 pont) . 4. Milyen típusú kémiai reakcióval kapcsolódnak össze a nukleotidok? . 5. Hányféle bázishármas jöhet létre, ha kísérletünkben tetszés szerinti sorrendben kapcsolódhatnak? A kapott kodonszótár segítségével állapítsa meg, hányféle aminosav alkothatja az ezen mRNS láncok alapján létrejövő fehérjéket! Magyarázza

a két számérték különbségét! (4 pont) Hányfélék a bázishármasok? Hányféle aminosav? . A különbség okai: . 6. Állapítsa meg, hogy az adott elegyben várhatóan mekkora lesz a izoleucin (ile), illetve a leucin (leu) aminosavak aránya a fölépülő peptidláncban, ha feltételezzük, hogy a szintetikus mRNS-ben bármelyik nukleotid azonos eséllyel kapcsolódik bármelyik másikhoz! leucin – izoleucin arány: . 7. Tételezzük fel, hogy a fenti kísérletben 4 aminosavból álló peptidlánc keletkezett Adja meg, hányféle lehetséges sorrendben kapcsolódhatnak össze ebben az aminosavak! 1. 2. írásbeli vizsga 1211 3. 4. 5. 6. 7 / 20 7. összesen 2012. május 15 Azonosító jel: Biológia emelt szint IV. Mikroszkópos vizsgálat 9 pont Egy zárvatermő növény egyik szervéből keresztmetszetet készítettünk, s fénymikroszkóppal vizsgáljuk a preparátumot. 1. Kis nagyítással kezdjük a vizsgálódást Többféle szövetet látunk

Melyek lehetnek az alábbiak közül? A helyes válaszok betűjeleit írja a négyzetekbe! (2 pont) A) alapszövet D) szállítószövet B) hámszövet E) kötőszövet C) bőrszövet 2. Nagyobb nagyításra térünk át Fogalmazza meg pontosan, hogyan számítható ki fénymikroszkópunk nagyítása! Ennél a nagyításnál jól látható, hogy a metszet alsó és felső részén a sejtek egy-egy rétegben helyezkednek el, szorosan illeszkednek, felső részén nagyjából egyformák a sejtek, az alsó részen eltérő, babalakú sejtek is észrevehetők. 3. Melyik szövetet vizsgáltuk? 4. A preparátum középső sávjában fellelhető egyik szövet sejtjei kétféle alakúak, bennük zöld színtestek láthatók. Mi jellemzi ezt a szövetet? (2 pont) A) B) C) D) E) Sejtjeinek egy része lazán, szivacsszerűen helyezkedik el. Sejtjeinek egy része megőrizte osztódóképességét. Sejtjeinek egy része oszloposan rendeződik. Sejtjeinek felszínét kutikula boríthatja.

Sejtjeit szőrszerű függelékek is boríthatják. 5. További vizsgálódás során a preparátum egy részletében sok apró, vékony sejtfalú, differenciálatlan sejtet is találunk. Melyik szövetet tanulmányoztuk? . 6. Készülhetett-e a preparátum egyszikű növény leveléből? Indokolja állítását! . 7. Lehetett-e a preparátum moha levélkéje? Indokolja állítását! . 1. 2. írásbeli vizsga 1211 3. 4. 5. 6. 8 / 20 7. összesen 2012. május 15 Azonosító jel: Biológia emelt szint V. Szerveződés és anyagcsere 7 pont Írja az 1–9. számokkal jelölt fajok illetve élőlénycsoportok nevét a halmazábra azon helyére, ahová testszerveződésük és anyagcseréjük típusa alapján tartoznak! Minden helyes válasz 1 pont. Eukarióták Heterotrófok Álszövetesek Kemotrófok 1. 2. 3. 4. óriás amőba Chlamydomonas (egysejtű zöldmoszat) sütőélesztő nitrifikáló baktérium, amely a levegő széndioxidtartalmát nitrogéntartalmú

