Nyelvtanulás | Angol » Angol nyelv emelt szintű írásbeli érettségi vizsga, megoldással, 2007

ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 10 Azonosító jel: Angol nyelv ANGOL NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 10 8:00 I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 70 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM emelt szint írásbeli vizsga 0623 I. Olvasott szöveg értése Angol nyelv emelt szint írásbeli vizsga, I. vizsgarész 0623 Azonosító jel: 2 / 12 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Azonosító jel: Fontos tudnivalók • Az utasításokat pontosan kell követni. Csak az utasításban megadott helyre beírt megoldás fogadható el. • Mindig csak egy megoldást szabad beírni. • A betűjelek legyenek jól olvashatóak, az esetleges javítások pedig egyértelműek. • A megadott szószámot nem szabad túllépni. Az összevont alakok egy szónak számítanak (pl “it’s” egy szó, “it is” két szó) írásbeli vizsga, I. vizsgarész 0623 3 / 12 2007. május 10 Angol nyelv

emelt szint Azonosító jel: Task 1 Read these short articles from a daily paper. Some parts of sentences have been removed from the texts. Your task is to fill the gaps from the list (A-N) Write the appropriate letters in the white boxes next to the numbers (1-10) as in the example (0). Remember that there are two more letters than you need. Mum, where do chips come from? The British Heart Foundation is warning against certain foods in a new advertising campaign (0) showing widespread ignorance among children about the content of foods. Its survey shows, for example, that one third of British children do not know what chips are made of, (1) they are made from flour, eggs or even apples. The survey of the British Heart Foundation kicks off Food4Thought, a campaign to encourage children, particularly 11 and 12 year olds, (2) . With a quarter of all British children predicted to be obese by 2020, the BHF says that poor nutrition among children is (3)

. As well as talking to children, the campaign is also urging the Government, food industry, local authorities, schools and parents (4) . Billboard posters will educate children about (5) in cheeseburgers, hot dogs and chicken nuggets. London to Brighton rally brings out car veterans Hundreds of drivers of veteran cars braved high winds and heavy rain yesterday on the annual London to Brighton car run. Organisers said that 443 cars − all more than 100 years old − had set off from central London. Roger Etcell, (6) , said the rally had had its “traditional” share of breakdowns along the route, but that 367 had crossed the finish line. Mechanical help (7) to drivers along the route, with a special repair centre set up in Crawley, West Sussex. Before the start more than 100 cars were driven along Regent Street. First held in 1896, the rally is the longest-running motoring event in the world Top of the hops New CD features animals on the route

to extinction Vanishing Wildlife is a collection of some of Britain’s most elusive and rare species, some of which (8) before they became extinct. Some 31 species are featured on the British Library-produced CD, including the last known recording of a group of pool frogs. Also (9) is a greater horseshoe bat – one of the country’s rarest mammals. The CD draws on the library’s archive of more than 150,000 recordings of 10,000 species. It is (10) a ‘plea for help’ from some of Britain’s most endangered creatures. írásbeli vizsga, I. vizsgarész 0623 4 / 12 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Azonosító jel: 0) C 1) A was available B making itself heard C based on research D were recorded E described as F caused by their experiences G with many believing H to pay out millions of pounds I to make healthier choices K to play their part L the event director M the common ingredients N a critical issue 2)

3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 10 pont írásbeli vizsga, I. vizsgarész 0623 5 / 12 2007. május 10 Azonosító jel: Angol nyelv emelt szint Task 2 Read this article on flying. For each statement choose the option that is nearest in meaning to what the article says. Write the appropriate letters in the white boxes next to the numbers (11-15) as in the example (0). Happy landing in Hong Kong virtually The skies are safe. Cath Urquhart, Times travel editor, tries to fly a jumbo but never leaves Gatwick The airport runway lights blinked up at me out of the darkness. Below me were the inky waters of Victoria Harbour, and beyond, the skyscrapers of Hong Kong island, twinkling in the night. I had been intending to land on the runway, but alarmingly, it was crossing my screen from left to right instead of top to bottom. At this rate it looked as if I would shoot across it and end up in the harbour. “Ease her nose up,” instructed flight engineer Ray Maidment, admirably

keeping the panic out of his voice. I pulled the control column towards me, and turned it to the right to set our course for the runway of Kai Tak airport, one of the trickiest approaches in the world. The lights seemed terribly close, the runway terribly short. Would we land safely − or would our Boeing 7-47-200 plough into the murky harbour waters? Climbing from the flight simulator’s cockpit ten minutes later, I felt pleased if a bit dizzy. We had landed so softly that no one in Virgin Atlantic’s upper class would have spilled a single drop of champagne. “For a first-timer, that was exceptional,” Ray said kindly Ray has landed at Kai Tak more times than most, if you count actual and virtual landings. After 42 years as a flight engineer with BOAC, then British Airways and Virgin, he has semi-retired and now instructs enthusiasts and would-be pilots in a flight simulator used by Virtual Aviation. The company was set up last year by James Stevenson, a 24-year-old entrepreneur

and aviation enthusiast. “We get people from all walks of life trying the simulator,” James said “One person bought 15 hours to give to business colleagues, some are celebrating birthdays. Others can fly light aircraft and want to see what it is like to fly a jumbo. The more experience they have of flying the more they can do in their session − for example fly into turbulence.” írásbeli vizsga, I. vizsgarész 0623 6 / 12 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Azonosító jel: 0) The title and the subtitle of the article inform the reader that Cath Urquhart A) is the Times travel editor in Hong Kong. B) has landed safely in Hong Kong. C) has taken part in a virtual flight. D) has not been able to fly out of Gatwick. 0) 11) The first paragraph describes how Cath Urquhart A) piloted her jumbo jet towards Victoria Harbour. B) worried about missing the runway. C) was blinded by the lights of Hong Kong. D) became involved in a shooting incident. 11) 12) She

followed Ray Maidment’s instructions and A) managed to change course. B) turned right to avoid Kai Tak. C) fortunately didn’t panic. D) ended up in the harbour. 13) Ten minutes later A) first class passengers were served champagne. B) Cath felt too dizzy to continue the flight. C) the instructor congratulated her. D) they started their descent. C 12) 13) 14) Ray, the instructor A) has flown to Kai Tak a record number of times. B) has worked for BOAC for 42 years. C) is enthusiastic about flying. D) is very experienced. 14) 15) James Stevenson, the owner of Virtual Aviation says A) most of their customers are very rich. B) people book sessions for a variety of reasons. C) jumbo jet pilots come to receive further training. D) the company will not accept complete beginners. 15) 5 pont írásbeli vizsga, I. vizsgarész 0623 7 / 12 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Azonosító jel: Task 3 Read this article on water shortages in Australia. Your task is to fill in

