Education | Pedagogy » Nyíri Istvánné - Szövegértést fejlesztő gyakorlatok, 2. évfolyam

Mese es valosag A csacsi Teltek-múltak napok, hetek, a sok kicsi elsős gyerek az ábécét megtanulta, s már az egyszeregyet fújta. A csacsi meg minden este könyvét feje alá tette: azt hitte, a tudománya így vándorol buksijába. Tanulni biz nem volt kedve! Sose tudta, mi a lecke! Ült, csak ült a szamárpadban, s kalimpált a füle nagyban. Hiába járt első 6é-be semmi se ment a fejébe! Az év végén meg is bukott: mert csak - iá! - ennyit tudott. Csacsicsalád fiacskája az első úé-t ötször járta! Tudomány rá így sem ragadt. Bizony jó nagy szamár maradt! Nőtt a csacsi, növekedett, nagy csacsivá cseperedett. Azt mondja az apukája: - Beíratlak iskolába. Tanulj, fiam, okosodjál, buta szamár ne maradjál!. így került az első dé-be csacsicsalád csemetéje. Vettek neki könyvet, irkát1, kalamárist2, tollat, tintát, táskát is egy szépet, nagyot s abba mindent belerakott. Reggelenként útnak eredt a nagy fülű csacsigyerek, sietett, hogy

idejében ott legyen az első úé-ben. Gondtalanul nyargalászva ment mindig az iskolába. Hátán vitte tudományát: a hatalmas teli táskát - mert a csacsi úgy gondolta, a tudományt abban hordja. Szalai Borbála irka: füzet 2 kalamáris: tintatartó 1 1. a) Satírozd be a csacsira jellemző tulajdonságokat! ’ magányos | | gondtalan-] b) Igazold állításodat a megfelelő verssor felolvasásával! 2. Karikázd be a verses mesében, mit vitt magával a csacsi az iskolába! 3. Húzd alá a mesében, miért rakta a csacsi esténként a könyvet a feje alá! 4. Alkoss szóláshasonlatokat a példa szerint! Buta, mint a szamár lassú | | gyáva | | fürge | | bölcs| | bátor | | ravasz Összesen: A csodapók Volt egyszer egy erdő. Erdő mélyén iskola, kölykök iskolája Állatok fiaié Kicsöngettek egyszer az óráról. Szaladt ki a sok kölyök az udvarra A kissün az osztályban maradt. Fogta a krétát, neki a táblának A mamáját rajzolta oda Alá

is írta: MAMA. Jött a nyúlfi, nézte. Nem tetszett neki - A mama nem ilyen! - és rajzolt rá két nagy fület. Jött a rókafi, neki sem tetszett. Rajzolt rá egy lompos rókafarkat Jött a tevefi, az két nagy tevepúpot rajzolt a mama hátára. Jött a kiselefánt, az az orrát nyújtotta meg. Jött a kis zsiráf, az a négy lábát Jött a kis oroszlán, az a bajuszát húzta jó hosszúra. Mackó bácsi lépett be végül. Ö tanította a kölyköket Ránézett a rajzra. Aztán a gyerekekre - Mi ez? Kinek a mamája ez? Nem szólt senki. Akkor letörölte azt, hogy MAMA, és odaírta: CSODAPÓK. Lejerv nyomán 1. Karikázd be a mese szereplőit a szövegben! 2. Hol játszódik a mese? Húzd alá a szövegben! CSODAPÓK 3. Kösd össze! Ki mit rajzolt a táblára? a zsiráf a sün az elefánt a teve a nyúl a róka az oroszlán a mamáját két nagy fület lompos farkat két nagy púpot hosszú ormányt négy hosszú lábat hosszú bajuszt 4. Milyen sorrendben rajzoltak az

állatok? Számozással jelöld a 3 feladatban! 5. Kik írtak szavakat a táblára? 6. írd a nevük alá a táblára írt szót! 7. Mit kérdezett Mackó bácsi a tanulóktól? Keretezd be a mesében! 2 8. írd le, milyen nevet adnál ennek a különleges állatnak! 1 5 Összesen: 25 A szárnyasok és a négylábúak háborúja úg Egyszer a medve és a harkály háborút indított egymás ellen. Az összes négylábú állat az első segítségére sietett, míg minden madár és rovar a IP második pártjára állt. A szárnyasok kémeket küldtek az ellenséges táborba A fő* parancsnok, a róka, éppen a másnapi ütközetre készítette fel seregét: Ha az én vörös és bozontos farkamat egyenesen tartom, akkor győzelemre állunk, ha leengedem, akkor visszavonultok! Másnap a négylábúak támadtak. A madarak vezére egy lódarazsat küldött a róka ellen. A lódarázs úgy összeszurkálta a rókát, hogy az nem bírta egyenesen tartani a farkát, és

kénytelen volt leengedni. Erre a négylábú sereg azonnal visszafelé kezdett futni. így győzte le egy lódarázs a négylábúak seregét. Grimm fivérek - 1. Karikázd be a helyes válasz(ok) betűjelét! 5 Kik háborúztak egymással? a) A medve és a harkály, b) A madár és a rovar, c) A róka és a lódarázs. Kik tartozhattak a szárnyasok seregébe? a) A madarak, b) A repülni tudó állatok, c) Bármelyik állat. Ki volt a négylábúak főparancsnoka? a) A medve, b) A róka, c) Az oroszlán. Melyik sereg lett a győztes? a) A négylábúaké. b) A szárnyasoké, c) Egyik sem W j 2. Húzd alá a mesében, mi volt a négylábúak terve! 1 3. Melyik állat seregében harcoltak a felsorolt állatok? írd a neve mellé a megfelelő betűjelet! medve (M), harkály (H) ]2 őz holló lódarázs bagoly farkas seregély sün vércse mókus gólya szarvas kakukk 4. Miért tudott győzni a szárnyasok serege? Húzd alá az igaz állításokat! Mert sokkal

erősebb volt. Mert kémkedett az ellenség táborában. Mert sokkal többen voltak. Mert a harkály a legmegfelelőbb harcost küldte a rókára. 2 5. Figyeld meg a róka rajzát! írd le, mit fejez ki a testtartása! 1 6. Adj más címet a mesének! 2 Összesen: Nem fogadott szót a kiskakas Hol volt, hol nem volt, volt két testvér: egy kiskakas és egy tyúkocska. Kiszaladt a kertbe a kiskakas és csipegetni kezdte a ribizlit. Figyelmeztette is a tyúkocska: - Ne edd meg, kiskakas! Várj, amíg a ribizli megérik! Nem fogadott szót a kiskakas. Csipegetett, csipegetett, és annyit csipegetett, hogy alig bírt hazáig vánszorogni. - Jaj, jaj! - kiabált a kiskakas. - Fáj, fáj! Testvérkém, segíts! Okos testvére megitatta orvossággal, borogatást rakott a gyomrára. Hamarosan meggyógyult a kiskakas és kiment a mezőre. Nyár volt, a nagy melegben ugrándozott, szaladgált a kiskakas. Kimelegedett, megizzadt, és odaszaladt a folyóhoz, hogy szomját csillapítsa. -

Ne igyál kiskakas! - kiáltotta a tyúkocska. - Várj, amíg lehűlsz! Nem fogadott szót a kiskakas, mohón itta a hideg vizet. Ismét megbetegedett Okos testvérkéje hazavitte a beteg kiskakast. Orvosért szaladt a tyúkocska. Nagy üveg orvosságot rendelt az orvos Nagyon sokáig feküdt betegen a kiskakas. Tél volt már, mire felgyógyult Jég borította a folyót. Korcsolyázni akart, de a tyúkocska azt mondta neki: - Várj, kiskakas, várd meg, míg a folyó egészen befagy! Nagyon vékony most ajég, beszakad, és elmerülsz! Hallgatott most már a kiskakas idősebb testvére okosabb tanácsára. Népmese 1. Karikázd be a mesében a helyszíneket! Keretezd be a szereplőket! 2. Kösd a meseszereplőkhöz a tulajdonságaikat! segítőkész szófogadatlan mohó gondoskodó fürge okos megfontolt meggondolatlan 3. Fejezd be a megkezdett mondatokat! A kiskakasnak fájt a gyomra, mert A kiskakas kimelegedve hideg vizet ivott, ezért A kiskakas nem ment korcsolyázni,

mert 4. Húzd alá a mesében, majd olvasd fel a tyúkocska jó tanácsait! 5. Fogalmazd meg röviden, mire tanított meg téged ez a mese! A csúfondáros kis alma Csalogány kezd egy dalba, s fintort vág a kis alma: - Szép a hangod, kis húgom, de a fülem bedugom! a kis alma az éjszaka, indul, szalad messzire, (T le a kertek végibe. Árkot ugrik cicapár. partján lépeget, a holdra ránevet: De sápadt vagy vén legény! piros vagyok én! s a kis alma szája jár: - O, hát ez is valami? Én is tudok ugrani! Ugrik, be az árokba, elnyeli a pocsolya. No, kis alma, ott maradsz, ha ki nem szed egy malac. száll a jó bagoly, annak is odaszól: - Csúfít az a pápaszem, dobd el gyorsan, öregem! Herke Róza 1. írd le röviden, miről szól a vers! 2. Sorold fel a szereplőket! Jelöld *-gal a főszereplőt! 3. Húzd alá, milyen a vers hangulata! vidám humoros szomorú játékos vicces bús 4. Mi jellemző a kis almára? Pótold a magánhangzókat! k cs , b

t r , p r s , gy n v t s , ti n , n gyk p cs f l d , h ne g , , f nt rg s , d cs kv 5. Húzd alá a versben a kérdésekre felelő válaszokat! Mikor szökött meg az alma? Minek szólította az alma a baglyot? Hogyan szólította az alma a holdat? Mit ugrott át a cicapár? 6. Hogy tetszett az almának a csalogány hangja? Indokold! 7. Számozd be a versszakokat! írd a képekhez, hányadik versszakot idézik! 9 Összesen: 29 Miért piros a vörösbegy fejecskéje és melle? Egyszer egy kisfiú édesanyjával kiment füvet szedni. Szűk hegyi ösvényen1 mentek. Az ösvény egyik oldalán meredek szakasz volt, a másikon sziklafal és tövises bozót húzódott. A gyermek lábacskájába tövis fúródott, úgy, hogy nem bírt tovább menni. Édesanyja leült egy köre, és megpróbálta a tövist kihúzni, de nem tudta, és a gyermek fájdalmában sírt. Az édesanya sajnálta fiacskáját, és nagy könnyek hullottak szeméből. Egy kis madár, amely éppen ott