szervetlen vegyületek oxidációja során felszabaduló energia segítségével köti meg 5. tavi szivacs 6. tüdőgyulladást okozó baktérium 7. harasztok 1. 2. írásbeli vizsga 1211 3. 4. 5. 6. 9 / 20 7. összesen 2012. május 15 Biológia emelt szint Azonosító jel: VI. Kényszerkúra 8 pont Kubában húsz évvel ezelőtt egyik napról a másikra sokkal nehezebb lett az emberek élete. Összeomlott ugyanis a Szovjetunió, mely addig egyik legfontosabb [] érdekének tartotta a kubai rendszer életben tartását. [] Az összeomlás súlyosságára jellemző, hogy tömegessé vált az éhezés. [] Az élelmiszerhiány miatt a kubaiak átlagos napi energiabevitele az egyébként túl magasnak számító 2899 kilokalóriáról 1863 kilokalóriára csökkent. Eközben az üzemanyagkorlátozás miatt gyalogoló vagy biciklire szálló tömegek a korábbi duplájára emelték a fizikailag aktív lakosok arányát. Mindezek miatt a kubaiak testtömegindexe 1,5

pontot csökkent 1990 és 1995 között. (A testtömegindex az elhízottság mértékét jelző szám, amelyet úgy kapunk meg, ha a kilogrammokban mért testtömeget elosztjuk a méterben mért magasság négyzetével.) [] E fogyás mélyrehatóan befolyásolta több betegség előfordulását és az ezekből fakadó halálozást. 2002-ben 1997-hez viszonyítva 51%-kal kevesebben haltak meg cukorbetegségben, harmadával kevesebben szívinfarktusban, ötödével kevesebben agyvérzésben. Mindez az elhízás visszaszorulása miatt [] A The Lancet orvosi folyóiratban közölt nemzetközi felmérés szerint az emberiség átlagos vércukorszintje 2008-ban (éhgyomorra) 5,46 millimól volt literenként (a normál tartomány literenként 4 és 6,1 millimól között van), és ez az érték 0,24 millimólt emelkedett 1980 óta. A cukorbetegek száma az 1980-as 153 millióról 2008-ra 347 millióra emelkedett (közben a Föld népessége 4,5 milliárdról 6,6 milliárdra nőtt). Molnár

Csilla: Üzemanyag-korlátozás című cikke alapján (Magyar Nemzet, 2011. július 09) 1. Számítsa ki, hogy a kubaiak átlagos testtömege mennyivel csökkent 1990 és 1995 között! Tételezzük föl, hogy az átlagos testmagasság végig állandó, 170 cm volt. 2. Miközben Kubában csökkent a cukorbetegek száma, a világátlag növekvő Számítsa ki, hány százalékkal nőtt a cukorbetegek aránya a világ egészében 1980 és 2008 között! 3. A cukor nagyrészt szőlőcukor formájában kering a vérünkben Átlagosan hány gramm szőlőcukrot tartalmazott 2008-ban egy egészséges felnőtt ember vére? A C = 12, A O = 16, AH = 1. írásbeli vizsga 1211 10 / 20 2012. május 15 Azonosító jel: Biológia emelt szint 4. A tartós éhezés során a szervezet főként fehérjetartalékait alakítja át szőlőcukorrá Nevezzen meg egy hormont, amely előmozdítja ezt a folyamatot! (A váratlan stresszhatásoktól ebben az időszakban tekintsünk el!) . 5. Az

elhízás főként a II típusú cukorbetegség gyakoriságát növeli E betegségtípusban a tartósan igen magas vércukorszint sokszor a normálisnál kissé magasabb inzulinszinttel jár együtt. Mi okozhatja ezt? A helyes válaszok betűjeleit írja a négyzetekbe! (2 pont) A) B) C) D) A magas vércukorszint miatt kissé nőtt a hasnyálmirigy inzulintermelése. A kissé megemelkedő inzulinszint sokszorosára emelkedő vércukorszintet okoz. A magas vércukorszint fokozza célsejtek receptorainak inzulinérzékenységét. A magas inzulinszint ellenére csekély a vércukor-felhasználás, mert a célsejtek membránján kevés az inzulinreceptor. E) A magas vércukorszint ellenére csekély a vércukor-felhasználás, mert a célsejtek membránján kevés a vércukorszintet érzékelő receptor. 6. A II típusú cukorbetegek vérében gyakran az inzulinnal ellentétes hatású hormon, a glukagon szintje is megemelkedik. A magas inzulinszint azonban csökkenti a glukagon