the gaps in the sentences (16-22) according to the information in the text. Write one word only on the dotted lines. An example (0) has been given for you Water shortages, undrinkable tap water, showers rationed: welcome to Australia Once it was Australia’s best grazing land. Now, after four years of drought, the rolling hills around the agricultural city of Goulburn are bleached and lifeless. Farmers are unable to keep livestock (sheep or cows), and water rationing has been imposed. The water that dribbles from the tap, dredged from the bottom of an empty reservoir, is considered unfit for human consumption. Goulburn, with a population of 22,000, is close to running out of water. Unless there is significant rainfall over the next few weeks, the city’s Pejar Dam, which normally contains nine billion litres of water, will be drained of its last drop. While small Australian communities of a few hundred that have run dry have survived by trucking in water, Goulburn’s thirst for one

million gallons a week is too large. And as anxious Goulburn residents look to the skies and pray for rain, those living in Sydney, Australia’s largest city, only 125 miles away, are preparing themselves for severe water rationing. Sydney’s main reservoir is already 40 per cent below capacity Australia, the world’s driest continent, is accustomed to emergency measures to prevent the taps from running dry. But even for a nation used to drought, the lack of rain across much of the eastern seaboard is raising serious concerns. For the first time in memory, large urban communities face having no water to drink. In Goulburn, a city that owed its prosperity to the livestock trade, the best-known landmark is a statue of a giant Merino sheep. But the agricultural-based economy has been hit hard, with key employers recently ordered to reduce water consumption by 30 per cent. Homes are being allowed to use only 40 gallons (180 litres) of water per resident a day, the equivalent of a

ten-minute shower. Adding to Goulburn’s concerns are signs of a developing El Nino weather pattern, caused by fluctuations in ocean temperatures, which is believed to worsen drought conditions in Australia. írásbeli vizsga, I. vizsgarész 0623 8 / 12 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Azonosító jel: 0) Goulburn’s main source of income has traditionally been .agriculture 16) There is very little water left in the citys . 17) If the drought continues, the Pejar Dam will become completely 16) 17) . 18) If Goulburn was . , they could use vans and 18) lorries to cart in water. 19) If the dry weather continues, the city of 19) . will experience similar shortages and cuts. 20) The long dry spell has mainly affected the 20) . part of Australia 21) Goulburn’s most famous sight is a huge . 21) 22) Prospects are worrying because of signs of a dangerous weather 22) . 7 pont írásbeli vizsga, I. vizsgarész 0623 9 / 12 2007. május 10 Angol nyelv

emelt szint Azonosító jel: Task 4 Read this article on new management principles. Your task is to match the half sentences that follow so that they correspond to what the article says. Write the appropriate letters in the white boxes next to the numbers (23-30) as in the example (0). Remember that there are two extra letters that you will not need. Teaming with bright ideas Better ways of working together Companies are eager these days to emphasise that they are organised around teams. A recent series of advertisements for Microsoft featured teams of employees from the giant software company getting excited about the various projects on which they were working together. Headhunters are increasingly being asked to assemble teams of top executives, not merely to find a single high-performing CEO (Chief Executive Officer). And the bosses themselves are expected to be good at putting together teams. The speed and efficiency with which effective teams can be brought together to resolve

problems is crucial to success in the modern organisation. A recent Harvard Business Review article explains how teamwork within Linux, the software company, managed to build a barrage to protect the system against a virus that had breached a vulnerable spot: “Despite the need for the highest security, a group of some 20 people, scarcely any of whom had ever met, employed by a dozen different companies, living in as many time zones and straying far from their job descriptions, accomplished in about 29 hours what might have taken colleagues under the same roof weeks or months.” The authors of the article argue that Linux was more successful at resolving the problem than its more conventionally structured rival Microsoft would have been. They describe the Linux people as “virtuoso practitioners of new work principles that produce energised teams and lower costs.” But it is not only geeks in the software industry who have learnt to work in this way. The article says that the

management methods of Toyota, the company that invented “lean manufacturing” (the remorseless elimination of waste) resemble the methods employed by the Linux community. One stroke of genius at Toyota was to apply the principles of lean manufacturing to inventory. What could be more wasteful than having shelves piled high with supplies that were not going to be used for weeks or months? This gave rise to the “just-in-time” method of stock control. Toyota realised that the best way to make this system work was to allow the workers on the factory floor to control the flow of supplies because they had the information that would keep stocks at their lowest. This forced Toyota to decentralise decision-making and, unlike most Japanese companies, empower its shop-floor workers. írásbeli vizsga, I. vizsgarész 0623 10 / 12 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint 0) Companies Azonosító jel: A) recently analysed the work of some successful teams around the world. 0) 23)

Headhunters B) is a more traditionally organised company than its competitor. 23) 24) Teams C) need good teams rather than just brilliant individuals these days. 24) 25) Individuals D) have recently been given a say in important decisions. 25) 26) A Harvard Business Review article E) are often asked to do more than just look for a suitable individual. 26) 27) Linux resources as F) is eager to use economically as possible. 27) 28) Microsoft G) are a good example because of their communication skills. 28) 29) Toyota H) has been able to solve a difficult problem in a very short time. 30) Workers at Toyota I) are often better at problem-solving. C 29) 30) K) have praised this method in their latest annual report. L) can work faster and more creatively if they are not just cooperating with immediate colleagues. This is the end of this part of the exam. írásbeli vizsga, I. vizsgarész 0623 8 pont 11 / 12 2007. május 10 Azonosító jel: Angol nyelv

emelt szint maximális elért pontszám pontszám Task 1 10 Task 2 5 I. Olvasott szöveg értése Task 3 7 Task 4 8 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár Dátum: . pontszáma programba beírt pontszám I. Olvasott szöveg értése javító tanár jegyző Dátum: . Dátum: . Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, I. vizsgarész 0623 12 / 12 2007. május 10 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 10 Azonosító jel: Angol nyelv ANGOL NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 10 8:00 II. Nyelvhelyesség Időtartam: 50 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS

MINISZTÉRIUM emelt szint írásbeli vizsga 0623 II. Nyelvhelyesség Angol nyelv emelt szint Azonosító jel: Fontos tudnivalók • Minden kérdéshez csak egy megoldás írható. Több beírt megoldás esetén a válasz nem fogadható el, akkor sem, ha köztük van a jó megoldás is. • Csak az utasításban megadott helyre írt megoldás értékelhető. • Javítani lehet, de az legyen egyértelmű. • Amikor a feladat megoldásaként önálló betűt kell beírni, az legyen egyértelműen azonosítható. írásbeli vizsga, II. vizsgarész 0623 2 / 12 2007. május 10 Azonosító jel: Angol nyelv emelt szint Task 1 • • • • You are going to read an article about a four-year-old long distance runner. Some words are missing from the text Your task is to choose the most appropriate word from the list (A-N) for each gap (1-10) in the text. Write the letter of the appropriate word in the white box. There are two extra words that you do not need to

use. There is an example (0) at the beginning. MARATHON BOY FACES RACE BAN A four-year-old Indian boy with amazing running skills has been told he can no (0) run marathons because of fears about his health. Child welfare officials became worried about Budhia Singh (1) he collapsed before the finish in a recent race; he (2) run 65 kilometres (40 miles) in seven hours and two minutes. Medical reports (3) he was suffering from severe health problems. His coach, Biranchi Das, said: "A fuss is being (4) . He has been running seven hours a day for a year now because (5) he knows is how to run, eat and sleep. They knew his capacity to run long distance, (6) why is there this fuss about it now?" But health experts are worried that Budhia could be doing serious damage (7) his body by running so long in extreme temperatures. In many countries there are strict rules (8) the distances kids are allowed to run. The authorities

in India say he cannot run again (9) further tests are completed. They are going to make sure that if he (10) continue to run, his health will be monitored and he will train with a proper athletics coach. A ABOUT E HAD I MADE B AFTER F HAS K TO C ALL G IN L SHOWED D DOES H LONGER M SO H 0) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) N UNTIL 10 pont írásbeli vizsga, II. vizsgarész 0623 3 / 12 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Azonosító jel: Task 2 • • • • You are going to read an article about how a Canadian got a house for a paper clip. Some words are missing from the text. Your task is to write the missing words on the dotted lines (11-20) after the text. Use only one word in each gap. There is an example (0) at the beginning. CANADIAN TRADES PAPER CLIP FOR HOUSE Kyle MacDonald challenged himself. He wanted to see (0) far one red paper clip would take him in the game of trading. He began his mission on the trading section of a

website (11) contains listings and ads in many different areas. In the beginning, MacDonald simply wanted (12) better than his paper clip. When he returned (13) a visit to his hometown, two women traded a fish-shaped pen for his paper clip. The same day he met an artist who (14) seen his listing on the Internet and contacted (15) to trade. She took the pen, and he left with a smiley face doorknob. A man from Massachusetts traded a camping stove for MacDonald’s doorknob. MacDonald traded the camping stove to a Marine sergeant in California and received a generator (16) return. However, before he traded the generator, he left it in storage at his hotel. When he returned for it, he discovered the fire department had taken it (17) it was leaking gas. He tracked down the generator at a fire station in Manhattan He continued his trading until he earned a snowmobile. After seeing him on a Canadianbased television show, (18) snowmobile

magazine gave MacDonald a trip to the Canadian mountains, and they took the snowmobile. He swapped the trip for a 1995 van A musician (19) needed the van to carry his equipment gave MacDonald time in a recording studio. A young singer got the recording time, and gave MacDonald a year’s free stay in her duplex house in Phoenix, Arizona. Hollywood has offered (20) turn his story into a movie, but according to MacDonald the game isn’t over yet. írásbeli vizsga, II. vizsgarész 0623 4 / 12 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Azonosító jel: 0).how 11). 12). 13). 14). 15). 16). 17). 18). 19). 20). 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) 10 pont írásbeli vizsga, II. vizsgarész 0623 5 / 12 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Azonosító jel: Task 3 • • • • • You are going to read an article about an enormous telephone bill. Some words are missing from the text. Use the words in brackets to form the words that fit in the gaps

(21-28). Then write these words on the dotted lines after the text in the appropriate form. You might find words that you do not have to change. There is an example (0) at the beginning. ENORMOUS TELEPHONE BILL A Malaysian man received a telephone bill for $218 trillion (0) (recent) for a telephone line he had disconnected in January. The bill, which was sent from Telekom Malaysia to Yahaya Wahib, included a request for (21) (pay) within 10 days for the large amount. Wahib was also threatened with (22) (prosecute) if he failed to pay the bill within the period given. According to reports, Wahib, who lives in the (23) (north) part of Malaysia, had his fathers phone disconnected after his (24) (die) in January. At that time he paid the outstanding bill. In April he received a further bill from the telephone company telling him he owed $218 trillion for (25) (call) made from his father’s phone. Wahib is quoted as saying he (26) (near)

fainted when he saw the charge against him. It is (27) (clear) whether the bill was a mistake or whether the phone had been (28) (illegal) used over the period. Telekom Malaysia, the countrys largest telecommunications company, is said to be looking into the case. Wahib, on the other hand, is ready to face legal action if necessary. írásbeli vizsga, II. vizsgarész 0623 6 / 12 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Azonosító jel: 0).recently 21). 22). 23). 24). 25). 26). 27). 28) 21) 22) 23) 24) 25) 26) 27) 28) 8 pont írásbeli vizsga, II. vizsgarész 0623 7 / 12 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Azonosító jel: Task 4 • • • • You are going to read an article about a type of jet-lag. In most lines there is one word that should not be there. It is either grammatically incorrect or does not fit in with the sense of the text. Read the text and then copy the extra word in the space provided after each line. Some lines are correct.