szállt le egy bokorra, látta mindezt. Odaröppent, kedvesen csicsergett, nézte a bánatos anyát, és nézegette a gyermeket. A kisfiú, amint a madárkát megpillantotta, felkacagott, és azt mondta: - Ne sírj, anyácskám, a madárka segít rajtunk! A madárka pedig mintha megértette volna a kicsi hívását, gyorsan ott termett, és a csöröcskéjével kihúzta a tüskét. Közben a kisfiú lábacskájából két picinyke vércsepp hullott: az egyik a madárka fejére, a másik a mellére csöppent, és soha többé nem kopott le tolláról a két piros folt. Annak emlékére viseli a kis jeleket, hogy a fiúcskán segített. Azóta minden vörösbegy fejecskéje piros. 1 Lett népmese Brodszky Erzsébet fordítása ösvény: keskeny földút 1 1. Fejtsd meg a keresztrejtvényt a szöveg segítségével! 1. Hány vércsepp hullott a madárkára? 2. Az odaszállt szó rokon értelmű párja 2 3. Keskeny földút 4. Mi volt az ösvény másik oldalán? 5. Ki segített a

fiún? 5 p 3 p 4 “ Megfejtés: -' 2. Keretezd be a mesében a tájat bemutató mondatokat! 3. Jelöld *-gal azt a mondatot, amely az anya együttérzését fejezi ki! 1 4. Húzd alá a mesében a szókapcsolatok megfelelőit! 4 a) szúrós bokrok nőttek b) tüske ment a lábába c) nevetni kezdett d) mindig ott van a tollán 5. Felelj a címben feltett kérdésre! Összesen: 14 A zsiráf a fényképésznél Fénykép kellett a zsiráfnak, fényképészhez ment vasárnap. - Le tud engem fényképezni? - Kérem! - Szépen tud ön fényképezni? - Szépen. - És a képet most csinálja? - Nyomban. - Van-e hozzá masinája? - Ott van! - Nem fog a kép elmozdulni? - Kár izgulni. - És elférek majd a képen? - Csak a fele fér rá kérem. - S mi lesz a másik felemmel? - Hát azt majd külön veszem fel. - De remélem, nem lesz drága! - Két kép ára. - Hátha elférek egy képen! - Semmiképpen! Nos, ha másképp nem megy: rajta! Csett: a lába. Csett: a

torka. - Kész! Fél meg fél az egy egész. Uram, roppant vonzó rajta! - Jerzy Kern Rab Zsuzsa fordítása 1. Keretezd be azokat a szavakat, amelyek a vers hangulatát jellemzik! vicces szomorú elgondolkodtató bánatos vidám humoros 2. Válaszolj a kérdésekre a vers segítségével! Hová ment a zsiráf? Melyik napon ment? Mivel fényképezték le? 3. Csillagozd meg a versben a humor forrását kifejező mondatokat! 4. írd le, hogy miért ment fényképészhez a zsiráf! 5. Indokold meg, miért készült két kép a zsiráfról! 6. a) Húzd alá a versben a zsiráf által mondott mondatokat! b) Olvasd fel a párbeszédes részt társaddal együtt! 11 Összesen: 4 Játsszunk együtt! A sánta róka A játékot szabadban játszhatjuk. A játékosok száma nincs meghatározva Kiszᬠmolóval kiválasztjuk az egyik gyereket. Ö lesz a sánta róka, a többiek a nyuszik Krétával vagy bottal 5-6 méter átmérőjű kört rajzolunk. A sánta róka a kör

köze¬ pén áll. A nyulak a kör szélén guggolnak, s csúfolódva hívják „Sánta róka, gyere ki, jobb dolgod lesz ideki!” A sánta róka odaszalad hozzájuk, s igyekszik elfogni a nyulakat. Azonban a ró¬ ka a körön kívül már csak fél lábon ugrálhat. A nyulak pedig guggolva, békaüge¬ tésben vagy négykézláb menekülhetnek. Amelyik nyulat megérintette, azt viszi a körbe. Ekkor a nyulak újra csúfolódva hívják a rókát Ha két nyúl megfogja egy¬ más kezét és párban ugrálnak, nem lehet őket megfogni. Ha elengedik egymást, vagy valakinek nem jut pár, szabad a vadászat. Addig játsszuk, míg minden nyulat el nem fog a sánta róka. Ekkor új rókát vᬠlasztunk, s kezdődhet elölről a játék. Népi gyermekjáték 1. Keretezd be a szövegben kékkel a nyulak csúfolódó mondatát! 2. írd le, hogyan menekülhetnek a nyuszik! 3. Húzd alá a játékleírásban, mit csinál a róka a megfogott nyulakkal! 4. Igaz vagy hamis? írd a mondatok

után! (I = igaz, H = hamis) Két rókát kell választani a kiszámolóval. A nyulak állva, csúfolódva hívják a rókát. A körön belül a rókának fél lábon kell ugrálnia. A sánta róka bármerre futhat. 5. írd az ábra megfelelő helyére, mekkora átmérőjű kört kell rajzolni! 6. látsszátok el a játékot! 12 Összesen: Kő, papír, olló Egyszerű, közkedvelt játék, amelyhez nem kell semmilyen eszköz. A játékot ketten játszhatják. A játékosoknak három kézjelet kell megjegyezniük A kinyújtott tenyér a papír. Az ökölbe szorított kéz a kö Ha csak a mu¬ tatóujj és a középső ujj van nyitva, az az olló. Mindketten hátra teszik a kezüket. „Egy-két-há”-ra elörelendítik kaijukat, és a kí¬ vánt tárgyat mutatják: kö, papír, olló. Ha egyformát mutatnak, egyik sem nyert, kezdődhet újra a játék. Ha különböző a két jel, akkor az olló elvágja a papírt, a kő kicsorbítja az ollót, a papírba becsomagolható a

kő. így az a játékos kap egy pon¬ tot, aki az erősebb tárgy kézjelét mutatta. Az nyeri a játékot, aki először gyűjt össze öt pontot. Cseke Miklós - Csekéné Koszter Marianna Jó játék az ujj, a kéz, a kar című könyve alapján 1. Válaszolj a kérdésekre egy-egy számmal! Hány gyerek játszhatja a játékot? Hány kézjelet kell ismerniük a játékosoknak? Hány pontot kap az erősebb tárgy kézjelét mutató játékos? Hány ponttal lehet nyerni? 2. írd a kézjel alá, melyik tárgyat jelöli a játékban! 3. Karikázd be, melyik az erősebb tárgy kézjele! 4. Húzd alá a játékleírás szövegében, mi történik, ha a játékosok egyforma kézjelet mutatnak! 5. látsszátok el a játékot! 13 Összesen: 11 Gyümölcsszedő társasjáték homokkislánnyal A játéktér elkészítéséhez 60 x 60 cm-es karton¬ lap és ugyanekkora méretű filcanyag szüksé¬ ges. A filcet a kartonnal ragaszd össze! Ezután készíts

gyümölcssablonokat! 1 db szőlőt, 3 db körtét, 3 db almát, 3 db szilvát és 3 db meggyet. Ezeket is vágd ki filcből, és ragaszd az alapra! A katapult1 lehet egy húsforgató lapát, amit a játéktér szélén helyezz el! Tedd a homokkislányt a lapátra, és röpítsd magasba a babát a játéktér fölött! Attól függően, hogy melyik gyümölcsre esik, pontokat gyüjthetsz össze. A szőlő 20 pon¬ tot, a körte 1 5 pontot, az alma 1 0 pontot, a szilva 5 pontot, a meggy 1 pontot ér. Minden játékosnak öt röpítése van. A röpítés sorrendje megegyezés szerint történik. Az nyer, aki a legtöbb pontot gyűjtötte össze - Diószeginé Nanszák Tímea Szabóné Nádudvari Klára katapult: kilövő szerkezet 1. írd le számmal, hogy hány darabot kell készíteni a különböző gyümölcsökből! Hány pontot ér egy-egy gyümölcs? 2. Satírozd be, mire van szükség a társasjáték alaplapjának elkészítéséhez! | kartonlap i j fonal | | ceruza|

[filcanyag] | húsforgató lapát [ | sablonok] | gombostű] |olló| |homok | | ragasztó| | homokkislányok | |vonalzó| 3. írd a mondatok után, hogy igaz (I) vagy hamis (H)! 13 gyümölcsöt kell kivágni. Mindenki ötször röpíthet. A játékban pontozni kell. A homokkislányt kézzel kell feldobni. A röpítés sorrendje balról jobbra megy. Maximum 100 pontot lehet szerezni. 4. Szerinted mi történik akkor, ha a homokkislány a játéktéren kívül esik? 14 Összesen: 24 Homokkislány készítése a társasjátékhoz A társasjátékhoz el kell készítened a homokkislányokat. Minden játékosnál legyen egy bábu. Ha a katapult segítségével feldobod a levegőbe őket, egy gyü¬ mölcsöt „hoznak le” egy képzeletbeli gyümölcsfáról. Elkészítése egyszerű, melyhez textilre és homokra van szükség. Textilmaradékból vágj ki egy 12x12 cm-es darabot! Tegyél az anyag közepé¬ re egy kis marék homokot! (A homoktól pottyan.) Kösd össze a

megtöltött anyagot úgy, hogy feszes zsák keletkezzen! A felesleges anyagot ollóval nyírd le! Papírgolyóból készítsd el a fejét! Gombostűvel tűzd rá a fejet a zsákra! Rajzold meg a szemét és a száját! Fonalból készíts hajat! - Diószeginé Nanszák Tímea Szabómé Nádudvari Klára 1. Állítsd számozással időrendbe, hogyan készíted el a homokkislányt! 2. Fejezd be a mondatokat röviden az 1 feladat és a szöveg segítségével! Kinyírok Az anyag közepére Bekötöm A papírgolyó fejet A kész homokkislányt 3. Zsuzsi, Peti és Bence homokkislányai a következő gyümölcsöket hozták le a képzeletbeli gyümölcsfáról. Számold össze, ki hány pontot szerzett! Karikázd be a győztes nevét! Név Zsuzsi Peti Bence Dobások eredménye Elért pontszám alma, alma, körte, meggy, szőlő körte, szilva, szőlő, szilva, meggy szilva, meggy, alma, körte, alma 15 + + + + = pont + + + + = pont + + + + = pont Összesen:

13 Menekülj a kapun át! Két csapat kettős körben helyezkedik el. A csapattagok fogják egymás kezét A bel¬ ső kör közepén a fogó guggol. A külső kör két egymás mellett álló párja egy sál két végét tartja a kezében. A játék azzal kezdődik, hogy sípszóra a két kör ellentétes irányba megindul. A belső kör mindig jobbra, a külső kör mindig balra megy. Sípszóra a menet megáll. A külső körben álló két kijelölt tanuló a sál segítségével kaput tart A belső kör tagjai, miután meglátták a menekülés útját, villámgyorsan igyekeznek a kör belsejét elhagyni a kapun át. Az eddig guggoló fogó üldözni kezdi a menekülőket, s akit megérint, az kiáll a játékból. Amikor a belső kör játékosai közül mindenki elhagyta a kapun át a kör közepét, és tisztázták, hogy kik estek ki, a fogó visszamegy a helyére. A belső kör tagjai is visszatérnek a helyükre. A külső körben balra haladva a kapus pár tovább adja

a sálat Kéz¬ fogással sípszóra folytatódhat a játék. A játék addig tart, amíg csak egy tanuló marad a belső körben. Ö lesz a győz¬ tes, és a következő fordulóban a fogó. Ezután szerepcserével folytatódik a játék Akik eddig a külső körben voltak, a belső körbe kerülnek és fordítva. Kiss Erzsébet 1. Karikázd be a szövegben, milyen eszközökre van szükség a játék során! 2. Állítsd számozással időrendbe a játék mozzanatait! Sípszóra a két kör ellentétes irányba indul. Két csapatot és egy fogót választunk. Két kört alakítunk, a fogó középen guggol. Akit megfognak, kiesik a játékból. A belső kör tagjai a kapun át menekülnek. Újabb sípszóra megállunk, a kapu kinyílik. 3. Kösd össze, ki(k)re vonatkozik! ibelső kör tagjai [ [külső kör tagjai| [kaput tartó játékosőkj |fogó| sípszóra körben sétálnak sípszóra kaput tartanak sípszóra menekülnek a kör közepén guggol sípszóra kergeti

társait sípszóra egy helyben állnak 4. Húzd alá a játékleírásban, melyik kör merre megy, s meddig tart a játék! 5. Figyeld a rajzot, majd folytasd a játék ismertetését! látsszátok is el! Összesen: Malom A malom olyan logikai társasjáték, amelyet két játékos játszhat. Játékboltokban is kapható, de te is könnyen elkészítheted az ábra szerint. A játék menete Mindkét játékosnak 9-9 db egyforma bábuja van (pl. 9 db kék, ill. 9 db piros korong) Váltakozva helyezik el ezeket a táblán. A cél, hogy egy sorban három azonos színű bábu legyen. Átlósan nem lehet Ekkor bezárt egy „malmot”, s leveheti ellenfele egyik bábuját. Csak azt a bábut nem szabad levenni, amelyik egy malom része Ha az összes bábu fenn van már a táblán, lehet felváltva lépegetni. A bábukkal csak a vo¬ nalak mentén szabad lépni valamelyik szomszédos mezőre. Ha közben sikerül malmot alkotni, megint levehet az ellenféltől egy bábut. Ha valamelyik

játékosnak már csak három bábuja marad, akkor „ugrálhat” velük a tábla bár¬ melyik üres mezőjére. A játék akkor ér véget, ha valakinek csak kettő bábuja ma¬ rad. Ö veszítette el a játékot 1. Felelj a kérdésekre egy-egy számmal! Hány játékos játszhatja a játékot? Hány bábuja van egy játékosnak? Hány bábu kell összesen a játékhoz? Hány bábu képez egy malmot? 2. Húzd alá a játékleírásban, hogyan lehet lépni a bábukkal! 1 3. Fejezd be a mondatokat! 2 A játékos leveheti ellenfele bábuját, ha A játékos akkor „ugrálhat”, ha 4. a) Hova érdemes letennie a piros bábuval játszó játékosnak a következő korongját? Jelöld X-szel az ábrán! b) Mit tanácsolsz, melyik bábuját vegye le az ellenfelének? Karikázd be! 5. Következtess! Miért veszít az a játékos, akinek már csak két bábuja van? 6. Játsszátok el a játékot! 17 Összesen: 10 - Színházműsor MADÁCH SZÍNHÁZ Bemutató: 2003.

február 22-én, szombaton 15 órakor Lázár Ervin A Négyszögletű Kerek Erdő avagy A játéknak soha nincs vége mesejáték két részben A színpadi változatot készítette: Balatoni Mónika és Cseke Péter Haffner Anikó Kökényessy Ági Laklóth Aladár Götz Anna Lippai László Barabás Kiss Zoltán Barát Attila György Várady Viktória Szűcs Gábor Bátyai Éva Nyilas Edina Dömdödöm Mikkamakka Bruckner Szigfrid Aromo Vacskamati Szörnyeteg Lajos Ló Szeráfi n Nagy Zoárd Dr. Zirrzurr, Zordonbordon Kiscsillag Virág Zene: Radványi Balázs - KALÁKA Dramaturg1: Balatoni Mónika Díszlet: Götz Béla Jelmez: Tordai Hajnal A rendező munkatársa: Nagy Katalin Rendező: Cseke Péter < A jegypénztár nyitva tartása: naponta 13-19 óráig Cím: Madách Színház, Budapest VII., Erzsébet körút 31-33 Telefon : 06- 1 -478-204 1 , 06- 1 -478-2000 y A Madách Színház ismertetője alapján ' dramaturg: színházhoz benyújtott művek

bírálásával, esetleg átdolgozásával foglalkozó szakember 18 A bájos történet akárhol játszódhat, ahogy a cím is jelzi, egy megfoghatatlan, meghatározatlan helyen. Szereplői: Aromo, a fékezhetetlen agyvelejű nyúl, Bruckner Szigfrid, a hencegő oroszlán, Vacskamati, a nemtörődöm kö¬ lyökmacska, Mikkamakka, a „bandavezér”, Nagy Zoárd, a lépkedő fenyőfa, Ló Szerafin, a kéksörényü csodaparipa és a többiek. Csupa kedélyes lény, akik együtt töltik idejüket, barátok, a szó legnemesebb értelmében. Hiszen ez a történet nem szól másról, mint a szeretetről, a barátságról, a segítőkészségröl. Teli humorral, bájos jelenettel és zenével, mely odavarázsol minket a nem létező birodalomba, a Négyszögletű Kerek Erdőbe. 1. Kösd össze, ki kicsoda a darabban! Bruckner Szigfrid Aromo Vacskamati Mikkamakka Nagy Zoárd Ló Szerafin a „bandavezér” a hencegő oroszlán a lépkedő fenyőfa a fékezhetetlen agyvelejű nyúl a

kéksörényü csodaparipa a nemtörődöm kölyökmacska 2. Miután elolvastad az ismertetőt, válaszolj a kérdésekre! Melyik színházban játsszák a darabot? Mi a címe, illetve az alcíme az előadásnak? Ki írta az eredeti müvet? Ki a mesejáték rendezője? 3. Egészítsd ki egy-egy számmal a mondatokat! A darabban színész játszik. A női szereplők -an, a férfiak -en vannak órakor kezdődik. A műsor közben szünet van A jegy¬ pénztárban minden nap tudok jegyet venni órától óráig. Az előadás délután 4. Fogalmazd meg röviden, mi volt a feladata Tordai Hajnalnak! 5. Karikázd be az ismertető szövegében, miről szól a darab! 6. Jelöld *-gal a színlapon azt a szereplőt, aki miatt megnéznéd az előadást! 7. Milyen színházi előadást láttál utoljára? írd ide a címét! 3 1 |L 1 Színházjegy s 2004. május 23 vasárnap >430 FÖLDSZINT JOBB oldal 4. sor 12, szék 1200. -Ft N,J 12840085 2004.0523 du vasárnap 14.30 Fsz.

Jobb 4. sor 12 szék 12840086 00086 1200. -Ft Madich Sziahit Siervczéti Iroda: 1073 Bp, Erasébet krl. 31-33 0 478-2000 Mielőtt válaszolnál a kérdésekre, figyelmesen tanulmányozd a színházjegyet! 1. Satírozd be sárgára a mondatba illő szókártyát! Húzd át, ami nem illik a mondatba! Ez a színházjegy a Víg Színházba a Nemzeti Színházba szól. a Madách Színházba A színház Budapesten] [ Debrecenben Veszprémben található. [tavaszra] [nyárra] szól. A darabot | pénteken [ szombaton^ [vasárnap| játsszák. Az előadás | délelőtt |délután | | este | kezdődik. A jegy [a földszintre| [ az emeletre | az erkélyre szól. A színházjegy [ télre | A jegy tulajdonosának a helye bal oldalon jobb oldalon középen van. A jegy tulajdonosának az 5. sor 12 székén [a 4. sor 12 székén] a 12, sor 4. székén] kell helyet foglalnia Az előadás címe: | Kétszögletü Kerek Erdő | [Négyszögletű Kerek Mező| | Négyszögletű Kerek Erdő | .