szintézisét. Mi okozhatja a cukorbetegek szervezetében a magas glukagonszintet? A) B) C) D) E) A magas vércukorszint miatt fokozódó gátlás. A magas inzulinszint miatt fokozódó gátlás. A glukagonszintézist gátló receptorok nem működnek. A glukagonszintézist serkentő receptorok nem működnek. A glukagon cukorbetegekben csökkenti a vércukorszintet. 7. A kényszerfogyókúrának nem csak áldásos következményei lehetnek Az esszenciális aminosavak kis mennyisége miatt hiánybetegségek is fölléphetnek. Írja le, mit jelent az esszenciális aminosavak fogalma! 1. 2. írásbeli vizsga 1211 3. 4. 5. 6. 11 / 20 7. összesen 2012. május 15 Azonosító jel: Biológia emelt szint VII. Családfaelemzés 9 pont Egy dominánsan öröklődő betegség (az ezt okozó allélt jelöljük A-val) és az AB0 vércsoport (jelölések: IA, IB és i) öröklődését mutatja a családfa. E két tulajdonságot meghatározó gének ugyanazon kromoszómán

helyezkednek el. A családfán a betegség megnyilvánulását fekete színezéssel, a vércsoportokat a szimbólumok mellé írt betűvel jelöltük. 1. Válassza ki a családfán I/2-vel jelölt nő genotípusát! A helyes válasz betűjelét írja az üres négyzetbe! A) B) C) D) E) AA aa Aa Aa AA és és és és és IB i IB i IB i IB IB I B IB 2. Az előző feladat jelöléseinek mintájára adja meg az I/1-gyel jelölt férfi genotípusát! 3. Ha a II/1-es nő egy egészséges, AB vércsoportú férfihoz megy feleségül, milyen fenotípusú gyermekeik születhetnek? (2 pont) . 4. Melyik allélokat örökölte a II/2 férfi az apjától és az anyjától? apjától: . (2 pont) anyjától: . 5. A II/2–II/3 házaspárnak 0-s vércsoportú, és az adott betegségben szenvedő gyermeke született. a) Mely allélokat örökölte az anyjától? . b) Melyik allélokat kellett kapnia ebben az esetben a gyermeknek az apától? . c) Nevezze meg, mely folyamat magyarázhatja, hogy

az apa egyidejűleg ezt a két allélt örökítette! (A pontmutáció lehetőségét zárjuk ki!) . 1. 2. írásbeli vizsga 1211 3. 4. 5. összesen 12 / 20 2012. május 15 Azonosító jel: Biológia emelt szint VIII. Molekulahatározó 8 pont Az alábbiakban felsorolt tíz vegyület számos fontos szerepet tölt be az élővilágban. A növényhatározáshoz hasonló módon, lépésről lépésre fejtse meg, mely vegyületeket (vagy vegyületcsoportokat) jelölik az A, B. stb betűk Írja a megoldásokat a táblázatba! Két kakukktojás is szerepel a felsoroltak között: ezek a molekulák egyik helyre sem illenek. A vegyületek: epesav hemoglobin foszfatid(ok) miozin víz karotin fibrinogén klorofill* inzulin karbamid Peptid. Nem peptid . A vérplazmában fordul elő. A sejtek belsejében aktív. 2. 5. 3. 4. 3. a) Szerkezetváltozása a véralvadás fontos lépése A: b) Nem játszik szerepet a véralvadás folyamatában . B: 4. a) ATP-bontó

enzim C: b) Szállítófehérje . D: 1. a) b) 2. a) b) 5. a) Biológiai szerepe sajátságos polaritási tulajdonságainak köszönhető b) Biológiai szerepe konjugált kettőskötés-rendszerével magyarázható 6. a) Működése során molekulái úgy helyezkednek el, hogy hidrofób részeik egymás felé fordulnak, hidrofil részeik pedig vizes közeg felé. b) Működése során molekuláinak hidrofób részei apoláris folyadékcseppet vesznek körbe, hidrofil részeik víz felé fordulnak . 2+ 6. 7. E: F: 7. a) Molekulájának felépítésében Mg ion is részt vesz G: b) Nem tartalmaz Mg2+ iont. H: *klorofill = a fotoszintézisben a fényenergiát megkötő molekula A B írásbeli vizsga 1211 C D E F 13 / 20 G H összesen 2012. május 15 Biológia emelt szint Azonosító jel: IX. Erek és szervek 10 pont Az ábra a vese és a máj vérellátását mutatja vázlatosan. A nyilak az áramlás irányát jelzik A rajz tanulmányozása után