Indicate these lines with a tick (9) The task begins with two examples (0). SOCIAL JET-LAG A report recently released in the UK claims that all over half the 0) all 0) people living there are suffering from jet-lag. This is not the type of 0) 9 29) jet-lag people refer to when they talking about fatigue after a long 29) 30) flight, but would rather jet-lag due to long working hours as well as 30) 31) the lack of a daylight. 31) 32) According to the report, over 65% of people have been trouble 32) 33) sleeping, with a third of people are getting 5 hours sleep at night. 33) 34) Less than 19% get the recommended 8 hours sleep per night. 34) 35) 35) 0) Scientists have involved in this research believe our natural 36) sleep rhythms are not disturbed by our daily routines. 36) 37) 37) Approximately 500 of people were questioned about their 38) sleeping habits and were categorized into larks or night-owls. 38) 39) It was found that people who spend their days

in offices with 39) 40) looking at a computer screen were lot more likely to suffer from 40) social jet-lag. 12 pont This is the end of this part of the exam. írásbeli vizsga, II. vizsgarész 0623 8 / 12 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint írásbeli vizsga, II. vizsgarész 0623 Azonosító jel: 9 / 12 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint írásbeli vizsga, II. vizsgarész 0623 Azonosító jel: 10 / 12 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint írásbeli vizsga, II. vizsgarész 0623 Azonosító jel: 11 / 12 2007. május 10 Azonosító jel: Angol nyelv emelt szint maximális elért pontszám pontszám Task 1 10 Task 2 10 II. Nyelvhelyesség Task 3 8 Task 4 12 Dolgozatpont összesen 40 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár Dátum: . pontszáma programba beírt pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség javító tanár jegyző Dátum: .

Dátum: . Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, II. vizsgarész 0623 12 / 12 2007. május 10 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 10 Azonosító jel: Angol nyelv ANGOL NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 10 8:00 III. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM emelt szint írásbeli vizsga 0622 III. Hallott szöveg értése Azonosító jel: Angol nyelv emelt szint Fontos tudnivalók • Csak az olvasható írás értékelhető. • Ha csak betűt kell beírni, érdemes nyomtatott nagybetűt használni. • Csak egy megoldást érdemes beírni, mert ha valamelyik nem helyes,

a jó sem fogadható el. • Javítani lehet, de csak egyértelmű megoldások fogadhatók el. • A feladatlapok nyomtatott szövege nem módosítható a célból, hogy a megoldás értelmes legyen. Welcome to the Listening component of the Matura Examination. The listening material and the instructions are recorded on this cassette, and the tasks and instructions are printed in this test booklet. • There will be three tasks, and every recording will be played twice. • The tasks will begin with some music, and then you will hear (and you can also read) the instructions to the task. • This will be followed by a silent period on the cassette in order to give you some time to study the task in your test booklet before hearing the text. • Then we will play the recording in one piece. • After another short silent period we will play the recording for the second time, but now in shorter sections and with breaks between the sections in order to give you enough time to write down

your answers. • You will also have some time to check your work at the end of each task. Please note that the first item in each task (marked with a check [9]) is always an example. The whole test is about 30 minutes long. Good luck! írásbeli vizsga, III. vizsgarész 0622 2/8 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Azonosító jel: TASK 1 • • • • • In this section you are going to hear an interview with Nick Park, the famous Oscar-winning British film animator, who created Wallace and Gromit. Your task will be to circle the letter(s) of the correct answer(s) in the boxes on the right. Please note that in this task both answers may be correct. However, there is always at least one correct answer This means you might have to circle one or two letters. First, you will have some time to study the task, and then we will play the whole recording in one piece. Then, after a short pause, you will hear the recording again, but this time we will play the text in shorter

sections to give you enough time to write down your answers. At the end, you will have some more time to check your work. 9 Nick introduces . A) himself. B) his film characters. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. A B Gromit is . than Wallace A) cleverer B) more sensitive A B Nick thinks that Wallace and Gromit are A) not really different from each other. B) the same character cut into two. A B Wallace . A) is a bit like Nicks father. B) makes things out of wood. A B Nick thinks that . part of his personality A) Wallace represents the relaxed B) Gromit represents the realistic A B Nick . A) is usually sure of himself. B) tends to feel sorry for himself. A B One second of a film consists of twenty-five . A) pictures. B) frames. A B Nick . A) completes more than four seconds of a film a day if his characters dont talk. B) insists on including lots of dialogues in his films. 7 pont That is the end of TASK 1. írásbeli vizsga, III. vizsgarész 0622 3/8 2007. május 10 A B

Angol nyelv emelt szint Azonosító jel: TASK 2 • • • • • • In this section you are going to hear an interview with the famous American architect, Julia Turner, who designed some of the worlds tallest buildings. Your task is to write the letter of the correct answer into the boxes on the right. First, you will have some time to study the task, and then we will play the whole recording in one piece. Then, after a short pause, you will hear the recording again, but this time we will play the text in shorter sections to give you enough time to write down your answers. At the end, you will have some more time to check your work. A= TRUE B= FALSE C= THE TEXT DOES NOT SAY 9 The lecture Ms Turner had given in Washington was a huge success. C 8. It was her husband who told her about the attack. 9. She saw the second plane hitting the World Trade Center on TV. 10. She had to visit her psychiatrist because after the terrorist attack she was disturbed. 11. She thinks

that without the World Trade Center, downtown Manhattan looks nicer. 12. She has written a letter to the Congress about her plans. 13. 14. She welcomes the change that downtown Manhattan is becoming a working and living place as well. She thinks that after the World Trade Center tragedy, people will never want to build very tall buildings. 15. She says that she cannot understand people who commit such crimes. 16. There are some people who would like to rebuild the original buildings. 17. In her opinion, it wouldnt be appropriate to put up buildings at the site where the World Trade Center used to be. 10 pont That is the end of TASK 2. írásbeli vizsga, III. vizsgarész 0622 4/8 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Azonosító jel: TASK 3 • • • • • In this section you are going to hear some facts about Elvis Presley, the famous American rocknroll singer. Your task is to write the letter of the correct answer into the boxes on the right. First, you

will have some time to study the task, and then we will play the whole recording in one piece. Then, after a short pause, you will hear the recording again, but this time we will play the text in shorter sections to give you enough time to write down your answers. At the end, you will have some more time to check your work. 9 Elvis was born in A) 1930. B) 1935. C) 1939. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. B Elviss family . A) loved travelling around Mississipi. B) was always unemployed. C) had to move from one place to another. Elviss father . A) was very close to his child. B) spent some time in jail. C) was overprotective of his son. Elviss mother, Gladys . A) didnt think good mannners were important. B) showed respect to everybody. C) made Elvis think he was unique. Elvis was . A) reserved. B) easy-going. C) confident. Elvis learned to play the piano . A) from a teacher. B) by himself. C) from friends. Elvis was ten, when he won the . place in a singing competition A) first

