Nyelvtanulás | Szlovák » Szlovák nyelv középszintű írásbeli érettségi vizsga megoldással, 2007

ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 24 Név:. osztály: Szlovák nyelv SZLOVÁK NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 24 8:00 I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM középszint írásbeli vizsga 0621 I. Olvasott szöveg értése Szlovák nyelv középszint Név:. osztály: 1. Prečítajte si recenzie kníh a rozhodnite sa, ktorá recenzia (A-H) ku ktorej knihe (1-8) patrí. (0) je príklad pre vás! (0) V publikácii sa zoznámite so sústavou cvičení, ktoré stimulujú a posilňujú prirodzené regeneračné schopnosti tela. Nezáleží na vašom veku či zdravotnom stave, podľa tabuliek si sami naplánujete optimálny režim cvičení a ich náročnosť. (A) Reprezentatívna publikácia o najznámejších slovenských maliaroch a sochároch od Majstra Pavla z Levoče až po modernu. Prekrásne farebné reprodukcie z tvorby našich velikánov i fotografie z ich

života vytvárajú premyslený celok. (B) Praktický sprievodca štýlmi bývania. Bohato ilustrovaná publikácia vám poslúži ako nevyčerpateľný zdroj inšpirácií pri zariaďovaní vašej obývacej izby, spálne, kuchyne či kúpeľne. S výdatnou pomocou tohto praktického sprievodcu dosiahnete, že váš byt či dom bude skutočne pohodlný a očarujúci. (C) Kniha skúma vzťah medzi stravovaním a zdravím. Ponúka zoznam 50 potravín, ktoré by sme mali jesť častejšie, aby sme sa ochránili pred chorobami a udržali si dobré zdravie. (D) V publikácii nájdete tip na všetky príležitosti – neformálne aj formálne stretnutia, pikniky, kokteilové party, sviatočné obedy a večere. V knihe nechýbajú ani recepty a návrhy na aranžovanie a prestieranie. (E) Publikácia je určená pre najmladšiu vekovú kategóriu. Obsahuje 300 slov z prostredia blízkeho detskému svetu. (F) Praktický fotoatlas húb našich lesov je vďaka svojmu obsahu a formátu

predurčený stať sa spoľahlivým sprievodcom hubárskej sezóny. (G) Praktický sprievodca pre všetkých, ktorí sa rozhodli stať rodičmi. Tehotenstvo, pôrod a starostlivosť o dieťa do jedného roka. Nezastupiteľná úloha matky aj otca (H) Šťastie a nešťastie. Tak ako sa prelínajú v našom živote, tak aj v osudoch dvoch žien: Evy a Kamily. írásbeli vizsga, I. összetevő 0621 2/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint (0) Pohyb ako liek Név:. osztály: 0 X A B C D E F G H (1) Čakáte hostí? (2) Zariaďujeme si byt (3) Potraviny, ktoré liečia (4) Majstri štetca (5) Slzy a smiech (6) Huby – vreckový atlas (7) Detský obrázkový slovník (8) Nová kniha o matke a dieťati 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 8 bodov írásbeli vizsga, I. összetevő 0621 3/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Név:. osztály: 2. Doplňte do textu chýbajúce slová Pozor! V tabuľke je o päť slov viac! (0) je príklad pre vás.

dievčatá, dní, dobré, hory, komore, modré, nepáčilo, opäť, otvorili, páčilo, pozorovala, rodné, spievala, ulicami, zvieratká Poľná myš smutne (0) .pozorovala, ako si jej priateľka mestská myš balí kufre Mestská myš strávila niekoľko neveľmi šťastných (9) .u poľnej myši na návšteve (10) .sa jej, že poľná myš žije v biede, živí sa len korienkami rastlín a obilím Preto ju zavolala do mesta, že jej ukáže, čo je život. Dve (11) sa vydali do veľkomesta, kde žila mestská myš. Najprv sa život v meste videl poľnej myši úžasný Ešte nikdy nevidela také dobroty, aké jej ukázala priateľka v (12) . Práve sa pustili do datlí, keď sa (13) . dvere „Rýchlo!“ zapišťala mestská myš, „musíme sa skryť do úkrytu!“ V okamihu sa tlačili obe v malej a tesnej diere, kde bolo horúco. Po dlhej chvíli mestská myš povedala, že už môžu vyjsť. Povystierali zmeravené údy a poľná myš sa (14) . pustila do svojho jedla, no

kým sa stihla zahryznúť, znova sa otvorili dvere a opäť ten istý cirkus - rýchlo sa schovať! Obe sa opäť tlačili v úzkej diere, nemohli ani myknúť fúzmi a srdcia im divo bili. To už bolo na poľnú myš veľa a povedala priateľke: „Máš tu síce (15) . jedlo, ale načo ti je, keď sa nemôžeš spokojne najesť? Idem domov!“ A tak si zbalila kufor a cupkala mestskými (16) ., kým neprišla na svoje (17) . pole Spokojne vliezla do svojej poľnej diery a povedala si: „Sem patrím, páči sa mi, keď môžem pomykať fúzmi a švihnúť chvostom kedykoľvek sa mi zachce. Nech si mestská myš sedí vo svojom meste v komore! Ja to mám rada tu!“ (Ezopova bájka) 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 9 bodov írásbeli vizsga, I. összetevő 0621 4/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Név:. osztály: 3. Prečítajte si text, potom zistite, ktoré vety (tvrdenia) v tabuľke sú pravdivé (P), ktoré nie sú pravdivé (N). (0) je príklad

pre vás Slávka, Tono a ich dve deti žijú na prešovskom sídlisku a tvoria celkom normálnu rodinu. Až na to, že rodičia si na pár rokov vymenili úlohy Ona zarábala, on sa staral o syna, neskôr i dcéru. Aby manželka Slávka neprišla o skvelú prácu v bankovom sektore, Anton sa vzdal slabo plateného miesta v zdravotníctve a s polročným Filipkom, neskôr aj s dcérou ostal doma on. „Do jedného roka života dieťa potrebuje matku. Žena vie o dieťati prirodzene viac a môže ho kojiť. Materské mlieko je pre zdravý telesný a duševný vývoj novorodenca nenahraditeľné", hovorí MUDR. Alena Rozmanová, lekárka pre deti a dorast Podľa doktorky Rozmanovej sú ale muži veľmi šikovní v starostlivosti o deti, zruční najmä pri prebaľovaní. Súhlasí, aby muži boli doma s deťmi po roku ich života. „Je to adrenalínový šport, byť doma s dieťaťom, nič iné,“ tvrdí tridsaťročný Tono. „Ak máte päť minút do odchodu autobusu, pretože

potrebujte ísť s dieťaťom k lekárovi a ono sa vám v tej chvíli pokaká. Super Chcete ho rýchlo prebaliť, ste celí mokrí a neviete, čo vykonať skôr.“ Je presvedčený, že kto nemá deti, nezvládne to Filip v auguste dovŕši šiesty rok života. Ako maličký rád napodobňoval svojich rodičov Už si ani nepamätá, ako vysypal na dlaždičky v kúpeľni prací prášok, keď sa ocko sprchoval. „Bolo to ako v groteske, Filip utiekol a ja som sa ocitol s nohami nad hlavou,“ smeje sa Tono. Ešte zábavnejšie bolo Filipovo varenie. Na čerstvo vyčistený koberec vysypal kilo múky a vylial pol litra oleja a hral sa na „varila myšička kašičku“. Vtedy som sa veľmi zapotil, aby nikto nezistil, čo sa stalo,“ vzdychne si tatko. Po dvoch rokoch sa narodila dcéra Lívia. Slávka s ňou ostala doma o šesť mesiacov dlhšie ako s Filipkom. Ráno pred odchodom do práce dievčatko nakojila Keď už nemala mlieko, bolo prvou stravou kravské mlieko. „Neskôr

