Könnyűipari ismeretek | Tanulmányok, esszék » Csikós Adrienn - A technikaoktatás célja

Csikós Adrienn TECHNIKA A TECHNIKAOKTATÁS CÉLJA, ÁLTALÁNOS ÉS TECHNIKAI MŰVELTSÉG, A KÖRNYEZET MEGNYÍLVÁNULÁSAI I. A közoktatásban általánosan művelt embert akarunk képezni. Aki: - képes megismerni a környezetét - átalakítani a környezetét - alkalmazkodni a környezetéhez II. Technikailag művelt ember Az aki: - képes megismerni a technikai környezetet - képes átalakítani a technikai környezetet - képes alkalmazkodni a technikai környezethez Cél: a fenntarthatóság, hogy a környezethez úgy viszonyuljon az ember, hogy a következő nemzedék szép környezetet örököljön. Nagyon fontos még, hogy az emberek technikai műveltséggel rendelkezzenek, értsék a technikai környezetet, egyszerűbb javításokat el tudjon végezni, ki tudja kerülni a technikai környezet károsító hatásait. Mint például a gőzölős vasalóba csak desztillált vizet szabad önteni, vagy hogyha le akarunk menni a pincébe és forr a must, meg kell néznünk

nincs e szén – dioxid túltelítettség. Ez mind fontos ahhoz, hogy az emberek technikai műveltséggel rendelkezzenek. Figyelni kell arra, hogy a technikai környezet ne iktassa ki a természeti környezetet. Meg kell találni a kettő közti harmóniát Elemi szinten a technikát az általános iskolában eszközként használjuk. Eszközjelleg: a tanulási folyamatokat tartalomként osztályozzuk: 1. verbális (szöveges; ez a magyar oktatásra jellemző) 2. perceptuális (érzékeléses tanulás, szemléltetés) 3. motoros (pszichomotoros, mozgásos) Ezek együtt alkotják az ismeretet, a szociális attitűdöt. 1. : verbális: egy csatornás megerősítés, hallott szöveg által közvetítek 2. : perceptuális: kétcsatornás megerősítés, magyarázok, ábrát kivetítek (szemléltetek) 3. : motoros: háromcsatornás megerősítés, szemléltetés, szöveges, manipulálok Clapparede funkcionális tanulás: A kisgyermek biológiai szükségletéhez hozzátartozik a mozgás

és a játék szívesen tevékenykednek. Tanulás: (legkedveltebb tantárgyak) - testnevelés - technika - vizuális ábrázolás A mozgásos tanulásnak az a célja, hogy a szem – kéz koordinációt segítse. A barkácsolás, technika az írástanulást, az ujjpercek csontosodását segíti kisgyermeknél. A motoros vagy mozgásos tanulást szolgálja, az induktív tanulás, amely három részből tevődik össze: 1. tapasztalás (tevékenykedés kísérlet) 2 interiorizáció (következtetéseket fogalmaz meg) 3. alkalmazza a gyakorlatban