B) second C) third In Memphis, Elvis . A) started to sing like a gospel singer. B) stopped playing the blues. C) watched how the black singers moved. Originally, Elvis wanted to become a . singer A) gospel B) rockabilly C) rocknroll That is the end of TASK 3, and also the end of the Listening Exam. írásbeli vizsga, III. vizsgarész 0622 5/8 8 pont 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint írásbeli vizsga, III. vizsgarész 0622 Azonosító jel: 6/8 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint írásbeli vizsga, III. vizsgarész 0622 Azonosító jel: 7/8 2007. május 10 Azonosító jel: Angol nyelv emelt szint maximális elért pontszám pontszám Task 1 7 III. Hallott szöveg értése Task 2 10 Task 3 8 Dolgozatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár Dátum: . pontszáma programba beírt pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott

szöveg értése javító tanár jegyző Dátum: . Dátum: . Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, III. vizsgarész 0622 8/8 2007. május 10 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 10 Azonosító jel: Angol nyelv ANGOL NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 10 8:00 IV. Íráskészség Időtartam: 90 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM emelt szint írásbeli vizsga 0623 IV. Íráskészség Angol nyelv emelt szint Azonosító jel: Figyelem! Mindkét feladatot meg kell írni! A pontozott sorokra kell írni! Task A Your British friend, Nigel, has sent you an advertisement about a volunteer project which he would

like to take part in. He wants to know if you would be interested in going with him in your summer holidays: Orangutan Foundation Volunteer Programme The Orangutan Foundations Volunteer Programme was established in 2000 in Tanjung Puting National Park, Kalimantan (Indonesian Borneo). Our programme is like no other and promises some exciting opportunities for adventurous individuals; not only do volunteers participate in conservation fieldwork, they also get a chance to see orangutans in their natural habitat. The main target area of the programme will be the Foundations release site for rehabilitated orangutans. Here we need help to build a new release camp to allow us to reintroduce more orangutans from our Care Centre. Previous experience in the field is not necessary. You must be in good health and prepared to undertake manual work. Living conditions are basic and very remote Each volunteer team runs for a set period of six weeks. Note: Participants on the Volunteer Programme will

not have direct contact with orangutans. Write a letter of about 130 words to Nigel in which you tell him: • • • What you like and what you don’t like about the project Whether you would like to take part or not and what your reasons are If you need any further information to decide Begin your letter like this: Dear Nigel, írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 0623 2/8 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Azonosító jel: Task A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 0623 3/8 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Azonosító jel: Az A feladat értékelése: A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 3 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 3 Szókincs, kifejezésmód 3 Nyelvhelyesség, helyesírás 3 Íráskép 1 Összesen 15 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 0623 4/8 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Azonosító jel: Task B You have recently

found an online forum called Test-taking problems on the Internet. You have found the following letter and decided to give your opinion: I am usually a pretty good student. When I was in sixth grade and below I had no problems getting As. Im in the 7th grade now and Im doing so badly! Its not the class work, or even homework. I understand the stuff we do. Its when we take tests that I do badly Is it possible for me to understand the school work, but just do poorly on tests? Because I get nervous and worried when Im about to take one? Ill be getting my report card soon, in 2 weeks. Is there any way for me to still get at least a B? I care about my grades and Id appreciate any advice. Thanks Dean 17 Write a letter of about 230 words to Dean in which you include the following points: • • • What makes tests so stressful How you can cope with stress before and during tests o What to do o What not to do Any personal experience of you or one of your friends managing stress

successfully Begin your letter like this: Dear Dean, írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 0623 5/8 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Azonosító jel: Task B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 0623 6/8 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Azonosító jel: . . . . . . . . . . . . . . A B feladat értékelése: A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 3 Szövegalkotás 5 Szókincs, kifejezésmód 3 Nyelvhelyesség, helyesírás 3 Íráskép 1 Összesen 15 This is the end of this part of the exam. írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 0623 7/8 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Azonosító jel: Maximális Elért pontszám pontszám IV. Íráskészség Task A 15 Task B 15 ÖSSZESEN 30 javító tanár Dátum: . pontszáma programba beírt pontszám I. Olvasott szöveg értése II.

Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség javító tanár jegyző Dátum: . írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 0623 8/8 Dátum: . 2007. május 10 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató 0623 ANGOL NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Angol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Általános útmutató Csak az utasításban megadott helyre beírt megoldás fogadható el. A rövid választ igénylő, valamint a mondatkiegészítéses feladatoknál a válaszokat tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Az esetleges helyesírási és nyelvtani hibák ellenére is pontot kap tehát a vizsgázó, ha válaszából megállapítható,

hogy megértette a szöveget. Ha valamelyik kérdésre többféle válasz is elfogadható, a javítási kulcs tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. Az esetleg zárójelben szereplő szavak és kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának. Nem kaphat viszont pontot a vizsgázó, ha az utasításban megadott szószámot túllépi, még akkor sem, ha a válasz egyébként helyes. (Az összevont alakok egy szónak számítanak, tehát: it’s been = két szó; it has been = három szó.) Pontot veszít a vizsgázó akkor is, ha valamelyik kérdésre több választ ír be. Erre akkor sem kaphat pontot, ha a többféle változat között a helyes megoldás is szerepel. A feladatlap 30 itemet tartalmaz. A dolgozatpont megegyezik a vizsgaponttal Ahány dolgozatpontot szerzett a diák, ugyanannyi a vizsgapontja is. Az egyes feladatokban az itemeket (kérdéseket), egyenként is

minősíteni kell. Javítás közben minden feladatnál, a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe kérjük, írja be a következő kódokat: • 1 = jó válasz • 0 = nem elfogadható válasz Például: 1) 1 2) 0 3) 1 4) 0 Az első és harmadik kérdésre adott válasz: helyes. A második és negyedik kérdésre adott válasz: helytelen. Feladatonként összesíteni kell az elért pontokat. A feladat alatt az első téglalapban az elérhető pontszám szerepel, a másodikba kérjük, írja be az elért pontszámot. Például: 4 pont 2 Kérjük a feladatlap végén található összesítő táblázatba írja be: • a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit); • a dolgozatpontszámot; • a vizsgapontszámot. írásbeli vizsga 0623 2 / 18 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Javítási kulcs Task 1 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) G I N K M L A D B E Task 2 11)