prišiel na rad čaj a o desiatej opäť mlieko. Potom dieťatko hodinu až dve spalo Na obed Tono pripravoval obidvom deťom kaše a zeleninové polievky. Pred olovrantom, strúhanými jablkami s mrkvou alebo piškótami, boli zvyčajne aspoň dve hodiny vonku. Dcéra začala skôr chodiť i plynulo rozprávať Bola šikovnejšia i samostatnejšia ako syn. Keď sa otca Provázka opýtate, ako reagovalo okolie, keď zastával „ženskú“ prácu, pousmeje sa. Vraj mu mnohí ani neverili, že to robí Sám konštatuje, že každého chlapa, ktorý sa na to dá, obdivuje. „Je to veľká zodpovednosť, byť s malým dieťaťom, väčšia ako napríklad riadiť auto.“ Dlhé ticho nastane, keď má Tono definovať svoj výchovný prostriedok. „Asi žiaden špeciálny nemám,“ povie po hodnej chvíli. „To musí každý vycítiť sám Určite je potrebná trpezlivosť, veľa lásky a sebazaprenia. Deti chcú prirodzené veci, nič zložité, iba pocit istoty a našu pozornosť,

aby vedeli, že ich máme radi.“ írásbeli vizsga, I. összetevő 0621 5/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Név:. osztály: Tvrdenia (0) Slávka mala vyšší plat ako jej muž. P X N (18) Dcéra je staršia ako syn. (19) Podľa lekárky nikdy nie je správne, keď s dieťatkom ostane doma otec. (20) Výchova dieťaťa vyžaduje dobré nervy, veľa trpezlivosti a lásky. (21) Filipko rád „varil“, „pral“, ako to videl u otca a matky. (22) S Líviou matka ostala doma na materskej dovolenke jeden rok. (23) Deti na jedálnom lístku mali ovocie aj zeleninu. (24) Obed im pripravovala stará mama. (25) Známi sa ani nečudovali, že na materskej dovolenke ostal doma otec. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 8 bodov írásbeli vizsga, I. összetevő 0621 6/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint írásbeli vizsga, I. összetevő 0621 Név:. osztály: 7/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Név:. osztály:

maximális elért pontszám pontszám 1. feladat 8 I. Olvasott szöveg értése 2. feladat 9 3. feladat 8 Dolgozatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33 javító tanár Dátum: . programba pontszáma beírt pontszám I. Olvasott szöveg értése javító tanár jegyző Dátum: . Dátum: . Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, I. összetevő 0621 8/8 2007. május 24 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 24 Név:. osztály: Szlovák nyelv SZLOVÁK NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 24 8:00 II. Nyelvhelyesség Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS

KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM középszint írásbeli vizsga 0621 II. Nyelvhelyesség Szlovák nyelv középszint Név:. osztály: 1. Čo patrí do vety? Podčiarknite správne slovo (0) je príklad pre vás 0. Od budúceho roka v belgických školách zakázané predávať sladené nealkoholické nápoje a) bolo b) bude c) budú d) sú 1. ako coca-cola, či fanta, ale tiež čipsy, tyčinky a ďalšie sladkosti a) čokoládové b) čokoládovú c) čokoládovej d) čokoládoví 2. Predajné automaty v školách ostanú síce povolené, ale len ak budú žiakom . minerálnu vodu, ovocné džúsy, mliečne výrobky či ovocie a) ponúkajú b) ponúka c) ponúkať d) nukať 3. Vláda tiež mieni škôl umiestniť fontánky s pitnou vodou a) od b) k c) v d) do 4. a zakázať školským , aby varili jedlá na spôsob rýchleho občerstvenia. a) jedálniam b) jedálňam c) jedální d) jedálne 5. Príčinou opatrení je, že vo veku 9-12 rokov 19 percent belgických detí .

nadváhu a štatistiky hovoria o stále rozšírenejšej obezite a) má b) majú c) mali d) mať 6. Súčasťou je aj vzdelávanie riaditeľov, učiteľov, vychovávateľov a žiakov o zásadách zdravej výživy. a) programa b) programom c) programu d) programy 1. 2. 3. 4. 5. 6. 6 bodov írásbeli vizsga, II. összetevő 0621 2/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Név:. osztály: 2. Doplňte do viet nasledujúce predložky (0) je príklad pre vás o , medzi, v, za, na, k, s, na, v, o V základnej škole v Bratislave na Mudroňovej ulici majú deti žiacku knižku (0) . na Internete. Vďaka nej rodičia nestrácajú prehľad o známkach a správaní sa svojich detí „Myslím si, že internetová žiacka knižka uľahčí komunikáciu (7) . rodičmi a učiteľmi. (8) budúcnosti by to tak mohlo byť na každej škole,“ hovorí riaditeľ školy. Žiaci sa už nemôžu vyhovárať (9) to, že si žiacku knižku zabudli doma Rodičia sa pomocou

prístupových hesiel dostanú (10) . ich známkam hoci aj (11) . polnoci! „(12) dcérinej zlej známke som sa predtým dozvedela až keď už bolo neskoro. Internetová žiacka knižka mi umožňuje, aby som sa včas dozvedela, že niečo nie je (13) . poriadku Známky kontrolujem dvakrát (14) . týždeň a som (15) tým veľmi spokojná,“ hovorila jedna mamička. Deti sa však tejto novinke netešia „Cítim to ako obmedzenie svojej slobody,“ uzavrel ôsmak Peťko. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 9 bodov írásbeli vizsga, II. összetevő 0621 3/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Név:. osztály: 3. Ktoré slovo kam patrí? Pozor! O dve slová nájdete viac, ako potrebujete (0) je príklad pre vás. Perzský kocúr Murko má sedem (0) . Presne toľko žije v rodine Štefana Donovala. „Mali sme (16) mačiek, Murko je však úplne iný,“ hovorí (17) . Podľa slov svojho majiteľa je omnoho (18) ako iné mačky. Tie, ktoré mali

doposiaľ, boli podľa pána Štefana vtieravé, rady sa maznali, očuchávali jedlo a chceli z neho ochutnať. „Murko vždy hrdo čaká, či mu niečo nedám sám,“ (19) . Kocúr je aj mimoriadne čistotný „Každý deň ho kúpem a najmenej štvrť hodiny (20) ., neprekáža mu to“ Väčšinu dňa prespí pod (21) a zdržiava sa viac v dome ako vonku. Najradšej sa (22) s hračkou, na ktorej si môže brúsiť aj pazúriky. Susedia Donovalovcov sú tiež milovníkmi (23) zvierat. Chovajú krásneho dvojročného kocúra Je to anglický modrý kocúr, ktorý je miláčikom celej rodiny. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) rokov niekoľko domácich hrá pyšne inteligentnejší je lavicou hovorí dve češem 0. a 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 8 bodov írásbeli vizsga, II. összetevő 0621 4/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Név:. osztály: 4. Doplňte text Pozor: Ponúknuté slová napíšte na

vybodkované miesta vo správnej forme. (0) je príklad pre vás (0) stať sa Zo dňa na deň (0) .sa stal milionárom O takomto nezvyčajnom šťastí (24) svoj môže hovoriť maďarský dôchodca, ktorý vo (24) .kuríne našiel pravé stradivárky, husle nevyčísliteľnej hodnoty. Imre Horváth predpokladá, že vzácne husle ukryl do kurína jeho otec a vášnivý hudobník (25) svetový ešte pred druhou (25) .vojnou (26) husle Keďže sa však z frontu nikdy nevrátil, o (26) .rodina až doteraz nemala ani potuchy. Imre najprv nevedel, čo s nájdenými husľami (27) zobrať robiť, (27) . ich preto ukázať odborníkom Tým nájdené husle doslova vyrazili dych. Išlo totiž o nástroj vyrobený v 17 (28) storočie (28) .v dielni slávneho talianskeho husliara Antonia (29) deň Stradivariho. Do dnešného (29) sa zachovalo už len asi 650 pravých stradivárok. V USA nedávno jedny predali za asi 30 (30) koruna miliónov (30) . 24. 25. 26. 27. 28. 29.