válaszoljon a kérdésekre! C 1. Mi az „E” jelű részlet neve? máj epehólyag A D vese B Y = mindegyik X = egyik sem E Melyik vezetékre igaz az ábrázoltak közül? Az ábra betűjelével válaszoljon! Ha egyikre sem igaz az állítás, írjon a négyzetbe X jelet, ha pedig mindegyikre érvényes, akkor Y jelet! 2. A benne áramló vér utolsó állomása a szívben a jobb kamra volt 3. A benne áramló vér a szív üregei közül elsőként a bal pitvarba kerül 4. Vizelet áramlik benne 5. Emésztőenzimet tartalmaz 6. Szteránvázas vegyületeket (szteroidokat) tartalmaz írásbeli vizsga 1211 14 / 20 2012. május 15 Azonosító jel: Biológia emelt szint 7. Döntse el, hogy az alábbi állítások közül melyik helyes! A helyes állítások betűjeleit írja a négyzetekbe! (4 pont) A) Az ábra A betűje és B betűje egy-egy artériát jelöl. B) Az ábra C betűje egy vénát jelöl. C) Az A jelű részben áramló folyadék pH-ja nagyobb, mint a B

jelű részben áramló folyadék pH-ja, mert B-ben a szén-dioxid magasabb koncentrációja savas irányba tolja el a pH-t. D) Futó emberben az A jelű részben áramló folyadék cukorkoncentrációja nagyobb lehet, mint a B jelű részben áramló folyadék cukorkoncentrációja, mert a cukor egy részét a szöveti sejtek fölveszik a rajtuk átáramló vérből. E) A D jelű vezetékben áramló folyadék enyhén savas kémhatású, mert epesavakat tartalmaz. F) Kiadós futás után a B jelű részben áramló folyadék tejsavtartalma kisebb, mint a C jelű részben áramló folyadék tejsavtartalma, mert a tejsav a vázizmokban glükózzá alakul át. G) A májba artéria és véna is szállít vért. 1. 2. írásbeli vizsga 1211 3. 4. 5. 6. 15 / 20 7. összesen 2012. május 15 Azonosító jel: Biológia emelt szint Választható feladatok Írja a négyzetbe a választott feladat betűjelét! (A vagy B) X. A Testfolyadékok 20 pont Az emberi vér 7 pont A)

B) C) D) „A”, Rh-pozitív vércsoportú vér „B”, Rh-negatív vércsoportú vér mindkettőre igaz egyikre sem igaz A helyes válasz betűjelét írja az állítás utáni négyzetbe! Minden kérdésre egy helyes válasz adható. 1. Vérplazmájában vércsoport-antigének találhatók. 2. „0”, Rh-negatív vércsoportú vérből származó vérsavó hatására kicsapódik. Az ilyen vércsoportú anya első terhessége során Rh-összeférhetetlenség alakulhat ki. Az ilyen vércsoportú anya második terhessége során Rh-összeférhetetlenség alakulhat ki. Vörösvérsejtjeinek membránján az AB0 és az Rh-vércsoportrendszert tekintve összesen kétféle antigén található. 3. 4. 5. 6. Vörösvérsejtjei szükség esetén „AB”, Rh-negatív személybe juttathatók. 7. Vércsoportját kétszeresen homozigóta genotípus is meghatározhatja. A szöveti keringés 13 pont Mutassa be rövid fogalmazás (esszé) keretében az emberi szövetnedvet! Válasza

során a következő szempontokra térjen ki: • Miből, hol és hogyan (mely fizikai-kémiai tényezők hatására) képződik? • Mi jellemző az összetételére közvetlenül a képződésekor, majd a későbbiekben hogyan módosul? • Mi a szövetnedv feladata? • A szövetek közül hová áramlik, mely fizikai-kémiai tényezők hatására? 1. 2. írásbeli vizsga 1211 3. 4. 5. 6. 16 / 20 7. Esszé összesen 2012. május 15 Biológia emelt szint Azonosító jel: X.B Természetvédelem és genetika 20 pont Kihalási küszöb 9 pont Az alábbi szöveg a kis létszámú populációkat fenyegető veszélyekről szól. Egészítse ki a szöveget az odaillő kifejezésekkel! Csökkenő létszámú populációkban előbb-utóbb szükségképpen föllép a közeli rokonságban álló egyedek párosodása, a(z) (1). és a génváltozatok véletlenszerű kiesése, a(z) (2). A rokonok párosodása az egyes egyedek biológiai alkalmasságát (fitnessét)