12) 13) 14) 15) B A C D B Task 3 16) 17) 18) 19) 20) 21) 22) reservoir / reserves empty / dry smaller / small Sydney eastern sheep / statue / Merino / animal / one pattern / change / development / fluctuation Task 4 23) 24) 25) 26) 27) 28) 29) 30) E I L A H B F D írásbeli vizsga 0623 3 / 18 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató NYELVHELYESSÉG Általános útmutató Csak az utasításban megadott helyre írt megoldás fogadható el. A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. Amennyiben a válasz helyesírási hibát tartalmaz, az nem elfogadható. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási útmutatóban található táblázat alapján történik. Az egyes feladatokban az itemeket (kérdéseket), egyenként is minősíteni kell. Javítás közben minden

feladatnál a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe kérjük, írja be a következő kódokat: • 1 = jó válasz • 0 = nem elfogadható válasz Például: 1) 1 2) 0 3) 1 4) 0 Az első és harmadik kérdésre adott válasz: helyes. A második és negyedik kérdésre adott válasz: helytelen. Minden feladatnál két külön rubrika is található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a diák által elért összpontszámot. Például: 4 pont 2 Kérjük a feladatlap végén található összesítő táblázatba írja be: • a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit); • az elért összpontszámot (dolgozatpontszám), • a megállapított vizsgapontokat (a Javítási-értékelési útmutató átszámítási táblázata alapján). írásbeli vizsga 0623 4 / 18 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató NYELVHELYESSÉG

Javítási kulcs Task 1 1) B 2) E 3) L 4) I 5) C 6) M 7) K 8) A 9) N 10) D Task 2 11) that/which 12) something/anything/things/stuff 13) for/on/from/after 14) had 15) him/Kyle/McDonald 16) in 17) because/since/as 18) a/some/one 19) who/that 20) to Task 3 21) payment 22) prosecution 23) northern 24) death 25) calls 26) nearly 27) unclear 28) illegally Task 4 29) they 30) would 31) a 32) been 33) are 34) 9 35) have 36) not 37) of 38) 9 39) with 40) lot írásbeli vizsga 0623 5 / 18 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató NYELVHELYESSÉG Átszámítási táblázat Dolgozatpont 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 írásbeli vizsga 0623 Vizsgapont 30 29 29 28 27 26 26 25 24 23 23 22 21 20 20 19 18 17 17 16 15 14 14 13 12 11 11 10 9 8 8 7 6 5 5 4 3 2 2 1 0 6 / 18 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató HALLOTT SZÖVEG

ÉRTÉSE Sikeres javítások elfogadhatók, de csak akkor, ha egyértelműen kiderül, hogy mi volt a vizsgázó végleges döntése. Amennyiben több – köztük hibás megoldást is tartalmazó – „érvényes” választ írt be a vizsgázó, a válaszokat akkor sem fogadhatjuk el, ha azok tartalmazzák a helyes megoldást is. A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási útmutatóban található táblázat alapján történik. Mivel a vizsgaeredmények statisztikai feldolgozásra kerülnek, az egyes feladatokban az itemeket (kérdéseket), egyenként is minősíteni kell. Javítás közben az egyes feladatokban szereplő összes kérdéshez írjuk be a megfelelő kódot: • 1 = jó válasz • 0 = nem elfogadható válasz Minden feladatnál két külön rubrika is található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba pedig kérjük, írja be az adott feladatban a diák által elért összpontszámot.

Például: Elérhető 4 Elért 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, illetve a mellékelt táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga 0623 7 / 18 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Javítási kulcs TASK 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. AB (csak a kettő együtt!) B A AB (csak a kettő együtt!) B AB (csak a kettő együtt!) A TASK 2 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. B A C A C A B B (a ′C′ válasz is elfogadható) A A TASK 3 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. C B C A B B C A írásbeli vizsga 0623 8 / 18 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató SZÖVEGÁTIRAT TASK 1 Wallace: These bank holidays. Its a problem to decide Tell you what Gromit, lad Lets have a nice hot cup of tea, hm? Nick Park: Well, let me

introduce you to Wallace and Gromit. Heres Wallace and heres his trusty very loyal dog Gromit. Erm Wallace is generally the most stupid one, Gromit is much more sophisticated and intelligent. Hes also the more sensitive one as well Hes a really loyal friend of Wallaces and thats his problem basically because Wallace is completely stupid and very insensitive. I mean in a way they are the same character, they are one character, the two halves of one character. I dont know quite where that comes from I mean sometimes I think Wallace is based on my father, my dad, and . because he was very much . he is still very much an inventor You know he spends his time in the shed making things out of wood. I do feel they are part of my personality, yes, uhmm I think Wallace is the kind of happy-go-lucky, you know, not-a-care-in-the-world side of me and I think Gromit is the more down-to earth, questioning everything, Will this work?, Should I do this? and the constant doubting and the bit, the side

that feels sorry for itself all the time and gets trodden on and is sensitive but goes along with everything. The film is basically made up of lots of pictures which we call frames and when you watch a film you see 25 of these pictures per second. A second and a quarter of dialogue will take probably about half a day to do. Normally, we get through about 4 seconds a day something like that of dialogue. If theres no dialogue and its just moving around, then its a lot quicker to do and the film is 30 minutes long so I try to keep as much dialogue out of shot as possible. So whenever you can find Wallace holding something in front of his face like reading a newspaper then thats fine . fine by me TASK 2 Reporter: So, Ms Turner, where were you on the morning of September 11? Julia Turner: I was in Washington, D.C I had given a lecture the evening before at the National Building Museum. That morning when I was having breakfast a young lady came in with a very pale face and said, "Have

you seen the TV? They have bombed the World Trade Center." So immediately I ran to the TV in my room Unfortunately, I caught the second plane hitting the tower and both buildings collapsing, feeling total horror and disbelief. Reporter: And how do you see downtown Manhattan now? Julia Turner: I have mixed emotions. It was a terrible act that caused the disappearance of the World Trade Center but, I believe, downtown Manhattan looks nicer and more humane than it did before. Reporter: And how will the disappearance of the World Trade Center change the city? Julia Turner: I hope they will not re-create that huge isolated area that was the World Trade Center. I hope that the streets will be reopened Downtown is being transformed not just into a place for finance, but a much more complex working and living place, which is very good. Reporter: So do you think the era of the skyscraper is over? Julia Turner: I think once the current threat is gone and we all feel comfortable again, the

desire to build tall buildings will reassert itself. I believe that its part of the nature of human beings. Reporter: And what do you think should be built on Ground Zero, the empty site of the World Trade Center? írásbeli vizsga 0623 9 / 18 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató Julia Turner: I know that there are people who would like to build nothing at the site, to leave it as a memorial. Other people would like to build exactly what was there before Between that Ive heard almost every other option. From my point of view, I think a significant memorial is highly desirable. It would be very strange to propose buildings there Reporter: Ms Turner, thank you very much for the interview. Julia Turner: My pleasure. TASK 3 When Elvis Presley was born on January 8 1935, few people could have predicted that he would go on to live the American dream. His family moved around Mississipi Vernon, Elviss father, had a series of jobs and Gladys,

