Szociológia | Tanulmányok, esszék » Gyenge Ildikó - Holdfény királyság című film elemzése

Gyenge Ildikó S8G7VG Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar Csecsemő- és Kisgyermeknevelő BA Szociálpszichológia „ Holdfény királyság” című film elemzése NÉV: Gyenge Ildikó Tagozat: Levelező II. éves hallgató Neptun kód: S8G7VG ~1~ Gyenge Ildikó S8G7VG Szociálpszichológiai kérdésekkel az ókori filozófusok is foglalkoztak, de a tudományág megszületését Comte munkásságából eredeztetik, aki szükségesnek tartotta egy olyan tudományág megalapítását, amely az ember lényegét az „individuális morált” annak közösségben való fejlődésében képes megragadni. A szocializáció folyamatában a társas együttélésre nevelő hatások és az egyéni befogadóképesség eleven kölcsönhatása érvényesül. Humanizálódunk, emberi viselkedésformákat tanulunk, megtanuljuk az érzelmi kifejezésformákat, kialakítjuk, fejlesztjük a gondolkodás, tervezés, önkifejezés, akarás lehetőségi formáit. Megtanulunk

emberi módon élni és viselkedni. Az emberré válás szocializációs folyamat Az emberré és felnőtté válás közege az a mikro társadalmi miliő, amelynek elsődleges színtere a család és a baráti kiscsoport. A szocializáció tágabb értelemben az egész életet átszövő folyamat A társas beilleszkedés alapvető fontosságú minden ember számára életkor és nemre való tekintet nélkül. A film története: New England partjainál fekvő szigeten, 1965 nyarán játszódó Holdfény királyság két 12 éves gyerek történetét meséli el, akik szerelmesek lesznek, titkos egyezséget kötnek és együtt a vadonba szöknek. Különböző hatóságok próbálnak a nyomukra bukkanni, vad vihar készül kitörni és a sziget nyugodt közösségének élete a feje tetejére áll. A 12 éves árva cserkészfiú és a családból elmenekülő ifjú kedvese erdei kalandozását bemutató film pedig a mindent legyőző, tiszta szerelemről mesél a maga bájos módján,

de vannak számkivetett, megkeseredett figurák is a történetben. A serdülőkor egyik legfontosabb élménye az első szerelem átélése A hasonlóság fontos eleme a vonzalom kialakulásának. ~2~ Gyenge Ildikó S8G7VG A csodálatos környezet végig azt sugallja, hogy egy mesét látunk. Ugyanakkor valós problémákat és valós karaktereket mutat be a film. A gyerekek hiába néznek ki gyereknek, olyan érett módon viselkednek, mint a felnőttek (ha nem érettebben). Mindeközben a szülők, éppen hogy ellenkezőleg: gyerekesek, magatehetetlenek Ők azok az emberek, akik fiatal korukban szintén kívülállóak voltak, folyamatos kudarcokba ütköztek, a társadalmi közegből kiközösítették őket. A film tanulságát személyesítik meg, a rossz példák arra, hogyan nem kell élni. Hiába idegen valakinek a szocializálódás fogalma, muszáj emberi kapcsolatokat létesíteni, hogy boldogok lehessünk. A két gyerek tudja ezt, egymásban szeretethiányuk

megoldását látják. Míg Sam árva és nevelőszülei sem hajlandóak visszafogadni őt, Suzy is küzd szülei miatt, akik nem hajlandók elfogadni és szeretni, a család fekete bárányaként tekintenek rá. Ezért sem jelent a gyermekeknek gondot, hogy otthagyjanak mindent, csak egymásra van szükségük, egymás szeretetére, semmi másra. A szerelmi történet narratívája alapvetően egy tipikus Rómeó és Júlia feldolgozás újkori stílusban. Felejtsük el, hogy ártatlan gyermeki szerelemnek leszünk tanúi A Holdfény királyság egy nagyon szókimondó, nagyon őszinte és minden ártatlanságot nélkülöző történet. Az öböl béli jelenet kissé meghökkentő szexuális töltettel rendelkezik De erőszakban sem szenved hiányt a film, a cserkészfiúk valódi fegyverekkel támadnak Samékre, akik szintén valódi erőszakkal válaszolnak erre. Eloszlatják minden tévhitünket a gyermeki ártatlanságról, hisz be kell látnunk: ők is olyanok, mint a

felnőttek, csak kicsiben. Igen komoly mondanivalóval rendelkező történetről van szó, ami minden korosztálynak szól, de legfőképpen a felnőtteknek. A serdülő gyerekek azt az állapotot képviselik, ami a gyermekkor és a felnőtté válás határmezsgyéjén található. ~3~ Gyenge Ildikó S8G7VG Elméletek a serdülőkorról: Erikson fejlődéselmélete magyarázatot szolgáltat az énfejlődés szempontjából kritikusnak tartott szakaszok problémáira, a serdülőkor az identitás kérdését állítja központba, míg a többi időszakban inkább a társas szempontok dominálnak. A serdülőkor feladatai: Havinghurst nyolc területen határozza meg a serdülőre váró feladatokat (B. Kádár, 1997):  a testkép elfogadása és a biológiai változásokhoz való alkalmazkodás,  azonosulás a nemi szereppel,  a kortárskapcsolatok, érzelmi függetlenedés a szülőktől és általában a felnőttektől,  felnőtt társadalmi szerep kialakítása,