csökkenti, a genetikai változatosság csökkenése miatt az egész populáció alkalmazkodóképessége is csökken. Az ilyen populációban a halandóság (3)., az egy egyedre jutó születések száma (a születési ráta) (4) Ezért a populáció még kisebbé válik, és a felgyorsuló folyamat kihalásához is vezethet. 5. Indokolja, miért vezet a közeli rokonok párosodása az utódok biológiai alkalmasságának (fitnessének) várható csökkenéséhez! (2 pont) . . . . 6. Magyarázza meg, hogy a genetikai változatosság csökkenése miért csökkenti az adott populáció alkalmazkodóképességét! (2 pont) . . . . 7. Nevezzen meg egy tényezőt, amely a populáció genetikai változatosságát növelheti, miközben az egyedek átlagos biológiai alkalmassága (fitnesse) sem csökken! . írásbeli vizsga 1211 17 / 20 2012. május 15 Azonosító jel: Biológia emelt szint A természetvédelem eszközei – esszé 11 pont Foglalja össze, milyen elvek

alapján, milyen módszerekkel és mi célból védhetjük a természeti értékeket! Esszéjében az alábbi szempontokra térjen ki: • A biológiai sokféleség (diverzitás) fogalma (gén és ökoszisztéma szintjén), gazdasági, orvosi jelentőségei. • Legalább három emberi hatás, amely fajok megritkulásához vagy kipusztulásához vezetett. • Két, természetvédelmi jellegű nemzetközi egyezmény konkrét célja. • Összefüggés a hazai fogyasztói szokások és távoli tájak élővilágának fajgazdagsága között (egy példa). • Példa az aktív, fenntartható természetvédelemre (rendszeres emberi beavatkozás pozitív hatására). Esszéjét a 18-19. oldalon írhatja meg! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Esszé összesen Esszé: írásbeli vizsga 1211 18 / 20 2012. május 15 Biológia emelt szint Azonosító jel: írásbeli vizsga 1211 19 / 20 2012. május 15 Azonosító jel: Biológia

emelt szint Maximális Elért pontszám pontszám 9 9 11 I. Páfrány és cikász II. Élet a Földközi-tengerben III. A kodonszótár megfejtése IV. Mikroszkópos vizsgálat V. Szerveződés és anyagcsere VI. Kényszerkúra VII. Családfaelemzés VIII. Molekulahatározó IX. Erek és szervek X. 9 7 8 9 8 Feladatsor összesen: 10 80 Választható esszé vagy problémafeladat 20 Az írásbeli vizsgarész pontszáma: 100 javító tanár Dátum: . elért pontszám egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám Feladatsor Választható esszé vagy problémafeladat javító tanár jegyző Dátum: . Dátum: . írásbeli vizsga 1211 20 / 20 2012. május 15 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. május 15 Biológia emelt szint Javítási-értékelési útmutató 1211 BIOLÓGIA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI

ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Biológia emelt szint Javítási-értékelési útmutató Útmutató a dolgozatok értékeléséhez 1. Kérjük, piros tollal javítson! 2. Ha a kérdésre adott válasz hiánytalan, pipálja ki! Minden pipa 1 pontot ér Fél pont nem adható. Amennyiben a kétpontos feladatot helyesen oldotta meg a jelölt, két pipát tegyen! 3. Ha egy feladatnak olyan helyes megoldása is van, mely a javítókulcsban nem szerepel, kérjük, hogy a javító fogadja el. Így járjon el a szinonim kifejezések esetében is (például kloroplasztisz – zöld színtest)! 4. A megoldókulcsban ferde vonallal (/) jeleztük az egymással egyenértékű helyes válaszokat A zárójelben szereplő pontosításokat nem várjuk el a pontok odaítélésekor 5. A feladat végén a szürke mezős táblázatban összesítse a pontszámokat! 6. A teljes feladatsor végén az összesítő táblázatban adja meg az egyes feladatokban elért pontszámot, majd ezek összegeként az