30. 7 bodov írásbeli vizsga, II. összetevő 0621 5/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint írásbeli vizsga, II. összetevő 0621 Név:. osztály: 6/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint írásbeli vizsga, II. összetevő 0621 Név:. osztály: 7/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Név:. osztály: maximális elért pontszám pontszám 1. feladat 6 2. feladat 9 II. Nyelvhelyesség 3. feladat 8 4. feladat 7 Dolgozatpont összesen 30 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 18 javító tanár Dátum: . programba pontszáma beírt pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség javító tanár jegyző Dátum: . Dátum: . Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a

III összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, II. összetevő 0621 8/8 2007. május 24 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 24 Név:. osztály: Szlovák nyelv SZLOVÁK NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 24 8:00 III. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM középszint írásbeli vizsga 0621 III. Hallott szöveg értése Szlovák nyelv középszint Név:. osztály: Fontos tudnivalók Dobrý deň! Vitajte na skúške porozumenia počúvaného textu. Skúška sa skladá z troch úloh. Úlohy k textom sú uvedené v teste, ktorý leží pred vami - Každá úloha sa začína a končí hudbou. Potom si vypočujete zadanie úlohy - Nasleduje prestávka, počas ktorej máte možnosť si preštudovať úlohu z testu. - Potom si jedenkrát vypočujete text. - Nasleduje ďalšia prestávka. - Druhýkrát si vypočujete

text. - Nakoniec budete mať ešte čas na kontrolu riešenia. Celá skúška trvá asi 30 minút. Veľa šťastia! írásbeli vizsga, III. összetevő 0621 2/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Név:. osztály: 1. Počúvajte nasledujúci krátky text Vašou úlohou je doplniť do textu na vybodkované miesta chýbajúce slová. (0) je príklad pre vás A je tu jar. Čas, keď sa konečne môžeme zbaviť (0) ťažkých kabátov . Prvé kvietky, pučiace stromy, všade (1) . život Na toto obdobie sa určite teší každý z nás. Malo by sa to však odzrkadliť nielen na našej nálade, ale aj (2) . Túto sezónu prevláda uvoľnený, ležérny vzhľad, ktorý však zároveň (3) . veľmi žensky K pestrej palete (4) ., z ktorej si určite vyberie každý, prispievajú prvky etna, hippies či tradičné retro trendy. Celkovú ženskosť dotvárajú kašmírové aplikácie, (5) . a ručne zhotovené čipky Z minulej sezóny pretrvávajú vojenské a folklórne

motívy, ktoré vytvárajú nové harmonické kombinácie. Absolútnym hitom je zelená farba vo všetkých odtienkoch. Môžete však siahnuť aj po červenej, vínovej alebo (6) . S teplejším počasím sa čoraz viac budú objavovať na uliciach aj šaty či sukne. Prevládať budú (7) skladané sukne, sukne v tvare A, neraz aj s exotickým vzorom. A čo na nohy? Na vysoké (8) . môžete na jar pokojne zabudnúť, budú sa nosiť (9) . topánky Koniec prvej úlohy. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 9 bodov írásbeli vizsga, III. összetevő 0621 3/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Név:. osztály: 2. Najprv si prečítajte názvy uvedené v tabuľke Potom dvakrát počúvajte krátke správy. Zistite, ktorý názov ku ktorému počutému textu patrí (0) je príklad pre vás Názov (0) Grécko postihlo ďalšie zemetrasenie (10) Zima v jari (11) Cestujeme zase drahšie (12) Dopravná nehoda v hlavnom meste (13) V studni našli mŕtvu ošípanú (14)

Nebezpečné zvieratá (15) Zdravie a životný štýl našej mládeže (16) Lacné mäso z auta Označenie textu A Koniec druhej úlohy 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 7 bodov írásbeli vizsga, III. összetevő 0621 4/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Név:. osztály: 3. Prečítajte si vety v tabuľkách Potom dvakrát počúvajte interview so speváčkou Zdenkou Prednou a zistite, ktorá z dvoch viet v tabuľkách je správna. K správnej vete napíšte X. (0) je príklad pre vás (0) Album Zdenky Prednej sa páči len poslucháčom, ale kritikom nie. Album Zdenky Prednej sa páči poslucháčom aj kritikom. X (17) Na javisku asi teraz spievala prvýkrát falošne. Spieva vždy falošne. (18) Ak spevák získal fanúšikov, bude už navždy slávnym. Nestačí fanúšikov získať, treba ich aj udržať. (19) V príprave albumu jej najviac pomáhali rodičia a súrodenci. V príprave albumu ju najviac podporovali producenti, priateľ a kamaráti. (20)

Už od detstva sa chystá prihlásiť sa do SuperStar. O účasť na súťaži sa rozhodla v poslednom momente. (21) Nechce ísť na dovolenku. Neide na dovolenku, lebo nemá na to čas. (22) Chce dokončiť vysokú školu. Rodičia jej nedovolia, aby zanechala vysokú školu. (23) Na vysokej škole teraz začína štvrtý ročník. Na vysokej škole teraz začína tretí ročník. (24) Chce byť inžinierom, ako jej otec. Chce byť inžinierom, ako jej priateľ. (25) Vydávať sa ešte nechce, lebo je veľmi mladá. Čím skôr by chcela s priateľom uzavrieť manželstvo a mať dve deti. Koniec tretej úlohy 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 9 bodov írásbeli vizsga, III. összetevő 0621 5/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint írásbeli vizsga, III. összetevő 0621 Név:. osztály: 6/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint írásbeli vizsga, III. összetevő 0621 Név:. osztály: 7/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint

Név:. osztály: maximális elért pontszám pontszám 1. feladat 9 III. Hallott szöveg értése 2. feladat 7 3 feladat 9 Dolgozatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33 javító tanár Dátum: . pontszáma programba beírt pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése javító tanár jegyző Dátum: . Dátum: . Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, III. összetevő 0621 8/8 2007. május 24 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 24 Név:. osztály: Szlovák nyelv SZLOVÁK NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 24 8:00 IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM középszint írásbeli vizsga 0621 IV. Íráskészség Szlovák nyelv középszint Név:. osztály: Fontos tudnivalók! Tisztelt vizsgázó! * Ehhez a feladatlaphoz bármilyen egynyelvű vagy kétnyelvű nyomtatott szótár használható. * A két feladat megoldási sorrendje tetszőleges. * A 2. feladatnál két lehetőség közül választhat Olvassa végig mindkét feladatot, majd döntse el, hogy melyiket dolgozza ki. A megfelelő helyre írja be a választott téma számát! Ha mindkét téma kidolgozásába belekezd, és a javító tanár számára nem derül ki egyértelműen, hogy melyiket választotta, akkor az első megoldást fogja kijavítani és értékelni. * A feladatok megoldásához használjon tollat, és írjon olvashatóan. Amennyiben szükséges, használhat piszkozatpapírt. * Ha a szöveget javítani akarja, akkor egyértelműen húzza át a nem