2. Következtess! Mit jelenthetnek a színházjegyen olvasható rövidítések? Bp.: du.: krt.: Fsz.: 20 Összesen: 22 Vidám girlandok1 Kellékek: különböző színű, 20 x 20 cm-es négyzet alakú lapok, papírragasztó, tű, cérna Az elkészítés menete: 1 . Egy négyzet alakú lapot középen összehajtunk, majd ki¬ nyitva a másik oldalon is összehajtjuk. így négy azonos méretű négyzetet kapunk. 2. Ezután mind a négy sarkot középre hajtjuk a rajz szerint, s így végül ismét egy négyzetet kapunk. Ezt a négyzetet most megfordítjuk. így nyitott sarkai az asztal lapján fekszenek. 3. Ismét behajtjuk a papír négy sarkát középre, s így egy kisebb négyzetet kapunk. 4. A kapott négyzetet ismét megfordítjuk, és látható, hogy „sarokzsebeket” kaptunk. 5. Ezután középen meghajlítjuk a papírt először hosszᬠban, aztán átlósan. 6. Most mindkét kezünk hüvelyk- és mutatóujját egy-egy zsebbe betoljuk. Máris kész az első

forma Félretesszük és kezdjük a következőt. 7. Ragasztóval összeragasztjuk a girlandokat a rajz szerint 8. Végül a legfelső girlandon tűvel áthúzunk egy cérnát, s a színes dekorációt felakasztjuk. 1 girland: díszítésre használt füzér A Nagy színes barkácskönyv gyerekeknek című könyv alapján 1. Keresd a kérdésre a választ! Kösd össze! Mit jelöl az 1. ábrán a szaggatott vonal? Mit jelöl a 2. és 3 rajzon a nyíl? Hogyan lettek a négyzetek egyre kisebbek? Hány lépésből áll egy girland elkészítése? A hajtás irányát. Hat lépésből. A hajtogatás helyét. A sarkokat középre hajtottuk. 2. Sorold fel, milyen alkalmakra készíthetünk girlandot! Miért? 21 Összesen: Praktikus ismeretek Órarend Kovács Panni a Móra Ferenc Általános Iskola 2. a osztályos tanulója Ezt az óra¬ rendet Kati néni, az osztályfőnöke diktálta le az év elején. A kislány is kiegészí¬ tette rendszeres délutáni programjaival. Órák

Szerda Kedd matematika testnevelés olvasás matematika nyelvtan-helyesírás írás környezetismeret testnevelés matematika szolfézs' szakkör 13 óra 15 óra Hétfő matematika olvasás 3. írás 4. technika zongoraóra Du. 15 óra 1. 2. Csütörtök Péntek matematika olvasás nyelvtan-helyesírás ének-zene kosárlabdaedzés 14 óra olvasás rajz rajz testnevelés úszás 16-18 óra 1 szolfézs: zeneiskolai tantárgy, amely dallam lejegyzésére oktat, és fejleszti a zenei hallást 1. Pótold a hiányzó szavakat! osztályos tanuló. Kati néni az Kovács Panni Ö diktálta le év elején az 2. Válaszolj röviden a kérdésekre! Hány tanítási órája van Panninak egy héten? Melyik napon nincsen matematikaórája? Mi csütörtökön a 4. órája? Tanul-e Panni idegen nyelvet? Mikor kezdődik a kosárlabdaedzése? Milyen szakkörre jár? Milyen hangszeren tanul játszani? Hány órát úszik péntekenként? 3. Pótold a hiányzó magánhangzókat, majd

keresd a páiját! |Z| |N|G ED nap sport hangszer tantárgy |M| |T| |M| |T| m 4. Jelöld *-gal azokat a napokat, amikor Panni sporttevékenységet végez! JGcLveo ! - íiznWz4,^L 2éLiL±z2^ á^BAQ^^^ &!#Ö&aAí£ty-^&4I^ £$íyÁiÍLú£z£^ zfenjCHTv4rLzróto*?<AL7Ti^xYra^^ jS2Sd3i£ű£AM2d££fc3£Ű£m£LJS^^ Á£tzLL2Q-&slá2^j-$<tiiÁá&£^^ AfcíízdÁ^j^Ü^Uám^LzLaZtiás^^ ^AzA'QÁAz ^, ö^Ái.Xiojrfl írtL&JTZliáí^Éj^-J^^ uxHo-H r(R/rAA^/^ .CLL&^Q&^mud^^^ J< jCTZ^M/níAHI?>fU WI#]87 15. Cbb^u^ JaáZc^ 1. Válaszolj röviden a kérdésekre! Kinek szól a levél? Ki írta? Melyik napszakban tartották az ünnepséget? Hány barátját hívta meg Julcsi a zsúrra? Milyen ajándékot vihetett Peti? 2. Karikázd be a levélben a születésnapra készült sütemények nevét! Jelöld *-gal Julcsi kedvencét! 4 3. Rajzolj a tortára annyi égő gyertyát, ahány éves Julcsi! 2 4. Mit kapott

Julcsi ajándékba? Húzd alá! labdát autót tollat kesztyűt 8 ugrálókötelet tolltartót bögrét órát vonalzókészletet könyvet filctollat sapkát plüsselefántot noteszt plüssmackót 23 Összesen: 19 A terítés A terítésnél legyetek nagyon körültekintőek! Mintás abroszt csak egyszínű, sima tányérokhoz tegyetek! Ez fordítva is így ízléses. Hagyományosan a lapos tányérra kerül a mélytányér. A kompótostálka, a salátástányér a teríték bal oldalán helyezkedik el A kés (az előételhez használt kisebb kés is) a tányér jobb oldalán, a tányér felé fordított éllel fekszik. Mellette kívül a leveseskanál Bal oldalra a villa, kisvilla kerül. A desszertvillát, fagylaltkanalat, gyümölcskést a tányér elé helyezzétek! A szalvétát a bal oldalra rakjátok félbehajtva, de díszíthetitek vele az asztalt úgy, hogy kúposra hajtjátok, a pohárba állítjátok, szalaggal átkötitek - fan¬ táziátoktól

függően! A poharak sorrendjénél eltérünk az általános terítési szabályoktól, hiszen nektek egyféle pohár szükséges az üdítőkhöz. Ezt a poharat jobb oldalra, a nagykés hegyéhez állítsátok! Ne feledkezzetek meg a füszertartóról, a szalvétáról! Az asztalterítésnél nagyon fontos a színek harmóniája. Hangulatossá lehetitek a te¬ rítéket egy szál élő virággal, az alkalomnak megfelelő gyertyával. Csörgő Anikó 1. Húzd alá a szövegben az evőeszközök nevét! helyes helytelen 2. Rajzolj az 1 kép megfelelő helyére egy salátástányért! Mondd el az 1. kép segítségével, mikor helyes a teríték! 3. Jelöld X-szel a hibákat a 2 képen! Fogalmazd meg röviden, mi a hiba! 4. Karikázd be, mi kerülhet az alábbiak közül a megterített asztalra! 5. Keretezd be azt a bekezdést, amely a szalvéta elhelyezéséről szól! 6. Következtess! Miért a kanál kerül kívülre, a kés és a kanál közül? 7. Teríts meg egy asztalt az

olvasottaknak megfelelően! Összesen: 21 Töltött tojás Hozzávalók: 4 kemény tojás, 1 kis tubus majonéz, 5 evőkanál tejföl, 1 kávés¬ kanál mustár, 1 alma, só, citromlé, paprikakrém A keményre főzött tojásokat (6-8 perc) megtisztítjuk, majd hosszában kettévágjuk. A tojássárgákat kikapaijuk belőle egy tálba. Az almát meghámozzuk, felsze¬ leteljük és egészen apró kockákra vágjuk. Egy evőkanálnyi citromlében forgassuk meg, hogy meg ne bámuljon! A tojássárgákat villával összetörjük, mustárral, sóval és 2 evőkanál tejföllel összekeverjük. Végül az almakockákat is hozzᬠadjuk. A tojásokat megtöltjük, és a töltött felükkel fölfelé peremes tálba vagy jénaiba rakjuk. A majonézt összekeverjük a maradék tejföllel Ezzel a mártással leöntjük a tojásokat. Díszítésképpen a tojások tetejére egy-egy csepp papri¬ kakrémet nyomhatunk. A Gyerekek főzökanállal című könyv alapján 1. Karikázd be a

szövegben, mivel kell összekeverni a tojássárgákat! 2. írd a szókártyák sorszámát a megfelelő rajzba! Mivel mit csinálunk? 1 . megfőzzük 6. kikapaijuk 2. meghámozzuk 7 díszítjük 3. kettévágjuk 8. felszeleteljük 4. megtisztítjuk 9. leöntjük 10. kockákra vágjuk 5. megtöltjük 3. Állítsd számozással időrendbe a képeket! Sajtos golyók Hozzávalók: 10 dkg sajtos tallér 2 dl tej 2 db Mackó sajt 10 dkg lángolt kolbász 10 dkg trappista sajt A sajtos tallérokat apró darabokra összetördeljük, és leöntjük a tejjel. Amikor az ostya megpuhult, beletesszük a Mackó sajtot és a nagyon apróra vágott vagy megdarált kolbászt. Villával jól összetörjük, majd összekeverjük a masszát Ezután kis golyókat formálunk belőle, és valamennyit megforgatjuk az előre megreszelt sajtban. Alumíniumfóliával letakarjuk, hogy a sajt ki ne száradjon A Gyerekek főzőkanállal című könyv alapján 1. Válaszolj röviden a kérdésekre!