összpontszámot! 7. A választható esszéfeladatokban pipával jelölje a helyes válaszokat A megoldókulcsban csak a tartalmilag fontos elemek, szakkifejezések, szókapcsolatok szerepelnek logikai sorrendben Kérjük, hogy fogadja el az ettől eltérő sorrendű, de logikus felépítésű fogalmazást is – amennyiben a feladat nem rendelkezik ezzel ellentétesen. Végül, kérjük, összesítse a helyes válaszok pontszámát, és írja be az összesítő táblázat megfelelő mezőjébe! Esszéfeladatban pont csak az irányító kérdéseknek megfelelő válaszokra adható. 8. Amennyiben a jelölt mindkét választható feladattal (A és B) foglalkozott, az értékelésnél a „Fontos tudnivalók” címszó alatt leírtakat vegye figyelembe! 9. Ha az a feladat, hogy a jelölt egész mondatban fogalmazzon – például indoklások, magyarázatok esetén, illetve az esszében –, akkor csak nyelvileg helyes mondatok fogadhatók el. Kérjük, hogy a helyesírási hibákért ne

vonjon le pontot, de az értelemzavaró fogalmazást ne fogadja el! Ha egy válaszban egymásnak ellentmondó megfogalmazások szerepelnek, a válasz nem fogadható el. Eredményes munkát kívánunk! írásbeli vizsga 1211 2/8 2012. május 15 Biológia emelt szint Javítási-értékelési útmutató Értékelési útmutató I. Páfrány és cikász 9 pont A feladat a követelményrendszer 3.41 pontja alapján készült Képek forrása: eredeti Minden helyes válasz 1 pont. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. C A D A D C B C D II. Élet a Földközi-tengerben 9 pont A feladat a követelményrendszer 2.11, 212, 223, 511 és 541 pontjai alapján készült Az 1. grafikon forrása: Mojetta, Angelo: A Földközi-tenger Alexandra, 2005 nyomán A 2. grafikon forrása: 1. A felszíni vizek lehűlnek, ezért sűrűségük nő, emiatt a mélyebb, melegebb vizek a felszínre emelkednek. Másként is megfogalmazható 1 pont 232. Foszfor: H2PO4 / HPO4 / (elfogadható a kevésbé oldható PO4

is) 1 pont 1 pont Nitrogén: NO3 3. A végső / terminális oxidációhoz / Az elektronszállításban vesznek részt 1 pont 4. Mindkét elem fő forrása az elpusztult élőlények lassan süllyedő szerves anyaga, ezek lebontásához idő kell. Vagy: a megvilágított felső rétegben aktív növények kivonják, és testükben halmozzák föl a nitrogént és foszfort. Más hasonló értelmű megfogalmazás(ok) is elfogadhatók. 1 pont 5. Télen: a tápanyag mindenütt rendelkezésre áll (a víz keveredik) 1 pont Nyáron: a tápanyag a mélyebb vízben bőségesebb és a túl erős fény a felszínen már gátolja a fotoszintézist / az ennél mélyebb rétegben már nagyon gyenge a megvilágítás. (A válasz a fényerősség és a táplálékforrás kölcsönhatására térjen ki. Csak mindkét tényező említése esetén adható pont) 1 pont 6. A növekedés okai: a fokozódó hőmérséklet / megvilágítás / a (még) bőséges tápanyagkínálat. (Két tényező említése

esetén) 1 pont A csökkenés okai: a csökkenő tápanyagforrás (a keveredés megszűnése és/vagy az élő szervezetekben való felhalmozása miatt) / a növekvő (már túl erős) megvilágítás gátló hatása a felszíni vizekben. Elfogadható a melegedő víz csökkenő gázoldó képességére való hivatkozás is. (Két tényező említése esetén.) 1 pont írásbeli vizsga 1211 3/8 2012. május 15 Biológia emelt szint III. Javítási-értékelési útmutató A kodonszótár megfejtése 11 pont A feladat a követelményrendszer 6.11-2 pontjai alapján készült 1. Báziskettősök esetén csak 42 = 16 féle aminosav kódolására volna lehetőség, holott a természetben 20 (21) féle van. (Ehhez viszont elegendő a 43 = 64 lehetőség) 1 pont 2. riboszómákra 1 pont 3. foszforsavat / foszforsavmaradékot 1 pont és cukrot / ribózt / pentózt 1 pont 4. (Poli)kondenzáció / észterképződés 1 pont 5. Nyolcféle (AAA, AAU, AUA, UAA, AUU, UAU, UUA,