érvényes részt, és olvashatóan írja utána vagy fölé a jót! * A margón kívülre, valamint a szürke mezőre semmit se írjon, mert az a javító tanár számára van fenntartva! írásbeli vizsga, IV. összetevő 0621 2/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Név:. osztály: 1. V slovenskom časopise pre mladých ste našli nasledovný text: Ahojte, som Peter z Košíc. Rád by som si písal s mladými ľuďmi z Maďarska. Mám 18 rokov, vo voľnom čase športujem a počúvam hudbu. Zaujímam sa o modernú literatúru a maliarstvo. Mám jedného psa, volá sa Bobík Čakám na tvoju odpoveď: Peter Napíšte krátku odpoveď, asi 40-80 slov. Predstavte sa a píšte aj o tom, čím sa zaoberáte vo voľnom čase. Ahoj Peter, čítal/čítala som. . . S pozdravom írásbeli vizsga, IV. összetevő 0621 3/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Név:. osztály: 1. Ahoj . . . . . . . . . . . . . . . . . írásbeli vizsga, IV. összetevő

0621 Tartalom 5 pont Nyelvhelyesség 5 pont Összesen 10 pont 4/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Név:. osztály: 2. Vyberte si jednu z nasledujúcich tém: a) S priateľom/ s priateľkou budete pracovať v Bratislave, preto hľadáte vhodný, lacnejší podnájom (izbu alebo byt) v centre mesta. Na Internete ste našli nasledovný inzerát Bratislava Dám do prenájmu pekne zariadený byt pre dve dievčatá alebo pre dvoch chlapcov. Kontakt: domacapani@bratislava.sk Napíšte e-mail, s dĺžkou asi 80-120 slov, v ktorom sa informujete o podrobnostiach. Píšte podľa nasledujúcich bodov: 1. 2. 3. 4. 5. Dôvod listu Informácia o mieste bytu, o rozmeroch a o zariadení bytu Informácia o cene Informácia o vybavení kuchyne a kúpeľne Vaše očakávania Poradie v akom podávate alebo žiadate informácie si môžete určiť sami. Nezabudnite na dátum, oslovenie, rozlúčenie a podpis. b) Nasledujúci text ste čítali v jednom slovenskom časopise: Sú

krajiny, kde je hanbou ak dvadsaťdvadvadsaťtriročné deti ešte stále žijú s rodičmi. Vo vyspelejších európskych štátoch – aj na Slovensku – badať v posledných rokoch opačný trend. Dospelé, zarábajúce deti stále dlhšie zostávajú v rodičovskej domácnosti. Čo si o tom myslíte? Napíšte svoju mienku vo forme čitateľského listu pre časopis. List má nasledovať nasledujúce informácie: 1. 2. 3. 4. 5. Aký je trend v Maďarsku – ako dlho zostávajú deti v rodičovskom dome? Prečo zostávajú deti spolu s rodičmi aj ako dospelí? Aké pozitívne stránky má pre dospelé dieťa bývať s rodičmi? Aké negatívne stránky má pre dospelé dieťa bývať spolu s rodičmi? Čo vyžaduje spoločné bývanie od rodičov aj od dieťaťa/detí? Dĺžka listu má byť okolo 80-120 slov. Poradie v akom podávate tieto informácie si môžete určiť sami. Nezabudnite na dátum, oslovenie, rozlúčenie a podpis írásbeli vizsga, IV. összetevő 0621 5/8

2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Név:. osztály: 2. Itt jelölje, hogy melyik témát választotta! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . írásbeli vizsga, IV. összetevő 0621 6/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Név:. osztály: . . . . . . . . . . . . . . . . . . írásbeli vizsga, IV. összetevő 0621 Tartalom 5 pont Formai jegyek és hangnem 3 pont Szövegalkotás 5 pont Szókincs, kifejezésmód 5 pont Nyelvtan, helyesírás 5 pont Összesen 23 pont 7/8 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Név:. osztály: maximális elért pontszám pontszám 1. feladat 10 IV. Íráskészség 2. feladat 23 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33 javító tanár Dátum: . pontszáma programba beírt pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség javító tanár jegyző

Dátum: . írásbeli vizsga, IV. összetevő 0621 Dátum: . 8/8 2007. május 24 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató 0621 SZLOVÁK NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Szlovák nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató ÁLTALÁNOS ÚTMUTATÓ 1. Jó megoldásként csak a Javítási-értékelési útmutatóban megadott megoldások fogadhatók el. 2. Minden jó megoldás egy pontot ér, a rossz megoldás 0 pont 3. Félpont és többletpont nem adható 4. A feladatok értékelésére a szürke mező szolgál Ebben jelölje a helytelen megoldást mindig nullával, a helyest pedig egyessel. Példa: 11. 0 helytelen helyes 12. 1 5. A pontszámok összesítése a külön lapon található összesítő táblázatban történik 6. A vizsgán összesen 150 pont szerezhető Az egyes vizsgarészek arányát a

vizsgaleírás szabályozza, ennek alapján meghatározott az egyes vizsgarészekben a vizsgapontok száma. Vizsgarész Olvasott szöveg értése Nyelvhelyesség Hallott szöveg értése Íráskészség Írásbeli összesen Szóbeli Összesen Vizsgapont 33 18 33 33 117 33 150 A vizsgapontok kiszámításához használja az Értékelési útmutatóban található átszámítási táblázatokat! Az Iráskészség vizsgarészben nincs szükség átszámításra. írásbeli vizsga 0621 2 / 15 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Részletes útmutató 1. (0) Pohyb ako liek (1) Čakáte hostí? (2) Zariaďujeme si byt (3) Potraviny, ktoré liečia (4) Majstri štetca (5) Slzy a smiech (6) Huby – vreckový atlas (7)Detský obrázkový slovník (8) Nová kniha o matke a dieťati 0 X A B C D E F G H X X X X X X X X 2. Poľná myš smutne (0) pozorovala, ako si jej priateľka mestská myš balí kufre.

Mestská myš strávila niekoľko neveľmi šťastných (9) dní u poľnej myši na návšteve. (10) Nepáčilo sa jej, že poľná myš žije v biede, živí sa len korienkami rastlín a obilím. Preto ju zavolala do mesta, že jej ukáže, čo je život. Dve (11) zvieratká sa vydali do veľkomesta, kde žila mestská myš Najprv sa život v meste videl poľnej myši úžasný. Ešte nikdy nevidela také dobroty, aké jej ukázala priateľka v (12) komore. Práve sa pustili do datlí, keď sa (13) otvorili dvere „Rýchlo!“ zapišťala mestská myš, „musíme sa skryť do úkrytu!“ V okamihu sa tlačili obe v malej a tesnej diere, kde bolo horúco. Po dlhej chvíli mestská myš povedala, že už môžu vyjsť. Povystierali zmeravené údy a poľná myš sa (14) opäť pustila do svojho jedla, no kým sa stihla zahryznúť, znova sa otvorili dvere a opäť ten istý cirkus - rýchlo sa schovať! Obe sa opäť tlačili v úzkej diere, nemohli ani myknúť fúzmi a srdcia im

divo bili. To už bolo na poľnú myš veľa a povedala priateľke: „Máš tu síce (15) dobré jedlo, ale načo ti je, keď sa nemôžeš spokojne najesť? Idem domov!“ A tak si poľná myš zbalila kufor a cupkala mestskými (16) ulicami, kým neprišla na svoje (17) rodné pole. Spokojne vliezla do svojej poľnej diery a povedala si: „Sem patrím, páči sa mi, keď môžem pomykať fúzmi a švihnúť chvostom kedykoľvek sa mi zachce. Nech si mestská myš sedí vo svojom meste v komore! Ja to mám rada tu!“ írásbeli vizsga 0621 3 / 15 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató 3. Pravdivé Nepravdivé Tvrdenia (0) Slávka mala vyšší plat ako jej muž. (18) Dcéra je staršia ako syn. (19) Podľa lekárky nikdy nie je správne, keď s dieťatkom ostane doma otec. (20) Výchova dieťaťa vyžaduje dobré nervy, veľa trpezlivosti a lásky. (21) Filipko rád „varil“ a „pral“, ako to videl u otca a matky. (22) S