 pályaválasztás, párválasztás,  felkészülés a családalapításra,  felelősségteljes viselkedés,  ideológiai és morális elköteleződés. A serdülőkor legszembetűnőbb jellemzője a biológiai érés. A korai vagy késői serdülés befolyásolhatja a személyiségfejlődés alakulását. Fiúk esetén a korai serdülés egyértelmű előnyt jelent a társak körébe, a korán érők a kortárscsoportban kedvezőbb pozíciót töltenek be, és maguk is elégedettebbek. Lányoknál a korai érés hatásai kedvezőtlenebbek, depressziós tünetekkel, érzelmi labilitással is együtt járhat. A serdülőkor társas viszonyai jelentős szerepet játszanak abban, hogy ez a korszak milyen mértékben válik problémássá. Lewin mezőelméleti fogalmakkal írja le a serdülő helyzetét (1972). A gyermekkor és a felnőttkor egyaránt jól definiálható szabályok szerint működik. A kettő közt az a lényeges különbség, hogy a felnőtt élettere, társas

viszonyai, feladatai és szabadsága lényegesen tágabb. A serdülő számára a mozgástér lényegesen nagyobb, mint ami a korábbi években rendelkezésére állt, ugyanakkor a serdülőkre vonatkozó szabályok rosszul definiáltak. A felnőttek sok szempontból elvárják tőlük az önállóságot, de még sokáig a felnőttektől függenek, mind anyagilag, mind pszichés szempontból. A felnőttekkel való konfliktusok ebben az értelmezésben az élettér észlelésének különbségeiből származnak, a serdülő szabadságot érzékel ott, ahol a felnőtt még maga szeretné a szabályokat meghatározni. Gyakori konfliktusok alakulnak ki a felnőttek és a serdülők között ~4~ Gyenge Ildikó S8G7VG Lewin gondolatmenetének legérdekesebb pontja a devianciák magyarázata. A serdülő hajlamos deviáns viselkedésre. Vonzóak számára a szélsőséges ideológiák, ami abból következik, hogy a serdülő számára az élettér definiálatlan, ezért az eddigi

szabályoktól lényegesen eltérő viselkedés nem tűnik olyan nagy viselkedésváltozásnak. A tinédzserekre a fejlődési sajátosságokból adódóan jellemzőek a hangulati ingadozások, akár az érzelmi labilitás, a fokozott érzékenység és a környezettel való konfliktusok. Ezek jó része jelentősen csökkenthető megfelelő környezeti reakciók esetén. Vélemény: A történet elején a gyermekek szökése azt feltételezi, hogy Ők nem népszerűek társaik és a világ szemében. Másként gondolkodnak, cselekednek, ezért deviánsnak tűnhetnek a külvilágnak. Az ifjú szerelmesek minden áron véghez viszik szökésüket, így a történet bonyolódik. A cserkésztársak véleménye időközben megváltozik empatikussá válnak, ezért segítséget nyújtanak a szerelmeseknek. Közben az időjárás is hátráltatja Őket A történet végére minden jóra fordul. Mindenki megtalálja helyét a társadalomban a közösségben A filmben több interakciós

függőség (Jones) is megjelenik.  Aszimmetrikus függőség: domináns-alárendelt viszony ( Vezető és a cserkészek a táborban)  Reaktív függőség : egymás viselkedésének figyelembevételével formálódik az interakció ( cserkészgyerekek)  Kölcsönös függőség: összehangolt viselkedés (szerelmesek) Baron: A csoport olyan pszichológiai egység, mely kettőnél több személyből áll. Közös cél, stabil kapcsolatok, kölcsönös függőség, interakciók jellemzik. Sherif: A csoportban szerepviszonyban álló egyének vesznek részt. A tagok viselkedését a csoport által kialakított értékek, normák szabályozzák. Zsolnai Anikó: Egyrészt a családi kapcsolatok átrendeződését, másrészt a kortárskapcsolatok megerősödését jelenti. A barátságok elmélyülnek, és más jellegűvé válnak az előző életkorokéhoz képest. A másik meghallgatása és megértése, a különböző verbális és nonverbális kommunikációs jel helyes

kódolása és dekódolása, az együttműködési és a problémamegoldó készségek mind ahhoz kellenek, hogy sikeresek legyenek kortársaik között. Felhasznált irodalom: regi.tankonyvtarhu, Új pedagógiai szemle, Zsubrits Attila ppt, Zsolnai Anna A szociális viselkedés átalakulása, apertura magazin.hu ~5~