UUU) Hatféle aminosavat kódolhatnak, mert egy STOP jel van köztük, egy aminosavat (az izoleucint) pedig két bázishármas is kódol. 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 6. A leucin-izoleucin arány: 1:2 1 pont 7. 64 (= 1296) 1 pont IV. A művelet leírása elegendő, nem szükséges kiszámítani. Mikroszkópos vizsgálat 9 pont A feladat az érettségi vizsgakövetelmények 1.1; 343 pontjai alapján készült 1. A és D 2 pont 2. A tárgylencse/objektív nagyítását szorozzuk a szemlencse / okulár nagyításával (Nem fogadható el: a lencsék nagyításának szorzata!) 1 pont 3. Bőrszövetet 1 pont 4. A és C 2 pont 5. Osztódószövet / kambium 1 pont 6. Nem, mert csak a fonák bőrszövetében voltak gázcserenyílások Vagy: Nem, mert a levél színe közelében oszlopos, a fonáknál szivacsos alapszövet volt. 1 pont 7. Nem, mert a moha levélkéje nem tartalmaz szöveteket 1 pont írásbeli vizsga 1211 4/8 2012. május 15 Biológia emelt szint

Javítási-értékelési útmutató V. Szerveződés és anyagcsere 7 pont A feladat a részletes követelményrendszer 2.21, 32 és 33 pontjai alapján készült Eukarióták Heterotrófok Álszövetesek 5. 7. 1. 6. 3. 4. 2. Kemotrófok Minden jó helyre írt válasz 1 pont. VI. Kényszerkúra 8 pont A szöveg forrása Molnár Csilla: Üzemanyag-korlátozás című cikke, Magyar Nemzet, 2011.július 09 1. x : (1,7)2 = 1,5 ; azaz x = 1,5 (1,7)2 = 4,35 kg-mal csökkent az átlagos testtömeg. Csak a számolás követhető leírása esetén adható pont. 2. 1980-ban Összesen: 4500 millió 100% Beteg: 153 millió 3,4 %. 2008-ban Összesen: 6600 millió 100% Beteg: 347 millió 5,26 %. Tehát 1,86 %-kal nőtt a cukorbetegek aránya. Csak a számolás követhető leírása esetén adható pont. 1 pont 1 pont 3. 1 mol glükóz 180 g 1 l vérben volt 5,46 millimol = 5,46 . 0,18 = 0,9828 g 5 l vérben: 4,91 g glükóz. 1 pont Csak a számolás követhető leírása esetén

adható pont. Más sorrendű számolással is megoldható. 4. mellékvesekéreg cukoranyagcsere hormonjai (pl kortizol) / glükokortikoidok Elfogadható a glukagon megnevezése is. 1 pont írásbeli vizsga 1211 5/8 2012. május 15 Biológia emelt szint 5. A és D Javítási-értékelési útmutató 1+1 pont, összesen 2 pont 6. C 1 pont 7. Más anyagokból ezeket az (emberi) szervezet nem tudja előállítani / A táplálékkal kell fölvennünk ezeket. 1 pont VII. Családfaelemzés 9 pont A feladat az érettségi vizsgakövetelmények 6.21 pontja alapján készült 1. C 2. aa és ii 3. egészséges, és vagy A vagy B vércsoportú 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 4. apától: a és i; 1 pont B 1 pont anyától: A és I 5. a) a és i; 1 pont b) A és i; 1 pont c) rekombinációnak / átkereszteződésnek / crossing overnek kellett történnie; 1 pont VIII. Molekulahatározó 8 pont A feladat az érettségi követelmények 1.3; 211; 213; 215; 461; valamint a

növényhatározás menetének ismerete: 3.41 pontjai alapján készült Minden helyes megnevezés 1 pont. A) B) C) D) E) F) G) H) fibrinogén inzulin miozin hemoglobin foszfatid(ok) epesav klorofill karotin IX. Erek és szervek 10 pont A feladat a követelményrendszer 2.13, 432, 442, 471-2 pontjai alapján készült Ábra: eredeti. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. húgyvezeték X X E X Y B, C, D, G írásbeli vizsga 1211 1+1+1+1 = 6/8 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 4 pont 2012. május 15 Biológia emelt szint Javítási-értékelési útmutató X. A Testfolyadékok 20 pont 1. Az emberi vér 1. D 2. C 3. D 4. B 5. A 6. B 7. C Minden helyes válasz 1 pont. 7 pont 2. A szöveti keringés 13 pont A szöveti nedv képződésekor • a hajszálerek (artériás szakaszának) falán 1 pont • a vér(plazma) 1 pont • átszűrődik, 1 pont • mert itt a vérnyomás nagyobb, mint a vérplazma(fehérjék) ozmózisnyomása. 1 pont Összetétele: • keletkezésekor