Líviou matka ostala doma na materskej dovolenke jeden rok. (23) Deti dostávali od otca ovocie aj zeleninu. (24) Obed im pripravovala stará mama. (25) Známi sa ani nečudovali, že na materskej dovolenke ostal doma otec. X X X X X X X X X Átszámítási táblázat Összesítse a javítás végén az egyes feladatokban elért pontszámokat! Ez az összeg lesz a dolgozatpont (legfeljebb 25 pont). A következő táblázat segítségével határozhatja meg, hogy az elért dolgozatpontok mennyi vizsgapontot jelentenek meg. Dolgozatpont 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 írásbeli vizsga 0621 Vizsgapont 33 32 30 29 28 26 25 24 22 21 20 18 17 16 15 13 12 11 9 8 7 5 4 3 1 4 / 15 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató NYELVHELYESSÉG Általános útmutató A helyesírási hibával leírt szavak nem fogadhatók el. Minden feladatban csak egy megoldás értékelhető. Variációk megadásakor nem jár pont,

még akkor sem, ha közöttük van a jó megoldás. 1. 1. 2. 3. 4. 5. 6. a) čokoládové c) ponúkať d) do b) jedálňam a) má c) programu 2. V základnej škole v Bratislave na Mudroňovej ulici majú deti žiacku knižku (0) .na . Internete Vďaka nej rodičia nestrácajú prehľad o známkach a správaní sa svojich detí „Myslím si, že internetová žiacka knižka uľahčí komunikáciu (7) medzi rodičmi a učiteľmi. (8) V budúcnosti by to tak mohlo byť na každej škole,“ hovorí riaditeľ školy. Žiaci sa už nemôžu vyhovárať (9) na to, že si žiacku knižku zabudli doma. Rodičia sa pomocou prístupových hesiel dostanú (10) k ich známkam hoci aj (11) o polnoci! „(12) .O dcérinej zlej známke som sa predtým dozvedela až keď už bolo neskoro. Internetová žiacka knižka mi umožňuje, aby som sa včas dozvedela, že niečo nie je (13) v poriadku. Známky kontrolujem dvakrát (14) za týždeň a som (15) s tým veľmi spokojná,“ hovorila jedna

mamička. Deti sa však tejto novinke netešia. „Cítim to ako obmedzenie svojej slobody,“ uzavrel ôsmak Peťko 3. 0. a 16. b 17. e 18. f 19. i 20. k 21. h 22. d 23. c 4. Zo dňa na deň (0) .sa stal milionárom O takomto nezvyčajnom šťastí môže hovoriť maďarský dôchodca, ktorý vo (24) svojom kuríne našiel pravé stradivárky, husle nevyčísliteľnej hodnoty. Imre Horváth predpokladá, že vzácne husle ukryl do kurína jeho otec a vášnivý hudobník ešte pred druhou (25) svetovou vojnou. Keďže sa však z frontu nikdy nevrátil, o (26) husliach rodina až doteraz nemala ani potuchy. Imre najprv nevedel, čo si s nájdenými husľami robiť, (27) zobral ich preto ukázať odborníkom. Tým nájdené husle doslova vyrazili dych Išlo totiž o nástroj vyrobený v 17 (28) storočí v dielni slávneho talianskeho husliara Antonia Stradivariho. Do dnešného (29) dňa sa zachovalo už len asi 650 pravých stradivárok. V USA nedávno jedny predali za asi 30

miliónov (30) korún. írásbeli vizsga 0621 5 / 15 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató Átszámítási táblázat Összesítse a javítás végén az egyes feladatokban elért pontszámokat! Ez az összeg lesz a dolgozatpont (legfeljebb 30 pont). A következő táblázat segítségével határozhatja meg, hogy az elért dolgozatpontok mennyi vizsgapontot jelentenek meg. Dolgozatpont 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 Vizsgapont 18 17 17 16 16 15 14 14 13 13 12 11 11 10 10 Dolgozatpont 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Vizsgapont 9 8 8 7 7 6 5 5 4 4 3 2 2 1 1 HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Részletes útmutató 1. A je tu jar. Čas, keď sa konečne môžeme zbaviť (0) ťažkých kabátov Prvé kvietky, pučiace stromy, všade (1) sa prebúdza život. Na toto obdobie sa určite teší každý z nás. Malo by sa to však odzrkadliť nielen na našej nálade, ale aj (2) na oblečení Túto sezónu prevláda uvoľnený,

ležérny vzhľad, ktorý sa však zároveň (3) pôsobí veľmi žensky. K pestrej palete (4) štýlov, z ktorej si určite vyberie každý, prispievajú prvky etna, hippies či tradičné retro trendy. Celkovú ženskosť dotvárajú kašmírové aplikácie, (5) výšivky a ručne zhotovené čipky. Z minulej sezóny pretrvávajú vojenské a folklórne motívy, ktoré vytvárajú nové harmonické kombinácie. Absolútnym hitom je zelená farba vo všetkých odtienkoch Môžete však siahnuť aj po červenej, vínovej alebo (6) oranžovej. S teplejším počasím sa čoraz viac budú objavovať na uliciach aj šaty či sukne. Prevládať budú (7) široké skladané sukne, sukne v tvare A, neraz aj s exotickým vzorom. A čo na nohy? Na vysoké (8) podpätky môžete na jar pokojne zabudnúť, budú sa nosiť (9) pohodlné topánky. 2. Názov (0) Grécko postihlo ďalšie zemetrasenie (10) Zima v jari írásbeli vizsga 0621 Označenie textu A E 6 / 15 2007. május 24

Szlovák nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató (11) Cestujeme zase drahšie (12) Dopravná nehoda v hlavnom meste (13) V studni našli mŕtvu ošípanú (14) Nebezpečné zvieratá (15) Zdravie a životný štýl našej mládeže (16) Lacné mäso z auta B D F H C G 3. Album Zdenky Prednej sa páči len poslucháčom, ale kritikom nie. Album Zdenky Prednej sa páči poslucháčom aj kritikom. (17) Na javisku asi teraz spievala prvýkrát falošne. Spieva vždy falošne. X X (18) Ak spevák získal fanúšikov, už bude navždy slávnym. Nestačí fanúšikov získať, treba ich aj udržať. X (19) V príprave albumu najviac jej pomáhali rodičia a súrodenci. V príprave albumu ju najviac podporovali producenti, priateľ a kamaráti. X (20) Už od detstva sa chystá prihlásiť sa do SuperStar. O účasť na súťaži sa rozhodla v poslednom momente. X (21) Nechce ísť na dovolenku. Neide na dovolenku, lebo nemá na to čas. X (22) Chce dokončiť

vysokú školu. Rodičia jej nedovolia, aby zanechala vysokú školu. X (23) Na vysokej škole teraz začína štvrtý ročník. Na vysokej škole teraz začína tretí ročník. X (24) Chce byť inžinierom, ako jej otec. Chce byť inžinierom, ako jej priateľ. X (25) Vydávať sa ešte nechce, lebo je veľmi mladá. Čím skôr by chcela s priateľom uzavrieť manželstvo a mať dve deti. írásbeli vizsga 0621 7 / 15 X 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató Szövegek: 1. A je tu jar. Čas, keď sa konečne môžeme zbaviť ťažkých kabátov Prvé kvietky, pučiace stromy, všade sa prebúdza život. Na toto obdobie sa určite teší každý z nás Malo by sa to však odzrkadliť nielen na našej nálade, ale aj na oblečení. Túto sezónu prevláda uvoľnený, ležérny vzhľad, ktorý sa však zároveň pôsobí veľmi žensky. K pestrej palete štýlov, z ktorej si určite vyberie každý, prispievajú prvky etna,