Hányféle nyersanyagból készül a sajtos golyó? Milyen és mennyi folyadék kell a masszához? Milyen sajtokra van szükségünk? Hogyan kell felhasználni a lángolt kolbászt? Mit kell csinálni a trappista sajttal felhasználás előtt? ; Szükség van-e sütésre, főzésre? 2. a) Állítsd időrendbe sorszámozással az eseményeket! Az összetört sajtos tallérokat tejben megáztatjuk. A masszát jól összedolgozzuk. A golyókat meghempergetjük a sajtban. A kolbászt ledaráljuk vagy apróra vágjuk. Kis golyókat formázunk. Alufóliát teszünk rá, hogy ki ne száradjon. b) Olvasd fel a mondatokat helyes sorrendben! 3. Sorolj fel öt olyan konyhai eszközt, amelyre szükséged lehet az elkészítés során! Készíts madáretetőt! Madárpuding Olvaszd meg a faggyút vagy margarint, esetleg disznózsírt egy öblös edényben! Keverj hozzá főtt rizst, magkeveréket, nem sós földimogyorót, napraforgómagot, mazsolát, fenyőmagvat, zabpelyhet, reszelt

sajtot, kekszmorzsát! Nem muszáj mindegyikből tenni bele. Kb 20 dkg olvasztott zsírt használj fel 50 dkg keve¬ rékhez! Miután jól összekeverted, töltsd meg az etetődet a még meleg keverékkel! Amint kihűlt, máris kihelyezheted a szabadba. Töltött toboz Keress egy nagyméretű tobozt! Ha még nem nyílt ki, tedd fűtőtest közelébe néhány napra! Töltsd meg a pikkelyek közötti réseket madárpudinggal! Akaszd fel egy ágra egy madzaggal! Majd meglátod, milyen élvezettel dőzsölnek rajta a ci¬ negék! Kókuszdió-harang Vágj ketté egy kókuszdiót! Távolítsd el a belsejét! Fúrj egy kis lyukat a héj fene¬ kére, s ezen keresztül vezess át egy madzagot! Ezzel tudod majd felkötni a fára. Töltsd meg a kókuszdió belsejét madárpudinggal! Légtomász hajlamai miatt a csusz¬ ka különösen szereti a harangetetőket. A Madárodúk és etetők című könyv alapján 1. Nevezd meg a madáretetőket a szövegek segítségével! v 2. a) Húzd alá a

szövegben, miből készülhet a madárpuding! b) Keretezd be az alapanyagok helyes arányát megadó mondatot! 3. Karikázd be a szövegekben a kérdésre felelő válaszokat! Melyik madár kedvence a töltött toboz, s melyiké a kókuszdió-harang? 12 1 2 4. Mondd el a szavak segítségével, hogyan készül a madárpuding! felolvasztom. hozzákeverem. megtöltöm. kiakasztom. 5. Neked melyik madáretető tetszik jobban? Olvasd fel a szövegét! 27 Összesen: 17 Karácsonyfa-díszítő verseny A Gyenesdiási József Attila Klubkönyvtár Karácsonyfa-díszítő versenyt rendez Célja: - kreatív1 alkotók bemutatkozása mindannyiunk gyönyörűségére - ötletek adása, szerzése otthonaink ízléses, szép feldíszítéséhez Várjuk egyének és csoportok (osztály, óvodai csoport, család, egyesület, szakkör, munkatársak, barátok stb.) jelentkezését A sorsolás ideje és helye A fákat intézményünk biztosítja, azokat december 18-án 13 órakor

sorsoljuk ki a Községháza hátsó udvarában (Pásztorház előtt). A fák díszítésének ideje és helye A gyenesdiási Községháza nagyterme és előcsarnoka, december 1 8-án 1 7 óráig és 19-én 10-15 óráig. Zsűrizés: december 19-én 16 órakor. Eredményhirdetés és díjkiosztás A Községi Karácsonyi ünnepség keretében december 21-én 17 órakor. Jelentkezési határidő A részvételi szándékot kéijük december 1 0-ig szíveskedjenek jelezni, hogy a fákat be tud¬ juk szerezni. Jelentkezni a könyvtár nyitva¬ tartási idejében lehet személyesen vagy tele¬ fonon. A feldíszített fát december 21-én gazdája el¬ viheti, hogy azután otthonát díszítse. Aki saját fát szeretne díszíteni, megteheti. Aki tud, karácsonyfatalpat hozzon magával! További információk Klubkönyvtár Gyenesdiás, Kossuth L. u 97 Tel: 83/314-507 H-CS: 13.00-1700 P: 9.00-1530 Nyitva tartás: 1 kreatív: újat létrehozó, alkotó 28 1. A versenykiírás

tanulmányozása után válaszolj a kérdésekre! 5 Milyen versenyt hirdettek a könyvtárban? Melyik településen található a könyvtár? - Ki biztosítja a résztvevőknek a fát? Hol sorsolják ki a fákat? Z Hol kell feldíszíteni a fát? 2. Töltsd ki a táblázat hiányzó adatait! Esemény Hónap/nap Óra H-CS: Jelentkezési határidő P: 9.00-1530 december 18. A fák díszítése december 18. 13-17 óra december 19. 16 óra Eredményhirdetés, díjkiosztás 3. Nevezz be te is képzeletben a karácsonyfa-díszítő versenyre! Díszítsd fel ezt a fát! 4. Olvasd fel a versenykiírásból, mi a célja ennek a versenynek! 5. Szívesen részt vennél-e egy ilyen igazi versenyen? Indokold válaszodat! 29 Összesen: 17 Forrás: https://d Aoksi.net Jászberényi Állat- és Növénykert térképe Nyitva tartás: Téli-nyári időszámítás szerint 24.^2wzs-’l Nyáron: 9-18 óráig Télen: 9-16 óráig 193É 33. 32. I • 54. y-U jl 1,1 3L 30.

9 í 8. 1. Főbejárat 2. Pénztár - büfé 3. Igazgatóság 4. Mosdó és pelenkázó 5. Játszótér 6. Bemutató tér 7. ZOO-kuckó 8. Madárház 9. Mókusmajmok 10-15. Röpdék 16. Vadmacska 17. Racka juh 18. Benett kenguru 19. Emu 20. Jávorantilop 21. Elkülönítő 22. Ló 23. Állatsimogató 24. Láma 25. Röpdék 26. Gímszarvas 27. Vaddisznók 28. Pelikánok 29. Mosómedvék 30. Hiúz 31. Medvék és farkasok 32. Tigrisek 33. Oroszlánok 34. Állatházak 35. Majmok A Jászberényi Állat- és Növénykert ismertetője alapján 1. Felelj röviden a kérdésekre a térkép segítségével! A játszótér a főbejárattól jobbra vagy balra található? Milyen állat a láma szemközti szomszédja? Milyen állatok laknak a 32-es és 33-as számmal jelzett területen? 2. Jelöld a térképen X-szel a majmok, *-gal a mosómedvék szálláshelyét! 3. Menj a bejárattól a legrövidebb úton a ZOO-kuckóba! Jelöld kékkel az utad! 4. Egészítsd ki a mondatokat! Az

állatkert reggel órakor nyit ki. Nyáron óráig tart óráig, télen órával tovább lehetnek bent a látogatók. nyitva. így nyáron 30 Összesen: 11 A természet titkai Idökerék 1. Tanulmányozd az időkereket! Karikázd be rajta az évszakok nevét! Mondd el a hozzájuk tartozó hónapok nevét! 2. Számozd be az időkeréken római számokkal a hónapok nevét! (Január I.) 3. Fejezd ki másképpen! 1 év = hónap 1 év = évszak hónap 1 évszak = 4. írd a megadott szavakat a jeleknek megfelelően a vonalakra! évszak, hónap, év, nap Tudod-e, melyik hónap hány napból áll? Ha ökölbe szorítod a kezed, a kézfejed és az ujjaid talál¬ kozásánál „bütyköket” látsz, közöttük pedig mé¬ lyedéseket. A bütyök 31 napot, a mélyedés 30 napot jelöl. Mondd el az első bütyöktől kezdve a hónapok neveit sorrendben! Kezdd elölről a számolást, ha elfogytak a bütykök! Ugye, milyen érdekes?! A sza¬ bály alól csak a február jelent

kivételt, mert az vagy 28 vagy 29 napos. 5. Számold ki a kezeden, hány naposak a megadott hónapok! nap június: március: nap augusztus: nap november: nap 6. Felelj a kérdésekre írásban! Használd az idökereket! Melyik a tél első hónapja? . Hányadik hónap a szeptember? Melyik az ősz utolsó hónapja? Melyik évszak van a nyár előtt, illetve után? nyár 7. Jelöld *-gal az időkeréken, melyik hónapban születtél! Összesen: Az ősz Az ősz a nyár után következő évszak. Három hónapból áll: szeptember, október, november. Össze! az időjárás hűvösebbre fordul A nap már nem tűz olyan erősen Egyre többet esik az eső, gyakran fuj a szél. A nappalok rövidülnek, az éjszakák hosszabbodnak. Z A fű megsárgul, elszárad. A fák gyönyörű őszi színekben pompáznak, majd le¬ hullajtják levelüket. Az örökzöldek ilyenkor is zöldek maradnak A puha avarban egyes állatok rejtekhelyei keresnek. A többiek is bevackolják magukat a

földbe, hasadékokba, kövek vagy farakások alá. A gólyák, fecskék, darvak, búbos bankák, bölömbikák, vadludak délre, a meleg Afrikába indulnak. Majd csak tavasszal térnek vissza hozzánk Az emberek szőlőt, almát, körtét, szilvát szüretelnek. Leverik a diót, leszedik a gesztenyét, a mogyorót. A szántóföldeken felszedik a burgonyát, a cukorrépát, és letörik a kukoricát. Őszi kiránduláson a gyerekek szép, színes faleveleket, terméseket gyűjtenek az erdőben. Ezekből érdekes, ötletes ajándékokat, képeket, bábokat készíthetnek 1. Nevezd meg az őszi hónapokat! 2. Színezd ki a rakat az ősznek megfelelően! 3. Kösd össze az összetartozó szókapcsolatokat! a nap az időjárás az állatok a lombhullató fák a költöző madarak az éjszakák lehullajtják levelüket nem tűz olyan erősen hűvösebbre fordul hosszabbodnak rejtekhelyét keresnek vándorútra kelnek Karikázd be a szövegben a költöző madarak nevét! 5. írd le,

hogy hova indulnak a költöző madarak! 6. Keretezd be azokat a mondatokat, amelyek az időjárásról szólnak! 7. Húzd alá az emberek őszi munkáival kapcsolatos mondatokat! 3 8. írd le, mit készíthetnek a gyerekek az őszi termésekből, falevelekből! 3 32 Összesen: 29 A csóka A csóka fejebúbja fekete, tarkója és nyaka szürke (idősebb korban fehéres), háta, farka fekete, hasa szürkésfekete. Fészkét odvas fákba rakja. Öt kékeszöld színű tojást rak, melyek szürkés és bar¬ nás szeplőkkel vannak tele. Kisebb csapatokban jön-megy. Legfőbb eledele a szántáskor a földből kikerülő lárva, báb1, kukac, bogár. Hasznos madár Ha a fészekből fiatalon kiszedik, nemcsak a házhoz, hanem a gazdájához is ra¬ gaszkodik. Könnyen szelídíthető Nagy tolvaj Mindent elvisz és eldug, ami fény¬ lik. Szeret fürdeni Ha alkalmas vízre talál, pancsol, lubickol benne Eleven moz¬ gású, könnyedén és szaporán repülő, ügyes, hangos