his mother, often had to work to support the family; and when things got too tough, they simply moved on. Elvis was very close to his mother – particularly after his father was imprisoned for several months for forging a check – and she was very protective of her only child. Despite their circumstances, Gladys insisted that Elvis learn good manners and show respect to his elders. She constantly impressed upon him that he was special and different from other people. He grew up rather shy and dreamy, something of a loner, and music became a release from the constraints of his life. His family had no money to pay for lessons so he taught himself to play the piano and learned guitar from family friends. With a good memory for words and music, he was able to sing or play a song after hearing it just once or twice. He entered his first singing competition at the age of ten, coming second and winning five dollars plus free admission to some fairground rides. Moving to Memphis in 1948, the

Presleys lived near Beale Street, the legendary home of the blues. Moving his body while he was singing was something Elvis had already learned from gospel singers, but, in Memphis, he also learned from the way the black singers he saw there moved. At first, Elvis aspired to be a gospel singer, but he also played hillbilly music and soon developed his own sound – a sound that was unlike that of any of the well-known singers of the time, but that later became known as rockabilly and then rocknroll írásbeli vizsga 0623 10 / 18 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Átszámítási táblázat Dolgozatpont 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 írásbeli vizsga 0623 Vizsgapont 30 29 28 26 25 24 23 22 20 19 18 17 16 14 13 12 11 10 8 7 6 5 4 2 1 0 11 / 18 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató ÍRÁSKÉSZSÉG Általános útmutató A

hibákat jelölni kell a feladatlapon. A feladatlapon a szürke táblázatokban két külön oszlop található: • az elsőbe előre beírtuk az egyes értékelési szempontok alapján elérhető maximális pontszámot, • a másikba kérjük, írja be a feladatban a diák által elért pontszámot, illetve az utolsó sorba a feladatra adott összpontszámot. Például: 15 pont 12 Kérjük a feladatlap végén található összesítő táblázatba írja be: • • • a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit); az elért összpontszámot, amely egyben a vizsgapontszám; végül aláírásával hitelesítse értékelését. írásbeli vizsga 0623 12 / 18 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató Az íráskészség feladatok értékelési útmutatója (30 pont) A feladat I. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Hangnem, az

olvasóban keltett benyomás Szövegalkotás Szókincs, kifejezésmód Nyelvhelyesség, helyesírás Íráskép Összesen Pontszám 3 pont 2 pont 3 pont 3 pont 3 pont 1 pont 15 pont Amennyiben a dolgozat „A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése” értékelési kategória alapján 0 pont, akkor a többi szempont alapján nem értékelhető, az összpontszám 0 pont. II. Az értékelési szempontok kifejtése • A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki, és megfelelő részletességgel tárgyalta-e őket; a szöveg a megadott hosszúságú-e. • Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti

viszonynak; hogy az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e. • Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok valamint az ezekhez kapcsolódó gondolatok és a vizsgázó véleményét alátámasztó érvek elrendezése; megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés, használ-e bekezdéseket; hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit. • Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; hogy a szóhasználat az emelt szintnek megfelelő igényességet és változatosságot mutat-e. • Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; hogy mondatszerkezetek és nyelvtani

struktúrák tekintetében mennyire igényes. • Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. írásbeli vizsga 0623 13 / 18 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint III. Javítási-értékelési útmutató Értékelési skála 1. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 3 pont A vizsgázó megvalósította a kommunikációs célokat. Valamennyi irányító szempontot megfelelően dolgozta ki. A szöveg a megadott hosszúságú (10% eltérés lehetséges). 2. 2 pont A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben. A szöveg hossza 10%-nál nagyobb mértékben tér el a megadott szöveghosszúságtól. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még

egyet részben, a többit egyáltalán nem; illetve valamennyi irányító szempontot csak részben. A szöveg hossza 10%-nál nagyobb mértékben tér el a megadott szöveghosszúságtól. 0 pont A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat, mert: - félreértette a feladatot, - az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, illetve csak egyet vagy kettőt részben. A szöveg hosszúsága nem éri el a megadott szószám 50%-át. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont A szöveg a szövegfajtának és a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. 3. 1 pont A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. 1 pont A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. 0 pont A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző

szándékának megfelelő benyomást kelt. Szövegalkotás 3 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő: van bevezetés és befejezés, bekezdéseket alkalmaz. A vizsgázó megfelelően használja a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit, koherens szöveget hoz létre. írásbeli vizsga 0623 2 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése a kisebb aránytalanságok ellenére logikus. A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra: van bevezetés vagy befejezés. A vizsgázó többnyire megfelelően használja a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit. A mondatok többnyire szervesen kapcsolódnak egymáshoz. 1 pont A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A vizsgázó nem törekszik a gondolati tagolásra: hiányzik a bevezetés és a befejezés. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. 14 / 18 0 pont A mondanivaló nem logikus elrendezésű, a

gondolatok esetlegesen követik egymást. A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, túlnyomórészt összefüggéstelen mondatokból áll. 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint 4. Szókincs, kifejezésmód 3 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, az emelt szinten elvárható szókincs, igényes nyelvhasználat jellemzi. 5. 2 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, viszonylag bő szókincs jellemzi. A vizsgázó törekszik az igényes nyelvhasználatra. A szóhasználat csak néhány helyen nem megfelelő, ez azonban nem nehezíti a megértést. 1 pont A szöveget kevésbé változatos szókincs és az emelt szinthez képest leegyszerűsített nyelvhasználat jellemzi. A vizsgázó nem törekszik igényes fordulatok alkalmazására. Sok a szóismétlés, több helyen nem megfelelő a szóhasználat, ami esetenként nehezíti a megértést is. 0 pont A szövegben felhasznált szókincs szegényes, a