hippies či tradičné retro trendy. Celkovú ženskosť dotvárajú kašmírové aplikácie, výšivky a ručne zhotovené čipky. Z minulej sezóny pretrvávajú vojenské a folklórne motívy, ktoré vytvárajú nové harmonické kombinácie. Absolútnym hitom je zelená farba vo všetkých odtienkoch. Môžete však siahnuť aj po červenej, vínovej alebo oranžovej. S teplejším počasím sa čoraz viac budú objavovať na uliciach aj šaty či sukne. Prevládať budú široké skladané sukne, sukne v tvare A, neraz aj s exotickým vzorom. A čo na nohy? Na vysoké podpätky môžete na jar pokojne zabudnúť, budú sa nosiť pohodlné topánky. 2. Text A Zemetrasenie s magnitúdom 5,7 postihlo v noci grécky ostrov Zakynthos v Iónskom mori. Po otrasoch nasledovali desiatky menších sprievodných zemetrasení, ktoré boli citeľné aj na západe krajiny. Podľa prvých správ nikto nebol zranený Text B Prešiel týždeň a motoristi majú opäť čierny deň. Ceny benzínu

sa dnes zvyšujú v priemere o 40 halierov. Cena nafty ostáva nezmenená Krok Slovnaftu nasledujú menší konkurenti s odstupom niekoľkých dní. Text C Desať až dvadsať percent mládeže vo veku 15 až 19 rokov nemá žiadny pohyb, 18 percent z nich denne fajčí. Pri príležitosti Svetového dňa zdravia o tom dnes informovala Elena Moricová z Úradu verejného zdravotníctva. Text D Panika, krik, množstvo rozbitého skla a krv. Mimoriadna nehoda sa stala včera krátko po šiestej hodine večer na Nábreží armádneho generála Svobodu v Bratislave. Presnú príčinu zrážky električiek vyšetruje polícia. Text E Viaceré regióny Rakúska zasiahlo v polovici apríla husté sneženie a silné dažde, pričom nepriaznivé počasie spôsobilo veľké problémy v doprave. Úrady niektoré cesty uzatvorili, na ďalších zasa platí povinnosť používania reťazí. Text F Obyvatelia dediny ležiacej neďaleko Levíc sú zhrození. Do opustenej studne blízko obecného

úradu niekto vhodil uhynuté prasa. Ľudia sa boja, že mŕtve zviera nakazí spodnú vodu a infekcia prenikne do okolitých studní. V dedine s vyše 500 obyvateľmi nemajú obecný vodovod. írásbeli vizsga 0621 8 / 15 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató Text G Malé obchodíky sa obávajú o svoj biznis. Už dlhšiu dobu obchádza totiž slovenské mestá auto, v ktorom ponúkajú mäsové výrobky takmer o polovicu lacnejšie. Preto ľudia čakajú v radoch aj pol hodiny, aby si nakúpili čo najviac tovaru. Text H Z garáže v bratislavských Kramároch utiekli dva bojové psy plemena Bandog. Psy napadli okoloidúceho muža, dohrýzli ho na nohách a rukách. Muža previezli na ošetrenie do nemocnice na Kramároch. 3. Zdenka Predná sa stala Objavom roku a vydala úspešný album. Kritika a poslucháči prijali jej album najlepšie zo všetkých albumov, ktoré dosiaľ naspievali finalisti súťaže SuperStar. - Vyhlásili

vás za Objav roka a hneď v priamom televíznom prenose ste zaspievali falošne. Mala som trému. Na pódiu azda prvýkrát - Ako vnímate, že vás označujú za najúspešnejšiu speváčku z prvej série SuperStar? Veľmi ma to teší, ale som z toho aj prekvapená. Získať fanúšikov je však jedna vec, iná je udržať si ich a osloviť iných. - Uvažovali ste o tom, prečo je práve váš album najúspešnejší? Je to aj zásluha ľudí, ktorí boli a sú okolo mňa. Producentov som si vyberala podľa toho, že som poznala ich prácu a vedela som, že sa budú snažiť urobiť pre mňa to najlepšie. Veľmi mi pomohol aj priateľ a veľa kamarátov Všetci sme na tom pracovali ako jedna veľká rodina. - Je výhodou, že spievate vlastné texty? Určite! Po prvé, - nemusím sa učiť cudzie texty naspamäť, po druhé – viem, o čom spievam. - Kedy ste sa rozhodli, že sa prihlásite do SuperStar? Musím sa priznať, že dlho som sa nechcela prihlásiť. Urobila

som to až na poslednú chvíľu, na konkurz som prišla len tak-tak a nechcelo sa mi ísť ani do druhého kola. - Či budete robiť teraz? Mám pred sebou ešte koncertné turné. Chcela som ísť na dovolenku, ale nič z toho nebude. Chcem sa vrátiť do školy a dobehnúť všetko, čo som zameškala - Je to pre vás také dôležité, aby ste dokončili vysokú školu? Pre mňa áno. Už keď som spravila prvé tri ročníky, bolo by dosť nezodpovedné prerušiť štúdium v štvrtom ročníku. - Bude z vás spievajúci inžinier? Dúfam! Môj priateľ je inžinier, tak by som bola rada, keby sa to podarilo aj mne. - Ste vo veku, v ktorom sa už hovorí o založení rodiny. Neuvažujete o tom? Veď mám iba dvadsaťdva. Verím, že mám ešte na všetko čas írásbeli vizsga 0621 9 / 15 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató Átszámítási táblázat Összesítse a javítás végén az egyes feladatokban elért

pontszámokat! Ez az összeg lesz a dolgozatpont (legfeljebb 25 pont). A következő táblázat segítségével határozhatja meg, hogy az elért dolgozatpontok mennyi vizsgapontot jelentenek meg. Dolgozatpont 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 Vizsgapont 33 32 30 29 28 26 25 24 22 21 20 18 17 Dolgozatpont 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Vizsgapont 16 15 13 12 11 9 8 7 5 4 3 1 ÍRÁSKÉSZSÉG Az írásfeladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével történik. Ez az eljárás meghatározott értékelési szempontokon, valamint az egyes szempontokhoz tartozó szintleírásokon alapul Minden írásbeli munkát ezen szempontok segítségével kell értékelni oly módon, hogy a dolgozatot minden egyes értékelési szempontnál újra kell olvasni. Az eljárás további sajátossága, hogy a szintleírások a nyelvi teljesítményt értékelő szempontoknál nem tartalmaznak hibaszámokra vonatkozó utalásokat, valamint nem osztályozzák előre az

egyes hibatípusokat a hibák súlyossága alapján. Ennek oka az, hogy az egyes nyelvi hibák súlyosságát (értelemzavaró vagy nem értelemzavaró hiba) csak az adott szövegkörnyezet figyelembevételével lehet megállapítani. A középszinten az írásbeli vizsga minden része a lépcsőzetesség elve alapján épül fel, azaz a feladatok fokozatosan nehezednek. Ez a progresszió az íráskészséget mérő vizsgarészben az értékelési skálákban is megjelenik Az első, könnyebb feladat skálája inkább az A2 szinthez igazodik, így jóval toleránsabb, mint a második feladathoz tartozó skála, amely a B1 szinten alapul. A javítás alapelvei 1. A dolgozatot akkor is értékelni kell, ha a vizsgázó eltér a megadott szöveghossztól 2. Félpontok és jutalompontok nem adhatók 3. Az ismétlődő nyelvhelyességi hibákat csak egyszer kell az értékelésnél figyelembe venni 4. Az adott szinten bizonyos lexikai egységek és nyelvtani struktúrák produktív

használata nem várható el a vizsgázótól. Az ilyen típusú hibákat az értékelésnél nem kell figyelembe venni. írásbeli vizsga 0621 10 / 15 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató Első feladat Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról: Értékelési szempontok Tartalom és szöveghossz Nyelvhelyesség Összesen Pontszám 5 pont 5 pont 10 pont Amennyiben a dolgozat valamelyik szempont alapján 0 pontos, akkor az összpontszám is 0 pont. Az értékelési szempontok részletes kifejtése Tartalom és szöveghossz E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó • megfelelően dolgozta-e ki a témát, • megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. A tartalmi teljesség megítélésénél az a döntő, hogy a vizsgázó közli-e az adott szituációban lényeges információkat. Egyes vizsgafeladatoknál a tartalom értékelésénél a segédanyag (input) tartalmi információi is