madár. Szereti felhívni magᬠra az emberek figyelmét. Csó-csau vagy csiau, csjok kiáltása a magasból is jól hallható. A csóka további nevei: csakli, himódi galamb Hermán Ottó A madarak hasznáról és káráról című könyve alapján ' lárva, báb: átalakulással fejlődő állat átmeneti alakja (például a cserebogáré) 1. Rajzolj a fészekbe megfelelő számú és színű tojásokat! 2. Színezd ki a madarat a szövegnek megfelelően! 3. írd le, hogyan nevezik másképpen a csókát! 4. a) Fejtsd meg a keresztrejtvenyt a szöveg segítségével! 1. Hány tojást tojik a csóka tojója? 2. Hogyan szeret jönni-menni? 3. Mi borítja a testét? 4. Milyen a mozgása? 5. Mi az egyik kedvenc eledele? 6. Kihez ragaszkodik? Megfejtés: b) Keretezd be a szövegben a megfejtett szó magyarázatát! 1 5. Húzd alá azokat a mondatokat, amelyekből kiderül, hogyan viszonyul a vízhez ez a madár! 2 6. Karikázd be a szövegben, milyen hangot hallat a

csóka! 2 33 Összesen: 24 A tél 1. Átél az ősz után következő évszak Három hónapból áll: decemberjanuár, feb¬ ruár. Télen csendes a táj A nappalok rövidek, az éjszakák hosszúak A hőmér¬ séklet fagypont alá süllyed. Borús, ködös az idő Gyakran csípős, hideg szél fúj Sok csapadék hull: eső, hó, havas eső, ónos eső, hódara. A növények zúzmarásak Az utak havasak, jegesek, csúszósak, ezért veszélyesek A tájat gyakran fe¬ hér, puha hótakaró borítja. A lombhullató fák, cserjék kopaszak A fenyöfélék örökzöldek maradnak. 2. Az állatok közül sokan téli álmot alszanak Egyesek vastag hájréteget, meleg bundát növesztenek. Nehezen találnak élelmet Az erdészek az erdőkben, me¬ zőkön, mi pedig a kertekben gondoskodunk róluk. Magvakkal, dióbéllel, szalonnabörrel etetjük az éhező madarakat Tavasszal és nyáron meghálálják gon¬ doskodásunkat. 3. Az emberek is fáznak Melegebben öltöznek A hosszú

téli estéket meleg lakᬠsukban töltik. Kellemes, tiszta időben a téli sportoknak hódolnak Van, aki kor¬ csolyázik, síel, szánkózik. Mások a léken keresztül horgásznak A gyerekek kedvenc időtöltése a hóemberépítés, a hógolyózás, a madáretetés. 4. Ebben az évszakban érkezik a Mikulás Ekkor ünnepeljük a karácsonyt, a szil¬ vesztert. A február a farsang ideje Ilyenkor álarcot veszünk és jelmezben mó¬ kázunk. 1. Rajzolj a fára madáretetőt madarakkal! 3. Indokold meg, miért találnak az állatok nehezen élelmet télen! 4. Mikor, s mivel hálálják meg gondoskodásunkat a madarak? 34 https://doksi.net Forrás: 5. Karikázd be a kérdésekre a választ a szövegben! 5 1. Milyenek a téli éjszakák? 3. Kik gondoskodnak télen a madarakról? 2. Milyenek a lombhullató fák? 4 Hogyan horgásznak télen az emberek? 6. a) írd a bekezdés sorszámát a hozzá tartozó cím elé! b) Készülj fel az egyik bekezdés felolvasására! 1

Téli ünnepek, mulatságok A tél jellemzői Örömteli pillanatok Gondoskodás az állatokról 7. írd le a szavak ellentétes jelentésű párját! Segít az 1. bekezdés hangos: meleg: emelkedik: kevés: ritkán: kemény: 8. a) írd a mondatok után, hogy igaz (I) vagy hamis (H)! A tél hónapjai: november, december, január. Télen a nappalok rövidebbek, mint nyáron. A csapadék csak hó formájában hull. A szél hideg, csípős. A fenyöfélék lehullajtják levelüket. Minden állat téli álmot alszik. Télen is lehet horgászni. b) Bizonyítsd állításaidat a szövegrészlet felolvasásával! 9. a) Nevezd meg az eseményeket! 4 b) Állítsd időrendbe sorszámozással az eseményeket! c) Meséld el a hozzájuk fűződő legkedvesebb élményedet! 35 Összesen: 33 A bamamedve A bamamedve nagy testű, erős, félelmetes ragadozó emlős. Fel tud állni hátsó két lábára, így magassága akár 3 m is lehet. Hűvös erdőségekben él Általában

magᬠnyos, de lehet csoportosan is látni, amint lazacra halászik a folyóban. Folyamato¬ san vándorol és védelmezi nagy kiterjedésű területét. Kiválóan tájékozódik Táplálkozását az évszakok határozzák meg. Nem válogatós Azt eszi, ami a leg¬ inkább elérhető. Étlapján szerepel tojás, földimókus, hal, elhullott állat, gyü¬ mölcs, bogyó, levél, gyökér. Mivel ízlelése gyenge, ezért a savanyú hangyaboly¬ tól az édes mézig mindent megeszik. A táplálékszegény időszakot barlangjában vészeli át, ahol hosszú téli álmot al¬ szik. Tavasszal megszületik 2-3 csupasz bocsa Az anya tejével táplálja őket Eközben azt a zsírréteget használja el, amit ősszel magára szedett. A játékos bocsok birkóznak, hancúroznak Játék közben ügyesednek, s megtanulják anyjuktól a táplálékszerzést és a halászatot. Ez a túléléshez szükséges Évekig kötődnek az anyjukhoz. A világ 100 állati csodája című könyv alapján 1.

Húzd át, ami nem igaz a bamamedvére! párban él gyáva válogatós jól tájékozódik vándorol emlős hatalmas tud halászni magányos étlapja egyhangú nem jó az ízlése nyáron keveset eszik téli álmot alszik félelmetes gyenge 2. Pótold a hiányzó szavakat a szöveg alapján! A bamamedve a táplálékszegény időszakot vészeli át, ahol álmot alszik. 3. Húzd alá a szövegben, mivel táplálkozik a bamamedve! 4. Mit tudtál meg a bocsokról? Fogalmazz meg az olvasottak alapján négy igaz állítást! a) b) c) d) Összesen: A széncinege A széncinege hasznos madár. Érdekessége, hogy a fekete a fejebúbja, valamint a nyaka és a hasa közepén lévő csík. Két oldalt a pofija fehér Háta zöldes Farka és szárnya szilvakék, de a szárnyon széles fehér csík látható. A hasa kétoldalt citromsárga Csőre rövid, erős, barnás színű. Erős lába kékes színű Fészkét szűk bejáratú odvakba építi. Fészekaljába 8-10

fehér, rozsdaszinű szeplőkkel tarkított tojást rak. Nyugtalan, dolgos, hangos, bátor, kíváncsi és mindig jókedvű. Hajnaltól napestig munkálkodik Fejjel lefelé lógva vizsgálja, van-e a közelben rovar. Foly¬ ton keres és eszik. Nem sokat törődik az emberrel Nem fél tőle. Gyakori látogatója a téli madáretetőknek Az ö énekét halljuk tavasszal: nyitni kék, nyitni kék, nyitni kék - fütyüli vidáman. K j| Hermán Ottó A madarak hasznáról és káráról című könyve alapján 1. Húzd át a valótlan megállapítást! A széncinege Az emberektől káros madár. Lába sárgás, hasznos kékes. fél;„ nem fel. Csőre urövid; hosszú. odújának bejárata sz^ktág. J^"070 Itthon maradó madár. 2. Rajzolj a fészekbe megfelelő számú és színű tojásokat! 3. Milyen madár a széncinege? írd ki a szövegből a szavak megfelelőjét! szorgos: vidám: érdeklődő: merész: 4. Fogalmazz kérdéseket a kiemelt mondatokhoz!

5. Jelöld *-gal azt a két információt, amelyet most tudtál meg a cinegéről! 6. Fogalmazd meg röviden, miről szólnak az egyes bekezdések! 37 Összesen: 16 A tavasz A tavasz a tél után következő évszak. Három hónapból áll: március, április, május. A tavasz az újjászületés évszaka A növények és az ál¬ latok felébrednek téli álmukból. A fák, bokrok kirügyeznek Virágo¬ kat, leveleket hoznak. Elsőként a hóvirág bújik ki a földből Jelzi a tavasz köze¬ ledtét. A fu is kizöldül A táj madárcsicsergéstöl hangos. A fülemüle vidáman énekel A kakukk szavᬠtól visszhangzik az erdő. A vízimadarak közül a vadkacsa, a sirály, a szalonka csi¬ pog, csárog, vijjog. Pacsirták és seregélyek dala zengi be a mezőt Visszatérnek régi fészkükre az ősszel elvándorolt madarak is. Az időjárás változékonyra fordul. Gyakran esik az eső A napsütéses órák szᬠma növekszik. Hosszabbodnak a nappalok, rövidülnek az

éjszakák A hőmérsék¬ let fokozatosan emelkedik. Az időjárás melegebbre fordulásával az emberek is hozzákezdenek a kerti, illetve szántóföldi munkálatokhoz. Metszenek, ásnak, szántanak, vetnek, gereblyéznek. A veteményeskertekbe kiültetik a palántákat Tavaszi ünnepeink: nemzeti ünnepünk március 15-e, húsvét, pünkösd és anyák napja. 1. Színezd ki a fát a tavasznak megfelelően! 2. Pótold a hiányzó szavakat a szöveg segítségével! A tavasz az évszaka. A fák, bokrok . 3. Nevezd meg a tavasz évszakszomszédait, majd írd a keretekbe a tavaszi hónapok nevét! 4. Húzd alá a szövegben a kérdésekre felelő mondatokat! Mitől visszhangzik a táj? Melyik virág a tavasz hírnöke? Mik térnek vissza a régi fészkükre? Mi történik a füvei? 5. Karikázd be a madárneveket a fenti szövegben! 6. írj olyan kerti szerszámokat, amelyekre tavasszal szükségünk lehet! 38 Összesen: A fiistifecske A fiistifecske homloka és torka

gesztenyebama. Feje, háta, szárnya és farka kékesfekete. A farkon csak a két középső toll tiszta fekete, a többin fehér folt van. A szélső farktollak hosszú ágú villát alkotnak. Hasa általában fehér Csőre pici, de a szája mélyen hasított. Ha kitátja, kis zsᬠkot alkot. Lába kicsi, éles körmű, megkapaszkodásra alkalmas. Fészke félcsésze alakú, sárból, fűszálakból, szalmából ta¬ pasztja. Eresz alá építi A szülök minden tavasszal visszatérnek régi fészkükre. Kitatarozzák. Közben a levegőt hasítva mindig más irány¬ ba röpködnek, kapdossák a legyeket. A tojó kétszer költ, elsőként 5-6, majd nyár közepén 3-4 to¬ jás van a fészekben. Ezek fehérek, de vörö¬ sesbarna és szürke szeplőkkel vannak ékesítve. A fecskepár együtt gondozza a fiókákat. A fecs¬ ke hasznos, kedves madarunk. Hermán Ottó A madarak hasznáról és káráról című könyve alapján 1. Színezd ki a madarat a szövegnek megfelelően! 2.