nyelvhasználat igénytelen. A nem megfelelő szóhasználat több helyen nehezíti a megértést. Nyelvhelyesség, helyesírás 3 pont A vizsgázó változatos és az emelt szintnek megfelelő nyelvtani szerkezeteket használ, mondatszerkesztése igényes. A szöveg igényes, esetleg néhány kisebb, a szöveg megértését nem nehezítő nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba található benne. 6. Javítási-értékelési útmutató 2 pont A vizsgázó törekszik az emelt szintnek megfelelő nyelvtani szerkezetek használatára és az igényes mondatszerkesztésre. A szövegben több, a szöveg megértését nem nehezítő nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba vagy egy-két, a szöveg megértését nehezítő hiba található. 1 pont A vizsgázó egyszerű nyelvtani szerkezeteket használ, és nem törekszik igényes mondatszerkesztésre. A szövegben több, a szöveg megértését nem befolyásoló, vagy néhány, a szöveg megértését nehezítő hiba

található. 0 pont A szöveget nem a szintnek megfelelő, túlságosan egyszerű nyelvtani szerkezetek és igénytelen mondatszerkesztés jellemzi. A szövegben sok, a szöveg megértését nem befolyásoló és/vagy több, a szöveg megértését nehezítő hiba található. Íráskép 1 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és javítások. írásbeli vizsga 0623 0 pont Olvashatatlan kézírás. 15 / 18 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató B feladat I. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Szövegalkotás Szókincs, kifejezésmód Nyelvhelyesség, helyesírás Íráskép Összesen Pontszám 3 pont 5 pont 3 pont 3 pont 1 pont 15 pont Amennyiben a dolgozat ”A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése” értékelési kategória alapján 0 pont, akkor a többi szempont alapján nem értékelhető,

az összpontszám 0 pont. II. Az értékelési szempontok kifejtése • A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki és milyen mélységben tárgyalta őket, mennyire sikerült a témát tágabb kontextusba helyeznie, és érvekkel alátámasztania véleményét; a szöveg a megadott hosszúságú-e. • Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok valamint az ezekhez kapcsolódó gondolatok és a vizsgázó véleményét alátámasztó érvek elrendezése; megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés, a vizsgázó használ-e bekezdéseket; hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit. • Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e

a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; hogy a szóhasználat az emelt szintnek megfelelő igényességet és változatosságot mutat-e. • Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; hogy mondatszerkezetek és nyelvtani struktúrák tekintetében mennyire igényes a szöveg nyelvhasználata. • Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. írásbeli vizsga 0623 16 / 18 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint III. Javítási-értékelési útmutató Értékelési skála 1. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 3 pont A vizsgázó megvalósította a kommunikációs célokat. Valamennyi irányító szempontot megfelelően dolgozta ki. A szöveg a

megadott hosszúságú (10% eltérés lehetséges). 2 pont A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül kettőt vagy hármat megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben vagy egyáltalán nem, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben. A szöveg hossza 10%-nál nagyobb mértékben tér el a megadott szöveghosszúságtól. 2. 1 pont A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító szempontot csak részben. 0 pont A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat, mert: – félreértette a feladatot, – az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, illetve csak néhányat részben. A szöveg hossza nem éri el a megadott szószám 50%-át. A szöveg hossza 10%-nál

nagyobb mértékben tér el a megadott szöveghosszúságtól. Szövegalkotás 5 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok, és az ezekhez kapcsolódó gondolatok és érvek elrendezése logikus. A vizsgázó megfelelően használja a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit, koherens szöveget hoz létre. A szöveg formai tagolása megfelelő, bekezdéseket használ. írásbeli vizsga 0623 4-3 pont A szöveg felépítése az irányító szempontok és az ezekhez kapcsolódó gondolatok, érvek elrendezése többnyire logikus. Elkülönül a bevezetés és a befejezés. A vizsgázó többnyire megfelelően használja a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit. A mondatok többnyire szervesen kapcsolódnak egymáshoz. Amennyiben a szöveg nem megfelelően tagolt, azaz nincsenek bekezdések, az alacsonyabb pontszámot kell adni. 2-1 pont A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű, sok a gondolati ismétlés. A mondatok több helyen nem

kapcsolódnak egymáshoz. Amennyiben a szövegben a bevezetés és a befejezés sem (vagy alig) különül el, az alacsonyabb pontszámot kell adni. 17 / 18 0 pont A mondanivaló nem logikus elrendezésű, a gondolatok esetlegesen követik egymást. A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, túlnyomórészt összefüggéstelen mondatokból áll. 2007. május 10 Angol nyelv emelt szint 3. Szókincs, kifejezésmód 3 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő gazdag és változatos szókincs, valamint a közlési szándéknak megfelelő nyelvhasználat jellemzi. 4. 2 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, viszonylag bő szókincs jellemzi. A vizsgázó törekszik a közlési szándéknak megfelelő nyelvhasználatra. A szóhasználat csak néhány helyen nem, megfelelő, ez azonban nem nehezíti jelentősen a megértést. 1 pont A szöveget kevésbé változatos szókincs és a szinthez képest egyszerűbb

nyelvhasználat jellemzi. A vizsgázó nem törekszik a közlési szándéknak megfelelő nyelvhasználatra. Sok a szóismétlés, több helyen nem megfelelő a szóhasználat, ami esetenként nehezíti a megértést is. 0 pont A szövegben felhasznált szókincs szegényes, a nyelvhasználat nem felel meg a közlési szándéknak, és ez több helyen nehezíti a megértést. Nyelvhelyesség, helyesírás 3 pont A szöveget igényes nyelvhasználat jellemzi, a vizsgázó változatos és igényes nyelvtani szerkezeteket használ, mondatszerkesztése is igényes. A szöveg igényes, esetleg néhány kisebb, a szöveg megértését nem nehezítő nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba található benne. 5. Javítási-értékelési útmutató 2 pont A vizsgázó törekszik igényes nyelvtani szerkezetek használatára és az igényes mondatszerkesztésre. A szövegben több, a szöveg megértését nem nehezítő nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba vagy

egy-két, a szöveg megértését nehezítő hiba található. 1 pont A vizsgázó egyszerű nyelvtani szerkezeteket használ, és nem törekszik igényes mondatszerkesztésre. A szövegben sok, a szöveg megértését nem befolyásoló, vagy néhány, a szöveg megértését nehezítő hiba található. 0 pont A szöveget nem a szintnek megfelelő, túlságosan egyszerű nyelvtani szerkezetek és igénytelen mondatszerkesztés jellemzi. A szövegben sok, a szöveg megértését nem befolyásoló és több, a szöveg megértését nehezítő hiba található. Íráskép 1 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és javítások. írásbeli vizsga 0623 0 pont Olvashatatlan kézírás. 18 / 18 2007. május 10