irányadóak lehetnek. Ekkor azt is figyelembe kell venni, hogy a vizsgázó írásműve nem tartalmaz-e sokkal kevesebb információt, mint a segédanyag. Amennyiben a feladat nem tartalmaz erre vonatkozó utasítást, akkor nem kérhető számon a vizsgázón az összes segédanyagban megjelenő információ. A dolgozat tartalmi szempontból megfelelő abban az esetben is, ha a vizsgázó a megadott témáról nem személyes vonatkozásban, hanem általánosan, de a kommunikációs cél(ok)nak megfelelően ír. A nyelvi okokból érthetetlen szövegrészeket a Tartalom szempontnál nem lehet értékelni. Ez vonatkozik a megadott szövegből értelem nélkül lemásolt és rossz nyelvi környezetben használt szövegrészekre is Az ilyen típusú hibákat figyelembe kell venni a nyelvi teljesítmény értékelésekor is. El kell fogadni azonban az olyan szövegrészeket, amelyeket a vizsgázó a segédanyagból vett át és jó nyelvi környezetben használ. Amennyiben a vizsgázó

olyan információt közöl, ami anyanyelvi olvasó számára nem értelmezhető, a tartalom kidolgozása nem tekinthető teljesen megfelelőnek. A szöveghossz megadásánál a szószám csak a vizsgázó által létrehozott szövegrészre vonatkozik, azaz nem tartalmazza a központilag megadott részek szavainak számát. Nyelvhelyesség (szókincs, mondattan, alaktan, helyesírás) E szemponton belül azt értékeljük, hogy • megfelel-e a vizsgázó által használt szókincs a témának, a szituációnak, a szerepnek és a közlési szándéknak, • megfelel-e a szóhasználat a középszintű érettségi vizsga követelményeinek, • megfelel-e a vizsgázó által létrehozott szöveg a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak. írásbeli vizsga 0621 11 / 15 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató Az egyes hibák súlyozása annak alapján történik, hogy milyen mértékben nehezítik a megértést. Értelemzavaró

hibának az számít, ha a mondat/szövegrész tartalma csak újraolvasás után érthető, azaz anyanyelvi olvasó csak nehezen vagy egyáltalán nem értené meg a mondanivalót. Értékelési skála (középszint 1. feladat) Tartalom és szöveghossz 5 pont 4–3 pont A vizsgázó megfelelően dolgozta ki a témát, és elérte a megadott szövegmennyiséget (40–80 szó). A vizsgázó általában megfelelően tárgyalta a témát, és legalább 30–40 szó hosszúságú szöveget hozott létre. 2–1 pont A vizsgázó csak részben megfelelően tárgyalta a témát, és/vagy a létrehozott szöveg 30 szónál rövidebb. 0 pont A vizsgázó nem megfelelően tárgyalta a témát, és/vagy a létrehozott szöveg nagyon rövid. vagy: A vizsgázó más témáról ír. Nyelvhelyesség (szókincs, mondattan, alaktan, helyesírás) 5 pont 4–3 pont 2–1 pont A szöveg hibátlan vagy csak A szövegben több hiba fordul A szövegben sok hiba fordul kevés, a megértést nem

zava- elő, a hibák alig nehezítik a elő, a hibák néhány ponton ró hibát tartalmaz. megértést. nehezítik a megértést. 0 pont A szöveg a nyelvi hibák miatt nem érthető. Második feladat A javítás alapelvei Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról: Értékelési szempontok Tartalom Formai jegyek és hangnem Szövegalkotás Szókincs, kifejezésmód Nyelvtan, helyesírás Összesen Pontszám 5 pont 3 pont 5 pont 5 pont 5 pont 23 pont Amennyiben a dolgozat a Tartalom szempont alapján 0 pontos, akkor az összpontszám is 0 pont. Az értékelési szempontok részletes kifejtése Tartalom E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó • hány irányító szempontra tért ki, és megfelelően tárgyalta-e azokat, • hogyan valósította meg a kommunikációs célt/célokat. írásbeli vizsga 0621 12 / 15 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató Egy adott irányító szempont tárgyalása

akkor tekinthető a szintnek megfelelőnek, ha a vizsgázó kitér a megadott szempontra, mondatai minden lényeges információt tartalmaznak, illetve minden lényeges információra rákérdeznek és ismétlésektől mentesek. Amennyiben egy irányító szemponthoz több alpont tartozik, a szempont kifejtése akkor tekinthető megfelelőnek, ha a vizsgázó az összes alpontot tárgyalja. Ha a vizsgázó egy irányító szempontra kitér, de mondatai nem tartalmaznak minden lényeges információt, illetve nem kérdeznek rá minden lényeges információra, az adott irányító szempont tárgyalása csak részben megfelelő. Az adott irányító szempont tárgyalása abban az esetben is csak részben megfelelő, ha a vizsgázó anyanyelvi olvasó számára értelmezhetetlen információt ad meg (pl. az életkor helyett a vizsgázó azt adja meg, hogy negyedikes). Érdeklődő típusú levél esetén előfordul, hogy a vizsgázónak bizonyos információkra kell rákérdeznie. Ebben

az esetben a megfelelő kérdés feltevése azt jelenti, hogy a vizsgázó megfelelően fejtette ki az adott szempontot. Ha egy irányító szempont tárgyalása nyelvi okokból nem érthető, azt a Tartalom szempontnál úgy kell értékelni, mintha a vizsgázó nem tért volna ki rá, azaz az adott irányító szempont kifejtése nem megfelelő. Ezt a hibát figyelembe kell venni a nyelvi teljesítmény értékelésekor is, azaz a hiba jellegétől függően a Szókincs, kifejezésmód vagy a Nyelvtan, helyesírás szempontoknál. A segédanyagból átvett szövegrészek esetében úgy kell eljárni, mint az első feladatnál. Új, azaz nem megadott szempontok értékelésére nincs lehetőség. A dolgozatot akkor is a megadott szempontok alapján kell értékelni, ha a vizsgázó a megadott témáról nem személyes vonatkozásban, hanem általánosan, de a kommunikációs cél(ok)nak megfelelően ír, vagy önmagáról ír, amikor általánosan kellene fogalmaznia. Formai jegyek

és hangnem E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg • megfelel-e a levéllel, mint szövegfajtával szemben állított formai követelményeknek, azaz helyesen tartalmazza-e a dátumot, a megszólítást, az elköszönést és aláírást, • hangneme megfelel-e a címzetthez való viszonynak és a közlési szándéknak. Ennél az értékelési szempontnál a szintleírások engedékenysége az eddigi kipróbálások tapasztalatait tükrözi, amely szerint a levélforma betartása általánosan nagy gondot jelent a vizsgázóknak. Most a dolgozat e szempont alapján még egy ponttal értékelhető, ha a vizsgázó törekedett a levélforma betartására, azaz a két alapvető formai jegy, a megszólítás és az elköszönés elfogadható, valamint a levél hangneme még megfelelő. 0 pont akkor jár, ha hiányzik vagy nem elfogadható a megszólítás és/vagy az aláírás, ha a vizsgázó levél helyett fogalmazást ír, illetve ha a