írd a rajz melletti négyzetbe, hogy az 1 vagy a 2 költés lehet-e! 3. Pótold a hiányzó betűket a szöveg segítségével! g szt ny b m f rkt ll k m gk p szk d sr f sz l kb l v ssz t m k k pd ss k 4. Színezd ki a tojást a szövegben olvasottaknak megfelelően! 5. Keretezd be a szövegben a madár csőrét bemutató mondatokat! 6. Karikázd be a szövegben, miből tapasztja a fészkét a fecske! / 7. Pótold a hiányzó szavakat a szöveg segítségével! K szülők minden Z Z Z visszatérnek k 2 3 2 7 2 fészkükre. 8. írj hasonló jelentésű szavakat! 2 kitatarozzák, 9. Húzd alá, majd olvasd fel a szövegből azokat a mondatokat, amelyekben a 3. feladat szavai szerepelnek! 39 Összesen: 6 33 A gólya 1. A gólya nagy testű, hosszú lábú madár Csőre piros, hosszú, erős és hegyes. Fehér a tolla, hosszú a nyaka Szárnya végén fe¬ keték a tollak. Lába vékony, piros és hosszú 2. Kora ősszel gyülekeznek, csapatokban délre

költöznek Ta¬ vasszal mindig visszatérnek régi fészkükre. 3. Nagy, kerek, lapos fészkét kéményekre, villanyoszlopokra, itt-ott magas fákra építi vékonyabb ágakból és gallyakból. Alapja vastag ágfa. Erre rakja a vékonyabb ágacskákat, majd gyepdarabot, szénát, szalmát. Évről évre pótolgatja, és ettől a fé¬ szek egyre vastagabb lesz. 4. Áprilisban rakja le a tojó 2-3 nagy méretű, fehér tojását Párjával felváltva 1 hónap alatt költi ki a fiókáit. A kicsiket 9 he¬ tes korukig a szülők táplálják gyíkkal, kígyóval, egérrel, békᬠval, szöcskével, bogarakkal. Hasznos madár Hermán Ottó A madarak hasznáról és káráról című könyve alapján 1. Színezd ki a madarat a szövegnek megfelelően! 2. Csoportosítsd a gólya tulajdonságait! írd a számokat a megfelelő halmazba! 1. piros 2. hosszú 3. erős 4. hegyes 5. fehér 6. vékony 3. Karikázd be a helyes válasz(ok) betűjelét! /. Hova építi a gólya a fészkét?

a) Kéményre. b) Villanyoszlopra. c) Alacsony fára 2. Milyen a gólya fészke? a) Lapos. b) Mély. c) Vastag. 3. Hova költöznek ősszel? a) Délre. 4. Kivel indul a hosszú útra? b) Északra. c) Nyugatra. a) Egyedül. b) Párjával. 5. Mikor tér vissza hozzánk? a) Tavasszal. b) Nyáron. 6. Mennyi idő múlva kelnek ki a fiókák? a) Kilenc hét. b) Egy hét. 7. Ki költi ki a fiókákat? a) A tojó. b) A hím. c) Csapattal. 40 c) Ősszel. c) Egy hónap. c) A szülők felváltva. https://doksi.net Forrás: 4. Húzd alá a szövegben, mivel etetik a szülők a fiókáikat! 5. Keretezd be, miből építi a gólya a fészkét! szénából agakból szalmából gyepből sárból falevélből nádból 6. Egészítsd ki a rajzot a szöveg negyedik bekezdése alapján! 7. Adj rövid címet a bekezdéseknek vagy válassz az alábbiakból! Feszekepites Külső tulajdonságok Költöző madár Fiókák nevelése I. 3. 2. 4. Indokold meg, miért lesz a gólyafészek

évről évre egyre vastagabb! 9. Készülj fel a gólyáról tanultak bemutatására! 10. Tanulj meg gólyát rajzolni a vers segítségével! Rajzold le te is a madarat! Hogyan kell gólyát rajzolni? Itt egy kis pont áll magába, Bekerítjük kankaba. Két kis zsinór lóg le róla, No! No! Ez még nem a gólya! A toiasa kerek, hegyes. Mindjárt itt áll a vén begyes. Hurkapálca a két laba, azzal gazol a mocsárba. Hosszú csőre békát keres. Itt a gólya. Mindjárt megesz! Quint-Drozdy 41 Összesen: A gyermekláncfű Közismert magyar neve: pongyola pitypang. De egyéb nevei is vannak: barátfej, barátfü, kákics, tejesfüvirág. Füves területeken él. A túl nedves területeket elkerüli Hᬠzak kertjének pázsitjában is sokszor előfordul. Az emberek gyomnak tekintik. Nagyon nehéz kiirtani Áprilisban, májusban virágzik. Sárga virágaiból a gyere¬ kek tavasszal koszorút fonnak. Szára zöld Levelei üdezöldek, lándzsa alakúak, a szélén

szabálytalanul fogazottak. Virágzás után gömb alakban pici magvak (bolyhos termésbóbiták) lesznek a növényen, melyek fehér színű kis „szárnyakkal” tudnak repülni. A szél röpíti őket hegyen-völgyön keresztül. Az egész növény gyógyító hatású. Gyökerét, szárát, levelét, virágját is felhasz¬ nálhatjuk betegségek gyógyításában. Készíthetünk belőle teát, salátát, szirupot Elsősorban epebántalmak és májbetegségek gyógyításában segít, de más betegsé¬ gek kezelésekor is hatásos. Maria Treben Egészség Isten patikájából című könyve alapján 1. Színezd ki a növényt a szövegnek megfelelően! 2. Húzd alá a szövegben a gyermekláncfű többi nevét! 3. Fejtsd meg a keresztrejtvényt a szöveg segítségével! 1. Milyen színű a virága? 2. Kik fonnak belőle koszorút? 3. Milyen hatású növény? 4. A növény mely része gyógyító hatású? 5. A növény mely része van a föld alatt? 6. Milyen területeket

nem szeret? 7. Milyen alakban helyezkednek el a magvak? 8. Mit csinál áprilisban, májusban? 9. Mi röpíti szét a magvakat? 10. Milyen alakú a levele? 11. Minek tekintik az emberek? Megfejtés: 4. Karikázd be a szövegben, mit készíthetünk gyermekláncfűből! 5. Keretezd be, majd olvasd fel azokat a mondatokat, amelyek a növény szaporodásáról szólnak! 42 Összesen: A két nyulacska és a félelmetes farkas A félelmetes farkas vadászatra indult. Egy erdei tisztáson megpillantott egy sünt és két vidám nyulacskát. „No, lesz mar háromfogásos ebédem!” - gondolta a farkas magában. Lassan lopakodott feléjük a bokrok között. Elsőnek a vidám nyulacskák vették észre. - Farkas! - suttogták rémülten. A sünből tüskés kis gombolyag lett. A félelmetes farkas odaugrott hozzá. Nagyra tátotta a száját és felüvöltött: -Jaj, jaj, jaj!!! A két vidám nyulacska vajon mit tett? Ugyanazt, amit a sün: összegömbölyödött. A félelmetes farkas

nézte, nézte a két mozdulatlan gombócot. „Ohó, most már óvatosabb leszek! Nem nyúlok hozzájuk.” És beszaladt az er¬ dőbe. Czeslaw Janczarski nyomán 1. Karikázd be a mese szereplőit és a történet helyszínét a szövegben! 2. Felelj röviden a kérdésekre! Ki vette észre a farkast? 2 Mi lett a sünből? Mit tett a két vidám nyulacska? 3. Kösd össze a szavakat hasonló jelentésű megfelelőikkel! tüstént osont megpillantotta nagyra vidám ijedten tátotta lopakodott észrevette felüvöltött képzelte gondolta beszaladt rémülten jókedvű 11 nyomban felordított befutott nyitotta hatalmasra 4. Keretezd be a szövegben, mit gondolt először a farkas magában! 1 5. Húzd alá a szövegben, mi járt a farkas fejében a nyuszik láttán! 2 6. Számozással állítsd időrendbe a részeket! 1 A farkas és a sün találkozása Az éhes farkas A nyuszik megmenekülnek Az ijedt nyuszik 6 Összesen: 21 Balaton-parti madarak A

nádi tücsökmadár nyitott csőrrel ül a nádszálon, és úgy tűnik, mintha lélegzetet sem venne, miközben folya¬ matosan pirreg hosszú ideig. így énekel, és hangja után bárki igazi tücsöknek vélhetné. Áprilisban érkezik, és au¬ gusztusban mond búcsút a balatoni nádasoknak. Évente kétszer, májusban és júliusban költ, egyszerre 4-5 fiókát nevel. A nád között pókokat, szúnyogokat, hernyókat ke¬ resgél, ezekkel eteti a kicsinyeit is. Repülni ritkán látjuk, inkább bujkál a nád között. A barátréce gyakori madár. Tavasszal alig olvad el ajég, máris megjelennek az első csapatok, de nagy tömegben márciusban és az őszi elvonulás előtt, szeptem¬ berben és októberben látni. Á nádas szélén vagy a parti növényzet között a tojó májusban jókora fészket épít, és abba tojja 8-11 tojását. A pihetollakkal vastagon kibélelt meleg fészekben 23-25 nap alatt kelnek ki a kiskacsák. Alig száradnak meg, máris követik