fehérjementes vérplazma, 1 pont • amelybe később fehérvérsejtek és 1 pont • (az általuk termelt) immunfehérjék is belekerülnek. 1 pont (Elfogadható a sejtek anyagcseretermékeinek és/vagy az elpusztult sejtek anyagainak említése is.) Feladata: • anyagszállítás a sejtek és a vér között, • immunitás. 1 pont 1 pont Áramlása: • egy része a hajszálerekbe (a vénás szakaszon) visszaszívódik, 1 pont • mert itt a vérnyomás kisebb, mint a vérplazma(fehérjék) ozmózisnyomása. 1 pont • Másik része a nyirokhajszálerekbe kerül, 1 pont • ahol a folyadék áramlását a szív (szívóereje) / a vénás rendszer alacsonyabb nyomása / a nyomáskülönbség biztosítja. 1 pont X. B Természetvédelem és genetika 20 pont A feladat a követelményrendszer 5.3, 543, 55, 631, 632 pontjai alapján készült Kihalási küszöb (9 pont) 1. 2. 3. 4. 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont beltenyésztés genetikai sodródás/ drift nő csökken írásbeli

vizsga 1211 7/8 2012. május 15 Biológia emelt szint Javítási-értékelési útmutató 5. • A betegséget / rendellenességet / pusztulást okozó allélok többnyire recesszívek (ezért heterozigóta formában hatásuk nem jelentkezik), 1 pont • közeli rokonok génállománya hasonló, ezért utódaik közt megnő a homozigóta recesszívek / beteg, rendellenes egyedek valószínűsége. 1 pont 6. • A populáció alkalmazkodása az előnyösebb fenotípusú / tulajdonságú egyedek arányának növekedése (másképp is megfogalmazható), 1 pont • ha folyamat kezdetén kicsi a változatosság, nincs miből válogatni a szelekciónak. (Másképp is megfogalmazható). 1 pont 7. bevándorlás / mutáció 1 pont A természetvédelem eszközei – esszé (11 pont) • • • o A diverzitás fogalma génszinten (pl. allélok száma, gyakorisága) o ökoszisztéma szintjén (pl. társulások fajgazdagsága / biomok életközösségeinek sokfélesége; Példa

gazdasági és orvosi jelentőségre: o vadon termő fajokkal való keresztezés / gyógyszeralapanyagok forrásai o kártevők természetes ellenségei / idegenforgalmi célok Vagy más két jó példa. Pusztító emberi hatások: o vadászat-halászat / élőhely pusztítás (monokultúrák, városok, ipar) / élőhelyek területi felszabdalása o kereskedelem / környezetszennyezés (DDT, peszticidek) o új fajok betelepítése Bármely három példa, vagy ezek konkrét eseteinek megnevezése. Nemzetközi egyezmények (az egyezmény neve nem szükséges, a célja viszont igen!): o a veszélyeztetett fajok kereskedelméről (Washingtoni Egyezmény, CITES) / a biológiai sokféleségről / biodiverzitásról (Riói Egyezmény) o a vizes élőhelyek védelméről (Ramsari Egyezmény) / a kulturális és természeti örökség védelméről (Világörökség) Bármely két nemzetközi, természetvédelmi célú egyezmény céljának ismertetése. • Egy összefüggés megfogalmazása

a fogyasztói szokások és távoli tájak élővilága között. Pl.: Kávéfogyasztás – kávéültetvények területének növekedése a trópusokon Légkondicionáló – a fokozódó energiafogyasztás miatt olvadó jégtakaró, a jegesmedvék élőhelyének csökkenése. • Bármely példa az aktív természetvédelemre: Pl: Pusztuló fajok mesterséges szaporítása és visszatelepítése. / Élőhelyrekonstrukció / Hegyi rétek rendszeres kaszálása, legeltetése. írásbeli vizsga 1211 8/8 2012. május 15