levél hangneme nem megfelelő. A későbbiekben azonban, amikor elvárható lesz a levél formai jegyeinek ismerete, a formai követelmények szigorúbb elbírálás alá esnek. Az egyes formai jegyek abban az esetben helyesek, amennyiben a levélírás szabályainak megfelelnek, és illenek a levél típusához. A csak nyelvtani vagy helyesírási hibát tartalmazó variációk e szempont értékelésénél helyesnek számítanak. Szövegalkotás E szemponton belül azt értékeljük, hogy • logikus-e az irányító szempontok elrendezése és ezáltal a szöveg gondolatmenete, • megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés, tárgyalás és befejezés, írásbeli vizsga 0621 13 / 15 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató • hogyan használja a vizsgázó a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (pl. egyszerű kötőszók, névmások). A Szövegalkotás szempontnál a Tartalom szemponttól függetlenül

kell eljárni és csak a tárgyalt szempontok alapján lehet megítélni a dolgozat felépítését és gondolatmenetét. A szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit akkor használja helyesen a vizsgázó, ha törekszik arra, hogy egyszerű kötőszók, névmások, határozószók stb. segítségével valódi szöveget hozzon létre Amennyiben a vizsgázó minden mondatát azonos módon kezdi, nem mondható el az általa létrehozott levélről, hogy abban a mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. Amennyiben a vizsgázó csak azonos szerkezetű egyszerű mondatokat ír, nem kaphatja meg a maximális pontszámot. Szókincs, kifejezésmód E szemponton belül azt értékeljük, hogy • megfelel-e a vizsgázó által használt szókincs a témának, a szituációnak, a szerepnek és a közlési szándéknak, • megfelel-e a szóhasználat a középszintű érettségi vizsga követelményeinek. Az egyes hibák súlyozása annak alapján történik, hogy milyen mértékben

nehezítik a megértést. Értelemzavaró hibának az számít, ha a mondat/szövegrész tartalma csak újraolvasás után érthető, azaz anyanyelvi olvasó csak nehezen vagy egyáltalán nem értené meg a mondanivalót. A nyelvi hibákat az értékelés során csak egyszer szabad figyelembe venni, azaz a hiba jellegétől függően vagy a Szókincs, kifejezésmód vagy a Nyelvtan, helyesírás szempontnál. Amennyiben például a vizsgázó egy szót nem megfelelően használ (pl. a „prísť“ ige helyett a „odísť“ igét), ezt a hibát csak a Szókincs, kifejezésmód szempontnál lehet értékelni. Ha a vizsgázó egy elöljárószót helytelen vonzattal használ (pl. „s+gen”), ezt a hibát csak a Nyelvtan, helyesírás szempontnál lehet értékelni. Azoknál az értelemzavaró hibáknál, amelyek következtében egy-egy mondatrész vagy mondat mondanivalója válik érthetetlenné, és amelyeknél a hiba komplexitása miatt nem lehet eldönteni, hogy lexikai vagy

nyelvtani hibáról van-e szó, az egyszeri értékelés elve nem érvényes. Az ilyen típusú hibákat tehát mindkét szempontnál értékelni kell E szempont értékelésénél a megszólítás és az elköszönés hibáit is figyelembe kell venni. Nyelvtan, helyesírás E szemponton belül azt értékeljük, hogy megfelel-e a vizsgázó által létrehozott szöveg a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak. Az egyes hibák súlyozása annak alapján történik, hogy milyen mértékben nehezítik a megértést. A további részletes útmutatást lásd a Szókincs, kifejezésmód szempontnál írásbeli vizsga 0621 14 / 15 2007. május 24 Szlovák nyelv középszint Javítási-értékelési útmutató Értékelési skála (középszint 2. feladat) Tartalom 5 pont A vizsgázó négy vagy három irányító szempontot dolgozott ki megfelelően, a többit pedig csak részben vagy egyáltalán A vizsgázó a kommunikációs nem. célokat megfelelően valósíA

vizsgázó a kommunikációs totta meg. célokat többnyire megfelelően valósította meg. Formai jegyek és hangnem 3 pont A szöveg formai jegyei teljesen megfelelnek a szövegfajtának, hangneme a közlési szándéknak és/vagy a címzetthez való viszonynak. Helyes a megszólítás, az aláírás, a dátum és az elköszönés. Szövegalkotás 5 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő: van bevezetés, tárgyalás és befejezés. A vizsgázó megfelelő nyelvi eszközök használatával valódi szöveget hoz létre. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. Szókincs, kifejezésmód 5 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban csak kis mértékben nehezíti a mondanivaló megértését. Nyelvtan, helyesírás 5 pont A vizsgázó általában helyesen használja az egyszerű nyelvtani struktúrákat. A szöveg

kevés nyelvi (mondattan, alaktan, helyesírás) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják. írásbeli vizsga 0621 2–1 pont 0 pont A vizsgázó két irányító szempontot dolgozott ki megfelelően, a többit pedig csak részben vagy egyáltalán nem. vagy: A vizsgázó egy irányító szempontot dolgozott ki megfelelően, és van még olyan irányító szempont, amelyet részben tárgyalt. vagy: A vizsgázó legalább négy irányító szempontot tárgyalt részben. A kommunikációs célokat részben valósította meg. A vizsgázó csak egy irányító szempontot dolgozott ki megfelelően és nem tárgyalta a többi szempontot. vagy: A vizsgázó három vagy annál kevesebb irányító szempontot tárgyalt részben. 4–3 pont A vizsgázó öt irányító szempontot dolgozott ki megfelelően. Alapvető kommunikációs célját nem éri el. vagy: A vizsgázó más témáról írt. 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg formai jegyei nagyjából

megfelelnek a szövegfajtának, hangneme a közlési szándéknak és/vagy a címzetthez való viszonynak. Van helyes megszólítás és aláírás, valamint elfogadható dátum és elköszönés. A szöveg formai jegyei még megfelelnek a szövegfajtának, hangneme a közlési szándéknak és/vagy a címzetthez való viszonynak. Van helyes vagy elfogadható megszólítás és aláírás. A szöveg formai jegyei nem felelnek meg a szövegfajtának, hangneme a közlési szándéknak és/vagy a címzetthez való viszonynak. Hiányzik vagy nem elfogadható a megszólítás és/vagy az aláírás. 4–3 pont 2–1 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire logikus. A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra: van bevezetés vagy befejezés. A vizsgázó törekszik arra, hogy valódi szöveget hozzon létre. A mondatok többnyire szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A vizsgázó nem törekszik

a gondolati tagolásra: hiányzik a bevezetés és befejezés. A szövegszerűség csak nyomokban fedezhető fel. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. 0 pont A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen. Az írásmű izolált mondatok halmazából áll. A levél annyira rövid, hogy szövegként nem értékelhető. 4–3 pont 2–1 pont 0 pont A szöveget nagyrészt a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néha nehezíti a mondanivaló megértését. A szókincs korlátai miatt többször előfordulhat szóismétlés. A szöveget egyszerű szókincs jellemzi. Sokszor nem megfelelő a szóhasználat, ami helyenként jelentősen nehezíti és/vagy akadályozza a mondanivaló megértését. Sok a szóismétlés. A szövegben felhasznált szókincs szegényes. A nem megfelelő szóhasználat több helyen akadályozza a szöveg megértését. 2–1 pont 0 pont 4–3 pont A vizsgázó

több hibával használja az egyszerű nyelvtani struktúrákat. A szöveg több nyelvi (mondattan, alaktan, helyesírás) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják, és/vagy kevés, a megértést nehezítő hiba jellemzi a dolgozatot. A vizsgázó csak a legegysze- A szöveg a nyelvi (mondattan, alaktan, helyesírás) hibák rűbb nyelvtani struktúrákat miatt nem érthető. használja. A szöveg sok olyan nyelvi (mondattan, alaktan, helyesírás) hibát tartalmaz, amelyek a megértést nem befolyásolják, valamint több, a megértést jelentősen nehezítő nyelvi hiba fordul elő benne. 15 / 15 2007. május 24