anyjukat a vízre. A barátréce a víz alá bukva keres hínárt, csi¬ gákat és kagylókat. Schmidt Egon - Veres László Nádasok élővilága című könyve alapján 1. Töltsd ki a táblázatot! Felelj röviden a kérdésekre! Nádi tücsökmadár Barátréce Melyik hónapban érkezik hozzánk? Hányszor költ évente? Hány tojást rak egyszerre? Mivel táplálkozik? 2. Kösd össze az összetartozó szókapcsolatokat! bujkál balatoni ritkán tücsöknek látjuk vélhetné a nád között nádasoknak gyakori ! parti ; ŐSZÍ ; követik anyjukat madár elvonulás növényzet Húzd alá a szövegben, mikor költöznek el tőlünk a madarak! 3 4. Pótold a hiányzó szavakat a szöveg segítségével! csőrrel ül a A nádi tücsökmadár , és közben A hangja után bárki igazi folyamatosan vélhetné. A barátréce Ebbe 7 béleli ki vastagon a fészkét. 8-1 1 tojását. A 23-25 nap alatt kelnek ki. 43 Összesen: 30 Az afrikai elefánt Az

afrikai elefánt a legnagyobb szárazföldi állat. Füves síkságokon vagy erdők sünijében lakik. Naponta közel 200 kg növényi táplálékra (fü, falevél, gyökér, gyümölcs) és 100 1 vízre van szüksége. Szinte egész nap eszik Bőre vastag és ráncos. Hatalmas fülei vannak Nagyon jó a hallása Hosszú, erős ormányát szaglásra, táplálékszerzésre, simogatásra, ivásra, „súlyemelésre” használja. Ha melege van, úgy hüti magát, hogy az ormányába felszívott vízzel spricceli testét. Szeret fürdeni Agyara nem más, mint két felső metszőfoga, amely akár három méteres is lehet. Nagyon értékes. Ékszereket, dísztárgyakat készítenek belőle Az elefánt agya¬ raival hántja le a fák kérgét, ássa ki a gyökereket, töri le az ágakat. A hímek (bikák) magányosan élnek. A nőstények (tehenek) és borjaik együtt családokat alkotnak. Ragaszkodnak egymáshoz, összetartanak Az akár ötvenfős családot a legidősebb nőstény vezeti.

Ö dönt mindenben A nőstények csaknem két évig vemhesek1. Négyévenként egy utódot2 hoznak a világra, melynek súlya egy mázsa is lehet. A borjak két évig szopnak A világ 100 állati csodája és a Csodálatos állatvilág című könyvek alapján 1 vemhes: az anya hasában fejlődik a kicsinye 2 utód: állatok kicsinye 1. Csoportosítsd az elefánt tulajdonságait a számok alapján! 1. vastag 2 értékes 3 hosszú 4. hatalmas 5. kiváló 6. erős 7. ráncos 8 összetartó 9 magányos 10 ragaszkodó bőre: füle: hallása: ormánya: agyara: hím: család: 2. Kösd össze, ki kicsoda a családban! | hím | |elefántborjú | I utód | lelefánttehén ; 3. írd az állítások után, hogy igaz (I) vagy hamis (H)! Kicsi füle van. Két botja születik egyszerre. Szeret fürdeni. Két felső metszőfoga hosszúra nőtt. Növényevő. A borjú két évig szopik. 4. Húzd alá a szövegben, mire használja az elefánt az ormányát! 5. Karikázd be a szövegben, mire

használja az elefánt az agyarát! 6. Következtess! Miért nincs a képen a hím elefánt? Összesen: Az oroszlán 1 . Az oroszlán az állatok királya Afrika füves pusztáin él. Félelmetes erejű, hatalmas testű, kitűnő látású, ragadozó emlősállat. 2. A hím testhossza kb 2 m, magassága 1 m Tömege elérheti a 190 kg-ot. Fő feladata a csa¬ lád és a vadászterület védelme. Csak a hím¬ nek van sörénye, mely 3 éves korában nő ki. 3. A nőstény mindig kisebb Elléskor 3-4 kölyköt hoz a világra Bundájukon sötét pöttyök vannak, melyek később eltűnnek. A kölykök csak két hónap múlva tanulnak megjárni. A nőstény gondozza őket Féléves ko¬ rukban eleven állatokat hoz nekik, s megtanítja, hogyan kapják el és miképp vé¬ gezzenek vele. 4. Az élelemszerzés a nőstények feladata Sötétedés után, széllel szemben in¬ dulnak vadászni, a fűben hasalva félkör alakban várnak. A hím hangos üvöltésé¬ vel feléjük tereli a

zsákmányt. Mindig a hím eszik először, majd a nőstények, s végül a kölykök. A csodálatos állatvilág és az Állatkölykök című könyvek alapján 1. Válaszolj a szöveg alapján a kérdésekre! 7 Hol él az oroszlán? Hány éves korában nő ki a hím sörénye? Milyen magas egy kifejlett hím? Melyik szülő kisebb termetű? Milyen a kölykök bundája születéskor? 2. Keretezd be a szövegben, mi a hím oroszlán feladata! 2 3. Számozással jelöld a kép mellett, hogy milyen sorrendben esznek a zsákmányból! 1 4. Húzd alá azokat a mondatokat, amelyek az élelemszerzéssel kapcsolatosak! 4 5. Számozással állítsd sorrendbe a vázlatpontokat a szövegnek megfelelően! 1 A nőstény és kölykei. Az oroszlánokról röviden. Az élelemszerzés. A hím bemutatása. 6. Mutasd be a hím oroszlánt az olvasottak alapján! 45 Összesen: 15 A nyár A nyár a tavasz után következő évszak. Három hónapból áll: június, július, augusztus.

Nyáron a fák, a cserjék zöld színben pompáznak A színes virágok finom illatukkal magukhoz csalogatják a méheket. A fák, cserjék gyümölcsei, termései beérnek. Kedvünkre válogathatunk a sok fi¬ nomságból: málna, eper, cseresznye, meggy, ribizli, barack, nyári alma, dinnye. Az emberek folyamatosan szedik a terméseket: babot, bor¬ sót, tököt. A szántóföldeken learatják a gabonát1 Kellemes az idő. Ilyenkor süt a legtöbbet a nap A hő¬ mérséklet 25-30 °C körül alakul. Gyakori a kánikula Az eső ritkán esik. Előfordulnak záporok, zivatarok, néha jég¬ eső okoz súlyos károkat. Ezek néha nagy dörgéssel, villám¬ lással érkeznek, és rövid ideig tartanak. Az állatok nevelgetik tavasszal megszületett kicsinyei¬ ket. Megtanítják őket élelmet szerezni Ez életben maradᬠsukhoz szükséges. Júniusban vége az iskolának. Elkezdődik a vakáció A csa¬ ládok nyaralni mennek. 'gabona: lisztes magvú szántóföldi növény

(búza, árpa, kukorica, zab, rizs) 1. Színezd ki a fát a nyárnak megfelelően! Érett meggy is legyen rajta! 2 2. Keretezd be az időjárásról szóló bekezdést! 3. Fogalmazd meg röviden, mit jelenthet a kánikula szó! 11 J1 4. a) Fejtsd meg a keresztrejtvényt a szöveg segítségével! 8 1. A nyár előtti évszak neve 2. Nyári termés neve 3. Ezek a növények is zöldek nyáron 4. Hány hónapból áll a nyár? 5. Nyáron érő finom gyümölcs 6. Egyik nyári hónapunk neve 7. Zöld színű hüvelyes termés neve Megfejtés: b) írd le, mi jut eszedbe a megfejtett szóról! 46 Összesen: 13 Fogalomtár díszlet: színpadon a helyszínt megjelenítő építészeti elemek, tárgyak összessége díszlettervező: díszleteket tervező személy dramaturg: színpadi müvek bírálásával, esetleg átdolgozásával foglalkozó szakember illusztráció: szövegeket magyarázó szemléltető kép, ábra, rajz lábjegyzet: a szöveg után található

szómagyarázat mese: kitalált történet, amely csodás elemeket is tartalmazhat, jellegzetes mesekezdések, mesebefejezések, meseszámok találhatók benne műköltészet: szerzője ismert, szövege állandó, írásban terjed népköltészet: szerzője ismeretlen, szövege változó, népi összejöveteleken keletkezett, szájhagyomány útján terjed népmese: a nép körében keletkezett, kitalált, csodás elemeket tartalmazó történet rendező: színpadi müvek, filmek stb. rendezésével hivatásszerűen foglalkozó személy recept: étel, ital elkészítési módjának leírása szinonima: rokon értelmű szó vagy kifejezés színész: színpadi müvek, filmek stb. szerepeit hivatásszerűen játszó személy színház: színielőadások tartására szolgáló épület színházjegy: színházi előadásra szóló belépőjegy vers: költemény, versszakokból áll, kötött formájú és ritmusú verses mese: verses formában íródott mese verssor: a versnek

külön sorba írt egysége versszak: a versnek több sorból álló egysége 47 Tartalom Kedves második évfolyamos! 3 Mese és valóság A csacsi A csodapók A két nyulacska és a félelmetes farkas A szárnyasok és a négylábúak háborúja Nem fogadott szót a kiskakas A csúfondáros kis alma Miért piros a vörösbegy fejecskéje és melle? A zsiráf a fényképésznél 4 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Játsszunk együtt! A sánta róka Kő, papír, olló Gyümölcsszedö társasjáték homokkislánnyal Homokkislány készítése a társasjátékhoz Menekülj a kapun át! 12 13 14 15 16 17 18 20 21 Malom Színházműsor Színházjegy Vidám girlandok Praktikus ismeretek Órarend Kedves Nagymama! A terítés Töltött tojás Sajtos golyók Készíts madáretetőt! Karácsonyfa díszítő verseny A Jászberényi Állat- és Növénykert térképe 22 A természet titkai Idökerék Az ősz A csóka A tél A bamamedve A széncinege A tavasz A fiistifecske A gólya A

gyermekláncfű Balaton-parti madarak Az afrikai elefánt Az oroszlán A nyár 31 31 32 33 Fogalomtár 47 22 23 24 25 26 27 28 30 34 36 37 38 39 40 42 43 44 45 46 A szerző megjelölése nélkül közölt olvasmányok Nyíri Istvánná írásai, átdolgozásai vagy válogatásai. 48